“Descubra a Magia da Literatura na Educação Infantil”

Neste plano de aula, o tema central é a história que mora no livro. Essa atividade é especialmente pensada para crianças de 4 a 6 anos, utilizando a literatura como um meio de explorar emoções, imaginação e o mundo ao redor. Os livros têm o poder de transportar os pequenos a universos variados, estimulando a criatividade e a empatia, além de proporcionar uma rica oportunidade de aprendizado através da experiência lúdica.

A proposta é que as crianças se familiarizem com o universo literário de maneira divertida e interativa. Por meio de histórias, serão incentivadas a ouvir, recontar e até mesmo criar suas histórias, sempre valorizando a importância da diversidade cultural e as interações sociais. Este plano está alinhado à BNCC, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos.

Tema: História que mora no livro
Duração: 3h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças uma imersão no universo dos livros, através do contato com histórias, que estimulem a imaginação, a criatividade e a empatia.

Objetivos Específicos:

– Estimular o gosto pela leitura e pela contação de histórias.
– Promover a expressão de sentimentos e emoções através das histórias lidas.
– Fomentar a capacidade de recontar e criar histórias, utilizando a imaginação e a oralidade.
– Trabalhar a valorização da diversidade cultural presente nas histórias infantis.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
– (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas.

Materiais Necessários:

– Livros infantis variados.
– Papel em branco, lápis de cor e tintas.
– Um quadro ou mural para expor os desenhos.
– Fantoches ou bonecos.
– Caixas de papelão (para mini teatro).
– Materiais para apresentações (tela, proteção de áudio).

Situações Problema:

Como as histórias podem refletir nossos sentimentos? De que maneira podemos contar histórias para outras pessoas? Como podemos expressar nossa criatividade a partir de uma história?

Contextualização:

As histórias sempre fizeram parte do cotidiano humano. Através da literatura, as crianças não apenas aprendem sobre o mundo, mas também aprendem a expressar seus sentimentos e a compreender as emoções dos outros.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em três etapas principais: leitura, criação e apresentação.

1. Leitura de Histórias: Escolha um ou dois livros que tratem de sentimentos e emoções. Certifique-se de que as histórias sejam ricas em ilustrações e que possuam uma narrativa envolvente. Durante a leitura, pergunte às crianças sobre o que elas acham dos personagens e como eles se sentem nas diferentes situações apresentadas.

2. Criação de Histórias: Após a leitura, estimule as crianças a recontar a história que ouviram, mas com algumas alterações. Pergunte: “E se o personagem estivesse triste? O que poderia fazer?” Se houver tempo e interesse, proponha que cada criança desenhe uma nova cena da história.

3. Apresentação: Organize um pequeno teatro de fantoches, onde as crianças possam encenar a história. Dê autonomia para os alunos na organização do palco e na escolha dos personagens. Estimule a participação de todos e faça com que cada um se sinta parte do processo.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Histórias: Proposta de leitura de um livro. Peça para que as crianças compartilhem o que entenderam e como se sentiram.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e expressão.
– Instruções: Envolver as crianças na narrativa, perguntando suas emoções durante a leitura.
– Materiais: Livro, fantoches.

2. Desenho da História: Após a leitura, cada criança desenhará sua cena favorita.
– Objetivo: Estimular a criatividade através da expressão artística.
– Instruções: Explique que elas podem usar suas cores favoritas.
– Materiais: Papel em branco e tintas.

3. Teatro de Fantoches: As crianças utilizarão fantoches para recontar a história.
– Objetivo: Trabalhar o improviso e a atuação.
– Instruções: Divida as crianças em grupos menores, para que cada grupo encene uma parte da história.
– Materiais: Fantoches e caixas de papelão.

4. Criação de Novas Histórias: A partir de uma palavra ou situação dada, cada criança cria sua própria narrativa.
– Objetivo: Desenvolver a imaginação.
– Instruções: Ajude as crianças a organizar suas ideias como um esquema.
– Materiais: Papéis e canetas.

5. Música e Movimento: Proponha uma dança onde cada movimento representa uma emoção diferente (feliz, triste, nervoso).
– Objetivo: Explorar o corpo e as expressões.
– Instruções: Ensine os movimentos e deixe as crianças criarem seus próprios.
– Materiais: Música apropriada.

Discussão em Grupo:

Promova um espaço de diálogo onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos durante as atividades. Pergunte sobre como se sentiram ao contar histórias e como acham que os personagens poderiam agir em determinadas situações.

Perguntas:

– O que você sentiu quando o personagem estava triste?
– Se você fosse o personagem, o que faria?
– Que sentimentos você encontrou na história?
– Como você pode contar uma história para um amigo?

Avaliação:

A avaliação será contínua e participativa. Observe a participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento nas discussões e a maneira como expressam suas emoções e conhecimentos. A produção de desenhos e a realização de encenações também serão consideradas como formas de avaliação.

Encerramento:

Para finalizar, reúna as crianças em um círculo, ouça suas impressões sobre as histórias lidas e as atividades realizadas. Pergunte o que mais gostaram e o que aprenderam. Incentive-as a se interessar por mais livros para continuar a jornada literária.

Dicas:

– Escolha livros com ilustrações coloridas e que falem sobre sentimentos e emoções.
– Fomente um ambiente de respeito e compreensão, onde cada opinião é válida.
– Encoraje as crianças a compartilharem e trocarem experiências durante as atividades.

