“Descubra a Magia da Leitura com Monteiro Lobato no Dia do Livro”

Começar a incluir a literatura de forma significativa na educação das crianças é essencial para desenvolver o gosto pela leitura e a compreensão do mundo ao seu redor. O Dia do Livro é uma oportunidade perfeita para introduzir vasta gama de histórias e personagens que fazem parte da cultura literária brasileira. Neste plano de aula, os alunos terão a chance de mergulhar na obra de um dos maiores autores infantis do Brasil, Monteiro Lobato, e descobrir os personagens encantadores do Sítio do Picapau Amarelo. Este plano visa estimular não apenas a leitura, mas também a convivência, a pesquisa e a produção textual.

Os alunos participarão de atividades de leitura tanto individuais quanto coletivas, permitindo que cada um tenha seu momento com os livros que chamam sua atenção. Isso criará um ambiente de apreciação e diálogo sobre as histórias, promovendo o desenvolvimento da capacidade de interpretação e a construção de significados. Vamos explorar juntos esta rica trajetória literária que nos conectará a um universo mágico e educativo.

Tema: Dia do Livro
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Promover o interesse pela leitura e a compreensão da importância da literatura, em particular a obra de Monteiro Lobato, além de desenvolver habilidades de interpretação e produção textual.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a leitura de obras literárias e a apreciação de personagens.
– Compreender a importância de Monteiro Lobato na literatura infantil.
– Estimular a participação ativa em rodas de conversa.
– Desenvolver a habilidade de produção escrita a partir da leitura realizada.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias diversas, incluindo “O Sítio do Picapau Amarelo”.
– Papel e canetas para escrita.
– Cartolinas e materiais para cartazes.
– Recursos audiovisuais (opcional, como projeção de animações do Sítio do Picapau Amarelo).

Situações Problema:

Como podemos fazer a literatura se tornar parte do nosso dia a dia? Quais personagens do Sítio do Picapau Amarelo nós gostaríamos de conhecer e por quê?

Contextualização:

No dia 18 de abril, celebra-se o Dia Nacional do Livro Infantil, data que remete à importância da leitura na formação das crianças. Monteiro Lobato, um dos primeiros autores a escrever para o público infantil brasileiro, introduziu personagens marcantes que ajudam a transmitir valores e a magia da literatura. A proposta deste plano de aula, ao aludir a essas obras, é criar um ambiente estimulante para que os alunos possam explorar e descobrir o universo literário de maneira lúdica.

Desenvolvimento:

1. Abertura da aula (10 minutos):
– O professor iniciará a aula conversando sobre a importância do Dia do Livro, perguntando aos alunos por que eles acham que a leitura é importante e quais livros ou histórias eles conhecem.
– Em seguida, o professor apresentará Monteiro Lobato e algumas de suas obras, focando no Sítio do Picapau Amarelo e seus personagens.

2. Leitura individual e coletiva (20 minutos):
– Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá um livro ou um trecho de uma obra para ler em conjunto, enquanto o professor circula, auxiliando na leitura e interpretando as histórias.
– Após a leitura, cada grupo compartilhará com a classe o que leu, tentando identificar os principais personagens e suas características.

3. Roda de conversa (10 minutos):
– O professor promoverá uma roda de conversa onde os alunos poderão falar sobre o que aprenderam, quais personagens mais gostaram e como cada um se relaciona com a história.
– Discuta como Monteiro Lobato criou suas histórias e a relevância de suas narrativas.

4. Produção textual (10 minutos):
– Após a roda de conversa, os alunos serão incentivados a escrever um pequeno texto sobre seu personagem favorito da obra lida, descrevendo características e o que ele representa na história.

Atividades sugeridas:

1. Exploração de Livros (Segunda-feira):
Objetivo: Aprofundar a exploração de diferentes livros e suas narrativas.
– Descrição: Cada aluno traz um livro que tem em casa; todos compartilham com a turma o que mais gostam na história.
– Instruções: Peça aos alunos que escolham um parágrafo para lerem em voz alta. Materiais: Livros pessoais.

2. Cenário do Sítio (Terça-feira):
Objetivo: Criar um cenário envolvendo os personagens do Sítio do Picapau Amarelo.
– Descrição: Os alunos podem usar cartolina e materiais recicláveis para construir um cenário que poderia ser parte da história.
– Instruções: Apresentar o cenário e explicar a parte em que o cenário se encaixa na narrativa. Materiais: Cartolinas, tesouras, cola e materiais decorativos.

