“Descubra a Música Clássica: Movimento e Emoção para Bebês”
Introdução: O presente plano de aula é voltado à introdução da música clássica para bebês, promovendo a exploração de movimentos livres inspirados em sons lentos e rápidos. A proposta é realizar atividades lúdicas que estimulem a percepção auditiva e o movimento corporal dos pequenos, utilizando a música como ferramenta de desenvolvimento. Essa abordagem não só enriquece a experiência musical dos bebês, mas também favorece a interação social e emocional entre eles e seus cuidadores.
Tema: Música Clássica: Movimentos Livres Inspirados em Sons Lentos e Rápidos
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a exploração das diferentes sonoridades da música clássica através de movimentos livres, permitindo que os bebês expressem suas sensações corporais e auditivas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sonora e a interação social entre os bebês e adultos.
– Facilitar a exploração corporal em resposta às características ritmadas da música.
– Promover a comunicação de emoções e reações por meio do movimento e da sonoridade.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, sinos, maracas)
– Aparelho de som ou caixa de música com repertório de músicas clássicas
– Espaço amplo e seguro para movimentação e brincadeiras
– Tapetes ou almofadas para conforto e segurança durante as atividades
Situações Problema:
Como os bebês reagem ao som de diferentes ritmos? O que podemos fazer para que eles expressem suas emoções através do movimento e da música?
Contextualização:
A música clássica proporciona um universo de sons que estimula o desenvolvimento auditivo e motor dos bebês. Neste plano, utilizaremos melodias de compositores consagrados para explorar ritmos lentos e rápidos, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas de se mover em resposta às sonoridades.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em partes, iniciando com a apresentação de sons e seguida por atividades práticas que estimulam tanto o movimento quanto a exploração vocal dos bebês.
Atividades sugeridas:
1. Aquecimento Musical
Objetivo: Preparar os bebês e acolher a turma.
Descrição: Iniciar com sons suaves de piano, convidando os bebês a explorar o espaço.
Instruções: Coloque uma música calma e incentive os bebês a se moverem livremente pelo ambiente, tocando nos objetos ao redor. Encoraje os cuidadores a interagir fisicamente, segurando e apoiando os pequenos.
2. Jogo dos Sons
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a exploração sonora.
Descrição: Crie um espaço com diferentes objetos para provocar sons (caixas, latas, sinos).
Instruções: Permita que os bebês explorem todos os objetos, manipulando-os e produzindo sons. Enquanto isso, o responsável pode descrever os sons, trazendo a atenção deles para as diferenças e semelhanças.
3. Dança Livre com Música Clássica
Objetivo: Fomentar a expressão corporal através da música.
Descrição: Toque diferentes faixas de música clássica, alternando entre sons lentos e rápidos.
Instruções: Convide os bebês a dançar livremente. Os cuidadores podem ajudar a guiar o movimento, promovendo interação. A ideia é que cada criança encontre seu próprio ritmo e forma de se expressar.
4. Esconde-Esconde Sonoro
Objetivo: Explorar o conceito de eco e reverberação.
Descrição: Após a dança, a atividade envolve sons abafados e ecoados.
Instruções: Use um instrumento, como um tambor, para criar ecos, enquanto os bebês tentam localizar a origem do som. Cante ou murmure o nome dos bebês enquanto eles se movimentam, fazendo com que se lembrem dos sons associados.
5. Roda de Sons
Objetivo: Promover a socialização através da música.
Descrição: Todos se sentam em círculo, incluindo cuidadores.
Instruções: Inicie uma música suave e faça rodar um objeto sonoro (como um chocalho). A cada vez que a música parar, quem tiver o chocalho deverá imitar um som que ouviu. A atividade incentiva a escuta e o compartilhamento.
6. Histórias Sonoras
Objetivo: Enriquecer a experiência auditiva com histórias.
Descrição: Ler livros de histórias que tenham ritmos envolvidos.