Texto sobre o tema:

A literatura infantil é uma porta aberta para a imaginação. Os livros não apenas contam histórias; eles ensinam valores, proporcionam a chance de reflexão e criam empatia. As histórias nos transportam para realidades diversas, algumas conhecidas e outras que nos convidam a explorar o desconhecido. Neste universo dos livros, as crianças possuem a oportunidade de vivenciar situações que vão além de seu cotidiano. Elas se transformam em personagens, viajam para mundos distantes e sentem emoções que ajudam a entender a condição humana. O ato de ler não deve ser visto apenas como um aprendizado técnico, mas como um convite a perceber o outro e a si mesmo de forma mais profunda.

A contação de histórias auxilia na formação da identidade e na expressão de sentimentos. Por meio das narrativas, as crianças são desafiadas a pensar sobre suas próprias emoções e a vivenciar a diversidade que as diferentes culturas trazem. Além disso, a prática do contar e recontar histórias envolve habilidades motoras e cognitivas, que são fundamentais no desenvolvimento da linguagem e do raciocínio lógico. Assim, incentivar as crianças a participar ativamente desse processo é essencial para que desenvolvam uma relação saudável com a leitura.

Ao criar um espaço onde as crianças possam expressar suas emoções e suas próprias histórias, estamos contribuindo para o desenvolvimento de sua criatividade e sua capacidade de comunicar-se com empatia. A literatura torna-se, nesse cenário, um recurso poderoso que garante não apenas o aprendizado da leitura e da escrita, mas também nos ajuda a construir um futuro onde cada um reconhece suas capacidades e o valor do próximo.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre a história que mora no livro pode ser ampliado de diversas maneiras. Uma possibilidade é promover um clube do livro, onde as crianças possam escolher suas histórias favoritas para compartilhar mensalmente com os colegas. Esta experiência pode criar um senso de comunidade e pertencimento, além de incentivar o hábito da leitura como uma atividade prazerosa e social. É importante deixar o ambiente acolhedor, com um cantinho da leitura que permita que os pequenos se sintam à vontade para explorar novos títulos.

Outra ideia interessante é a realização de exposições artísticas utilizando os desenhos e representações feitas pelas crianças. Esta atividade pode engajá-las ainda mais, proporcionando um espaço para que seus trabalhos sejam mostrados para os colegas e familiares. Além disso, isso incentivará a autoestima e o reconhecimento de suas produções, mostrando que cada contribuição é singular e valiosa.

Por último, criar um vínculo entre a literatura e outras linguagens artísticas, como a música e a dança, pode ser um desafio interessante. As crianças podem compor pequenas canções relacionadas às histórias que leram, além de criar encenações mais elaboradas, envolvendo figurinos e cenários. Essa integração de diferentes formas de arte possibilita uma multimodalidade no aprendizado, onde a literatura é apenas um dos veículos para expressar e compreender a vida em suas múltiplas facetas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja preparado para adaptar o plano conforme as necessidades do grupo. Cada turma possui características únicas e é importante perceber qual abordagem funciona melhor. Fique atento ao nível de interesse dos alunos e introduza novas estratégias caso alguma atividade não tenha o engajamento esperado. Esteja disposto a modificar as propostas de acordo com as reações e feedbacks que surgirem durante a execução.

O ambiente deve ser um lugar seguro e acolhedor, onde as crianças possam explorar, experimentar e, acima de tudo, brincar. O uso de materiais diversificados e instigantes pode estimular a curiosidade e a vontade de aprender. Esteja atento e crie um espaço para que as crianças possam sempre expressar suas opiniões, sentimentos e emoções.

Por fim, lembre-se de que a literatura é uma aliada que, além de entreter, facilita o entendimento do mundo ao seu redor. Ao cultivar o amor pela leitura, você estará contribuindo para a formação de cidadãos críticos e criativos, capazes de expressar suas emoções e de entender o próximo. Promova o hábito da leitura e que cada história contada gere um eco de novas experiências e aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de História ao Ar Livre: Leve as crianças para um espaço aberto ou parque, onde a natureza possa ser parte da história. Utilize elementos da natureza para fazer a interatividade com a narrativa.
– Objetivo: Associar a leitura ao ambiente natural.
– Materiais: Livro, objetos naturais como folhas e pedras.
– Passo a Passo: Escolha um lugar tranquilo, leia com entonação e utilize elementos naturais como adereços da história.

2. Criação de um Livro Coletivo: As crianças poderão desenhar e escrever (escrita espontânea) suas histórias em folhas que serão encadernadas ao final.
– Objetivo: Construtir um livro com a participação coletiva.
– Materiais: Folhas, pranchas de papel, materiais de colagem.
– Passo a Passo: Após a criação, cada aluno apresenta sua parte para a turma.

3. Teatro de Sombras: Criar cenas de histórias utilizando fantoches de mão ou recortes de papel.
– Objetivo: Explorar a contação de histórias de uma maneira nova e visual.
– Materiais: Lanternas, tecidos, recortes de papel.
– Passo a Passo: Montar um pequeno palco e encenar utilizando a iluminação.

4. Jardim das Emoções: Cada criança irá plantar uma pequena flor (ou semente) que representará uma emoção que possuem ao ler histórias.
– Objetivo: Relacionar emoções com a natureza.
– Materiais: Vasos pequenos, terra e sementes.
– Passo a Passo: Cada um diz como a emoção está relacionada ao que lê e planta a semente.

5. Exploração de Técnicas Artísticas: Usar papel crepom para fazer colagens que representem diferentes histórias lidas.
– Objetivo: Usar a criatividade para expressar a interpretação de uma história.
– Materiais: Papel crepom, colas, tesouras.
– Passo a Passo: Explique a técnica, promova a colagem e deixe as crianças criarem livremente.