3. Contação com Fantoches (Quarta-feira):
Objetivo: Desenvolver habilidade de narração e representação.
– Descrição: Cada aluno pode fazer um fantoche de um personagem do livro.
– Instruções: Após a confecção, os alunos representarão a história que leram, usando os fantoches. Materiais: Meias, feltro, tesouras, cola.

4. Jogo da Memória dos Personagens (Quinta-feira):
Objetivo: Reforçar conceitos literários e a memorização dos personagens.
– Descrição: O professor cria um jogo da memória com as imagens dos personagens e suas características.
– Instruções: Os alunos jogam em grupos, tentando fazer pares de personagens e características. Materiais: Imagens dos personagens e características em cartões.

5. Produção de Histórias (Sexta-feira):
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão escrita.
– Descrição: Escrever uma breve história com os próprios personagens ou em continuação a uma história do Sítio.
– Instruções: Cada aluno deve compartilhar sua história com a turma. Materiais: Papel e canetas.

Discussão em Grupo:

– Quais personagens mais chamaram a atenção de vocês? Por quê?
– Como podemos usar as coisas que aprendemos nas histórias em nossas vidas?
– O que vocês acham que Monteiro Lobato queria ensinar com suas histórias?

Perguntas:

– Qual sua parte favorita de “O Sítio do Picapau Amarelo”?
– Que lições você aprendeu com a leitura de hoje?
– Se você pudesse visitar o Sítio do Picapau Amarelo, o que você gostaria de fazer primeiro?

Avaliação:

– Avaliar a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
– Verificar a produção textual individual e a capacidade de identificar personagens e suas características.
– Observar a criação dos cenários e fantoches como demonstração de compreensão do que foi lido.

Encerramento:

– Ao final da aula, o professor fará um breve resumo sobre a importância do Dia do Livro e do trabalho de Monteiro Lobato. A importância da leitura na formação do indivíduo e seu papel em nosso cotidiano deve ser ressaltada.

Dicas:

– Incentive os alunos a continuarem a leitura em casa e a compartilharem suas experiências.
– Caso possível, organizar uma visita à biblioteca ou uma contação de histórias em uma sala de leitura pode ser uma boa proposta para complementar o tema.
– Para alunos que apresentarem dificuldades, disponibilizar livros com ilustrações ricas pode ajudar no processo de leitura.

Texto sobre o tema:

O Dia do Livro é uma celebração que visa resgatar um hábito de leitura cada vez mais essencial nos dias atuais. A literatura é um ambiente mágico onde a criatividade pode fluir sem limites. Quando introduzimos as crianças aos livros, estamos não apenas abrindo portas para mundos diversos, mas também permitindo que elas desenvolvam sua imaginação, empatia e capacidade crítica. No Brasil, Monteiro Lobato se destaca como um dos ícones da literatura infantil. Suas histórias permitem que as crianças mergulhem em aventuras envolventes, ao mesmo tempo em que recepcionam valores universais que constroem cidadãos mais conscientes e sensíveis ao mundo à sua volta.

As aventuras do Sítio do Picapau Amarelo transcendem o simples entretenimento. Cada personagem, desde a esperta Emília até o sábio Visconde de Sabugosa, traz consigo grandes lições e reflexões sobre a vida e a sociedade. Através de narrativas que possuem um tom educativo, Monteiro Lobato leva os jovens leitores a questionar e a explorar temas relevantes, como amizade, diversidade e importância da ética e da educação. A literatura, portanto, serve como uma ponte entre o imaginário e a formação moral e intelectual das crianças.

Na prática, o contato com a literatura infantil brasileira deve ser visto como uma prioridade nas escolas. O Dia do Livro é uma oportunidade perfeita para introduzir novos autores e obras aos alunos, além de incentivá-los a se tornarem leitores. Ao formar um hábito de leitura, crianças não só receberão conhecimentos, experiências e culturas diferentes, mas também desenvolverão habilidades literárias essenciais. Este investimento na leitura, na escrita e na interpretação de textos contribuirá para um desenvolvimento integral, que vai refletir positivamente em outras áreas do aprendizado.