Instruções: As histórias lidas devem incluir sons e rimas. Utilize a entonação da voz para criar climas sonoros diferentes. Os bebês poderão também balbuciar e se expressar com a leitura.
7. Relaxamento Musical
Objetivo: Promover momentos de tranquilidade.
Descrição: finalizando a aula com sons relaxantes de harpa ou flauta.
Instruções: Organize os tapetes e permita que os bebês se deitem, incentivando a escuta atenta. A ideia é que se sintam confortáveis enquanto os sons os envolvem, propiciando um momento de calma.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os cuidadores devem reunir-se para compartilhar suas observações sobre as reações dos bebês. Como cada um interagia com os sons? Quais sons geraram mais alegria ou curiosidade? Essa reflexão ajuda a fortalecer a atuação educativa.
Perguntas:
– Quais sons você mais gostou durante a atividade?
– Como você se sentiu quando a música mudou de rápida para lenta?
– Você consegue imitar o som que mais gostou?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deve focar na observação do envolvimento dos bebês nas atividades propostas e na forma como eles se comunicam e interagem com os sons e com os outros. As falas dos cuidadores também são levadas em consideração na análise da eficácia das abordagens implementadas.
Encerramento:
Encerre a atividade com uma roda de conversa, compartilhando as experiências do dia. Agradeça a participação de todos e reforce a importância da música e do movimento na vida e no desenvolvimento dos bebês.
Dicas:
– Esteja preparado para mudanças de plano, pois bebês podem direcionar a experiência de maneiras inesperadas.
– Mantenha um ambiente seguro livre de objetos pequenos ou perigosos.
– Utilize roupas confortáveis e adequadas para os bebês se movimentarem livremente.
Texto sobre o tema:
A música clássica é uma das formas mais enriquecedoras de expressão artística e tem grandes benefícios para o desenvolvimento infantil. Através de suas diversas sonoridades e ritmos, os bebês têm a oportunidade de explorar o mundo ao seu redor com uma perspectiva única. Além disso, a música clássica pode estimular o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. É importante que desde os primeiros meses de vida os bebês tenham acesso a diferentes gêneros musicais, uma vez que cada tipo de música possui características que podem impactar o modo como eles absorvem e interagem com o ambiente.
Durante os primeiros anos, o cérebro dos bebês está em constante desenvolvimento e absorção de novos estímulos. A música clássica, com suas melodias complexas e variações dinâmicas, é ideal para despertar a criatividade e imaginar novos mundos. As emoções expressas através das notas musicais permitem que as crianças começam a reconhecer e a nomear os seus próprios sentimentos e emoções. Para os cuidadores, apresentar a música clássica de forma lúdica é uma oportunidade única de criar laços afetivos, promovendo a empatia e a comunicação através de momentos compartilhados de escuta e movimento.
Além dos benefícios em termos de desenvolvimento sensorial e motor, a música clássica pode ainda favorecer a socialização entre os bebês. Ao proporcionar atividades em grupo, os cuidadores incentivam interações únicas e oportunidades de aprendizagem colaborativa. A música oferece um espaço seguro onde os bebês podem se expressar livremente, aprimorando habilidades sociais desde cedo. Por meio do movimento e das dinâmicas propostas, os pequenos desenvolvem o sentido de pertencimento e as bases para futuras relações interpessoais ricas e saudáveis.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode servir como um ponto de partida para uma série de aprendizados que se desdobram ao longo do tempo. Além de explorar a música clássica, é possível introduzir outros gêneros musicais, como o jazz e a música folclórica. A diversidade sonora enriquece a experiência sensorial dos bebês e auxilia na formação de um repertório musical abrangente. Os cuidadores podem criar um ambiente propício para que os bebês se sintam à vontade para explorar diferentes ritmos, sons e movimentos livres.
