“Descubra a Música Brasileira: Plano de Aula para Crianças”
Iniciar o plano de aula com uma breve introdução é crucial, pois estabelece um contexto que atrai a atenção dos alunos. A música brasileira, rica em diversidade cultural e ritmos, oferece uma maravilhosa oportunidade para o aprendizado e a apreciação das artes. Este plano de aula visa introduzir os alunos às partituras, instrumentos e estilos que compõem a musicalidade brasileira, promovendo uma experiência envolvente e interativa.
Os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental estão em uma fase em que a exploração sensorial e a interação social são fundamentais para o aprendizado. Portanto, a música, que é por si só um elemento vibrante e dinâmico, servirá como uma excelente ferramenta para promover tanto a expressão individual quanto o trabalho em equipe. A introdução à música brasileira irá estimular a criação, o apreço e o entendimento dos gêneros e ritmos que são fundamentais para a cultura do Brasil.
Tema: Introdução à música brasileira
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 a 9 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão inicial sobre a música brasileira, seus ritmos e a variedade de instrumentos que fazem parte dessa riqueza cultural.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e nomear diferentes ritmos brasileiros, como samba, forró, bossa nova e mpb.
– Conhecer e identificar alguns instrumentos musicais brasileiros.
– Promover a expressão corporal e vocal através da dança e do canto.
– Estimular o gosto pela música e suas diferentes manifestações na cultura brasileira.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
– (EF03LP19) Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais variados (ex: pandeiro, violão, flauta).
– Aparelho de som ou computador com acesso a músicas brasileiras.
– Materiais para desenho e pintura (papel, lápis de cor).
– Letra das músicas a serem trabalhadas.
– Projetor (se disponível) para apresentações de vídeos sobre música brasileira.
Situações Problema:
1. Por que a música brasileira é tão diversa?
2. Como diferentes ritmos influenciam a dança e a cultura local?
3. Quais instrumentos podem ser encontrados em diferentes gêneros musicais?
Contextualização:
A música é uma forma de arte que reflete as tradições, a história e as emoções de um povo. No Brasil, os ritmos variam conforme a região e a influência de culturas indígenas, africanas e europeias. O ensino da música, especialmente em um contexto brasileiro, ajuda a entender essas interações culturais e promove a inclusão social.
Desenvolvimento:
1. Início (10 minutos): Apresentar aos alunos a temática da aula, perguntando sobre suas músicas preferidas e se conhecem algum ritmo brasileiro.
2. Exploração dos Ritmos (15 minutos): Ouvir exemplares de diferentes ritmos brasileiros e falar sobre as características de cada um. Usar o projetor para mostrar imagens relacionadas aos ritmos e danças.
3. Experiência Prática (15 minutos): Dividir a turma em grupos e permitir que experimentem os instrumentos disponíveis. Cada grupo deverá explorar um ritmo e apresentar para os outros.
4. Reflexão e Feedback (10 minutos): Reunir os alunos novamente para discutir o que aprenderam. Pedir que compartilhem suas impressões sobre os diferentes estilos de música e como se sentiram ao tocá-los.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Ouvir e Dançar
*Objetivo:* Compreender os diferentes ritmos e danças da música brasileira.
*Descrição:* Ouvir uma canção de samba ou forró e dançar conforme a música.
*Material:* Aparelho de som, músicas gravadas.
*Instruções:* Os alunos devem ouvir a música e acompanhar o ritmo com movimentos de dança.
Atividade 2 – Construindo Instrumentos Musicais
*Objetivo:* Criar e reconhecer a importância dos instrumentos na música.
*Descrição:* Com materiais recicláveis, os alunos construirão um instrumento simples.
*Material:* Garrafas vazias, grãos, papel alumínio, fitas adesivas.
*Instruções:* Mostrar como fazer instrumentos como chocalhos. Os alunos deverão tocar juntos em um ritmo que escolherem.
Atividade 3 – Projeto de Música Brasileira
*Objetivo:* Produzir uma apresentação musical em grupo.
*Descrição:* Alunos escolherão um ritmo, criarão pequenas coreografias e músicas.
*Material:* Papel e caneta para anotações.
*Instruções:* Orientar os alunos a apresentarem suas criações para a turma.
Discussão em Grupo:
Realizar um círculo para debater sobre as diferentes experiências musicais. Incentivar perguntas como: “O que você mais gostou de tocar?” ou “Como a música faz você se sentir?”.
Perguntas:
1. Quais ritmos brasileiros você já ouviu antes?
2. Como a música brasileira é diferente das músicas de outros países?
3. Por que você acha que a música é importante em nossas vidas?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades propostas, na discussão em grupo e na criatividade demonstrada durante a apresentação dos projetos musicais.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de músicas, onde cada aluno pode escolher seu ritmo favorito e dançar ou cantar junto, reafirmando a diversidade cultural da música brasileira.
Dicas:
– Sempre incentive a participação de todos, respeitando o espaço de cada um para se expressar.