Desdobramentos do plano:

Após a realização do plano de aula, é possível que ele sirva de base para a continuidade de atividades voltadas à leitura, numa estrutura de espaço mais permanente na sala de aula. As atividades sobre livros podem ser exploradas em outras épocas do ano, e não apenas no dia do livro. O uso de contação de histórias e fantoches pode ser integrado mensalmente, envolvendo sempre novos livros para que os alunos apresentem e relembrem momentos de leitura.

Incentivar uma biblioteca de sala de aula onde os alunos possam trocar livros e contar sobre suas leituras pode transformar a relação deles com a literatura. Isso permitirá que todos explorem novos tipos de histórias, proporcionando uma experiência diversificada de leitura. A realização de feiras de troca de livros dentro da escola pode ser uma prática interessante que coloca em contato os alunos com diferentes gêneros literários e autores variados.

Outra proposta interessante pode ser abordar a importância dos autores brasileiros ao longo do ano letivo. Isso pode expandir o conhecimento das crianças sobre a riqueza da literatura nacional, possibilitando que elas identifiquem pontos em comum entre as obras e influências de diferentes autores. A inclusão de textos de contos populares vai também enriquecer a discussão em sala e proporcionar um espaço para envolvê-las ainda mais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é fundamental estabelecer um espaço seguro onde todas as vozes sejam ouvidas, uma vez que isso potencializa o aprendizado significativo. É essencial que o professor esteja aberto a novas sugestões e contribuições dos alunos durante as atividades, permitindo que cada criança se sinta valorizada e engajada na construção do conhecimento. O dinamismo das atividades precisa ser equilibrado de modo que não ocorra sobrecarga, mas que suficientemente estimule o interesse e a curiosidade sobre a literatura.

Os momentos de diálogo e o feedback contínuo devem ser parte integrante do processo, pois a voz do aluno é fundamental para enriquecer a experiência e o aprendizado. É também importante lembrar que cada aluno possui seu ritmo de leitura e compreensão; portanto, atividades adicionais podem ser propostas para aqueles que necessitam de um apoio maior. Criar um ambiente literário cooperativo vai contribuir para que a leitura se torne parte da vida dos alunos, transformando o ato de ler em um prazer que vai além da sala de aula.

Por fim, é essencial pensar como este plano de aula pode ser revisitado ao longo do ano. A literatura, especialmente a literatura infantil, possui um profundo potencial educativo. O Dia do Livro deve servir como um ponto de partida para que as crianças se tornem, não apenas leitores, mas também criadores de suas próprias histórias e narrativas. Valorizar a literatura infantil é sem dúvida uma contribuição para uma formação crítica e criativa, que irá acompanhar os alunos por toda a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Literário: A partir de pistas, as crianças precisam encontrar trechos de livros escondidos pela sala que, ao serem montados, contarão uma história. Materiais: papéis com pistas, pequenos livros.
Faixa Etária: 7 anos.
Objetivo: Estimular a leitura e o trabalho em equipe.

2. Teatro de Fantoches sobre o Sítio: Cada aluno cria um fantoche e apresenta uma cena baseada em “O Sítio do Picapau Amarelo”.
Materiais: Meias, feltro, cola, canetinhas.
Faixa Etária: 7 anos.
Objetivo: Trabalhar a expressão oral e a criatividade.

3. Concurso de Desenhos dos Personagens: Solicitar que cada aluno desenhe seu personagem favorito e explique por que o escolheu em um pequeno texto.
Materiais: folhas e lápis de cor.
Faixa Etária: 7 anos.
Objetivo: Estimular a criatividade e a apreciação artística.

4. Jogo da Memória dos Personagens: O professor cria cartas com os personagens e outra com as características; as crianças devem fazer pares.
Materiais: Cartões.
Faixa Etária: 7 anos.
Objetivo: Reforçar memorizações e habilidades de reconhecimento.

5. Criação de Histórias em Quadrinhos: O aluno narra uma história de sua escolha em quadrinhos.
Materiais: Folhas, lápis e canetinhas.
Faixa Etária: 7 anos.
Objetivo: Trabalhar a narrativa visual e criatividade.

Este plano de aula é uma maneira enriquecedora de explorar o universo da literatura com os alunos, transformando a leitura em um momento prazeroso e educativo.