Uma outra possibilidade de desdobramento é a incorporação de instrumentos musicais mais variados. Ao trazer diferentes fontes sonoras para o ambiente, os educadores contribuem para que as crianças compreendam as características únicas de cada instrumento, estimulando a curiosidade e a experimentação. Além disso, o uso de objetos recicláveis que possam gerar sons, como garrafas com arroz ou latas, proporciona uma oportunidade de aprendizado sobre sustentabilidade e criatividade.
Por fim, é fundamental que os educadores continuem a observar e registrar as interações e reações dos bebês, permitindo que esses dados informem futuras atividades e a continuidade do trabalho com música e movimento. Essas anotações podem ajudar na personalização das aulas, garantindo que cada criança receba a atenção e as experiências que melhor atendem às suas necessidades individuais. Cada aula brinda uma oportunidade de reafirmar o aprendizado e promover o bem-estar emocional e social das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano foi desenvolvido com o intuito de proporcionar uma experiência rica e significativa para os bebês, integrando música e movimento de forma lúdica. É importante que os educadores estejam atentos às reações dos pequenos e adaptem as atividades conforme necessário, respeitando o ritmo de cada criança. Ao criar um ambiente seguro e acolhedor, os cuidadores podem potencializar a liberdade de expressão dos bebês, que é fundamental para seu desenvolvimento global.
Durante a execução das atividades, os adultos devem sempre incentivar a exploração e dar apoio emocional, ajudando os bebês a se sentirem à vontade para expressar suas emoções e reações. A comunicação por meio do toque, do olhar e de gestos é imprescindível nesse processo, pois estabelece um vínculo que irá além do aprendizado musical. É igualmente recomendável que, ao final de cada sessão, se reserve um momento para discussão entre os educadores sobre o que foi observado, coletando insights que possam enriquecer as próximas aulas.
Além disso, mantenham sempre em mente que a flexibilidade é essencial na educação de bebês. Estar aberto a novas abordagens, explorar outros sons e promover experiências diferenciadas são a chave para o sucesso desse processo educativo. Com um planejamento cuidadoso e a disposição de observar e adaptar, é possível criar uma jornada memorável e enriquecedora para os bebês, que contribuam para o seu crescimento integral.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som
Objetivo: Desenvolver a capacidade auditiva e a curiosidade.
Descrição: Espalhar diversos objetos sonoros pela sala e incentivar os bebês a encontrá-los.
Instruções: Os cuidadores podem guiá-los, pedindo que imitem os sons que encontraram. É divertido e estimulante usar objetos do cotidiano para criar sons.
2. Música com Movimento
Objetivo: Estimular a interação e a expressão corporal.
Descrição: Usar diferentes tipos de música para criar danças improvisadas.
Instruções: Alegre os momentos com danças lentas, seguidas de danças rápidas, imitando as características da música clássica. Os cuidadores podem dançar junto e incentivar a liberdade de movimento.
3. Atividade de Pintura Musical
Objetivo: Explorar a criatividade ao som de músicas clássicas.
Descrição: Propor um momento de pintura ou traços enquanto a música toca.
Instruções: Permita que os bebês escolham as cores e expressem suas emoções através da pintura e da música, criando uma ligação entre sons e cores.
4. Jogos de Gestos e Sons
Objetivo: Fomentar a comunicação não verbal e a imitação.
Descrição: Criar um jogo de imitação de sons e gestos.
Instruções: Utilize a música clássica para convidar os bebês a imitar sons de instrumentos e movimentos, como espreguiçar-se, chacoalhar ou pular.
5. Ninho Sonoro
Objetivo: Proporcionar um espaço de aconchego e tranquilidade.
Descrição: Criar um ninho com almofadas e tecidos, e colocar músicas calmas.
Instruções: Os bebês podem se deitar e fazer sons ou relaxar. A interação dos cuidadores neste momento deve ser suave e carinhosa, promovendo o bem-estar.
Essas sugestões lúdicas têm como objetivo proporcionar um ambiente rico em sonoridades e movimentos que favoreçam o aprendizado dos bebês, respeitando sempre suas necessidades e particularidades.