– Ofereça feedback positivo para estimular a autoexpressão dos alunos.
– Prepare-se para adaptar a aula caso alguns alunos demonstrem dificuldades com os instrumentos.
Texto sobre o tema:
A música brasileira é uma rica tapeçaria de sons, ritmos e culturas que se entrelaçam, refletindo a diversidade do Brasil. Em sua essência, a música é uma linguagem universal que conecta pessoas, frequentemente expressando sentimentos profundos e experiências vividas. Desde o samba do Rio de Janeiro até o forró do Nordeste, cada ritmo conta uma história, carregando consigo as tradições dos povos que os criaram.
O samba, por exemplo, é uma expressão que nasceu nas comunidades afro-brasileiras e se espalhou pelo país, tornando-se um símbolo do Carnaval. Enquanto isso, o forró tradicional está associado às festividades juninas e celebra o cotidiano do povo nordestino. A música brasileira, portanto, possui uma identidade única, sendo um reflexo da luta, da resistência e da alegria de um povo.
O ensino da música é fundamental nas escolas, pois ajuda na formação integral do aluno, promovendo habilidades como a criatividade, a consciência crítica e a socialização. Através da música, os alunos aprenderão não apenas sobre a técnica musical, mas também sobre a importância da cultura e da diversidade, desenvolvendo empatia e respeito. Portanto, introduzir a música brasileira nas salas de aula é mais que ensinar uma habilidade; é cultivar uma conexão com a história e a cultura do Brasil.
Desdobramentos do plano:
A música é uma ferramenta poderosa que pode ser utilizada em diversas disciplinas. As festas culturais brasileiras, que muitas vezes são acompanhadas por música e dança, podem ser integradas ao currículo, permitindo que os alunos explorem a história e a geografia do Brasil. As festas juninas, o Carnaval e o Dia de São João, por exemplo, podem ser trabalhados em conjunto com projetos de artes, onde os alunos criam seus próprios figurinos ou instrumentos com materiais recicláveis.
Além disso, a música pode ser abordada em âmbitos de ciência e matemática, explorando as noções de ritmo e tempo, que são fundamentais na composição e execução de uma peça musical. O esquema rítmico pode ser introduzido através de atividades matemáticas, como a contagem de batidas ou a avaliação da duração de trechos musicais.
Por fim, é importante destacar que a educação musical deve ser constante e não se limitar a uma única aula. Programas regulares que envolvam música e arte contribuirão significativamente para o desenvolvimento emocional e social dos alunos, criando uma comunidade escolar vibrante e engajada, o que é essencial para cultivarmos um ambiente de aprendizado saudável.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula deve ser flexível, pois cada grupo de alunos possui suas particularidades e interesses. É importante estar atento às necessidades dos alunos e adaptar as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar plenamente. Além disso, o uso de tecnologia, como vídeos e gravações, pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado e despertar o interesse dos alunos em descobrir mais sobre a música brasileira.
Durante a aula, deve-se também promover a criatividade e o auto-conhecimento, usando a música como um campo fértil para a expressão individual de cada aluno. Será fundamental encorajar os alunos a explorarem suas próprias preferências musicais, permitindo que cada um encontre seu lugar na diversidade cultural brasileira.
Em suma, criar um ambiente positivo e inclusivo em sala de aula, onde a música pode ser apreciada e explorada, ajudará os alunos a desenvolver não apenas habilidades musicais, mas também competências sociais que os acompanharão por toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Roda de Música
*Objetivo:* Promover socialização e expressão através do canto coletivo.
*Descrição:* Organizar uma roda onde todos os alunos devem cantar uma música brasileira que eles conhecem ou gostam.
*Materiais:* Letra das músicas.
Sugestão 2 – Brincando com Sons
*Objetivo:* Explorando diferentes sons que podem ser criados com materiais simples.
*Descrição:* Usar objetos do dia a dia, como latas e garrafas, para criar música de forma criativa.
*Materiais:* Latas, garrafas, pedras.
Sugestão 3 – Mapa Musical
*Objetivo:* Reconhecer as diferentes regiões e suas músicas.
*Descrição:* Criar um mapa do Brasil em sala de aula e marcar as diferentes regiões associadas a seus ritmos.
*Materiais:* Papel, canetas, impressos de mapas.
Sugestão 4 – Fantoches Musicais
*Objetivo:* Estimular a criatividade e a narração.
*Descrição:* Usar fantoches para contar a história da música ou tradicional das festas.
*Materiais:* Fantoches.
Sugestão 5 – Clube do Instrumento
*Objetivo:* Experimentar tocar um instrumento musical.
*Descrição:* Criar um dia da semana dedicado ao aprendizado de um novo instrumento musical disponível na escola.
*Materiais:* Instrumentos musicais variados.
Dessa forma, o plano de aula sobre Introdução à música brasileira se torna uma oportunidade não apenas de aprendizado musical, mas também de um profundo entendimento cultural que os alunos carregarão consigo.
