“Descubra a Madeira e o Vidro: Aula Criativa para Crianças”
A aula sobre madeira e vidro destina-se a desenvolver a compreensão das crianças sobre esses materiais, suas características, usos e importância. A proposta é estimular a curiosidade e o conhecimento dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental sobre o mundo que os cerca, relacionando ciência e cotidiano. Ao integrar diferentes áreas do conhecimento, como ciências e português, será possível enriquecer o aprendizado, tornando-o mais significativo e envolvente.
Este plano de aula tem como foco a exploração e investigação das propriedades dos materiais, estimulando a observação e a comparação. As atividades propostas buscam promover a interação dos alunos com os objetos, ao mesmo tempo em que incentiva a expressão através da escrita e da oralidade. Dessa forma, espera-se proporcionar uma experiência de aprendizagem dinâmica e atrativa, que favoreça a formação integral do estudante, incluindo aspectos cognitivos, sociais e afetivos.
Tema: Sobre madeira e vidro
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8
Objetivo Geral:
Compreender as características, usos e importâncias dos materiais madeira e vidro, promovendo a consciência crítica sobre suas aplicações e impacto ambiental na vida cotidiana.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever características da madeira e do vidro.
– Comparar os usos de madeira e vidro em diferentes objetos do cotidiano.
– Desenvolver a habilidade de escrita ao descrever objetos feitos desses materiais.
– Estimular o trabalho em grupo e a construção coletiva de conhecimento.
Habilidades BNCC:
– EF02CI01: Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana.
– EF02LP09: Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– EF02LP22: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero.
Materiais Necessários:
– Objetos diversos feitos de madeira e vidro (ex: caixa de madeira, copo de vidro).
– Cartolinas, canetinhas e lápis.
– Fichas ou papel ofício para anotações.
– Livros ou imagens que ilustrem os usos de madeira e vidro.
Situações Problema:
Como diferentes materiais, como a madeira e o vidro, ajudam a melhorar a vida das pessoas? Quais são as suas características? E como podemos preservar esses recursos?
Contextualização:
Os alunos serão levados a refletir sobre os objetos que os rodeiam no dia a dia, observando especialmente aqueles feitos de madeira e vidro. O professor pode iniciar a aula com uma conversa sobre os diferentes usos desses materiais, apresentando exemplos práticos e sua importância na sociedade.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 minutos):
– Conversa inicial sobre o que é madeira e vidro.
– Perguntar aos alunos se já viram ou tocaram nesses materiais e onde.
– Apresentar objetos de madeira e vidro, incentivando a observação.
2. Atividade de comparação (15 minutos):
– Dividir os alunos em grupos, cada grupo irá escolher um objeto de madeira e um de vidro.
– Cada grupo deve observar os objetos e preencher uma ficha de comparação destacando características como: cor, peso, textura e usos.
3. Escrita criativa (20 minutos):
– Após a atividade de comparação, solicitar que cada grupo escreva um pequeno relato ou descrição do que encontraram sobre os objetos.
– Utilizando frases completas e pontuação adequada, os alunos devem registrar a importância desses materiais em nossa vida.
4. Apresentação dos grupos (10 minutos):
– Cada grupo compartilha sua descoberta com a turma. O professor ficará atento à clareza na apresentação e na utilização correta da pontuação.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Exploração Visual:
Objetivo: Observar e discutir os materiais ao redor.
Descrição: Levar os alunos para um passeio pela escola, observando objetos de madeira e vidro. Cada aluno deve anotar pelo menos um objeto de cada tipo.
Materiais: Fichas de papel.
– Dia 2 – Pesquisa e Leitura:
Objetivo: Ler sobre os usos da madeira e vidro.
Descrição: Em grupos, alunos lêem pequenos textos sobre a produção e utilização desses materiais. Ressaltar a importância dos mesmos.
Materiais: Livros ou textos impressos.
– Dia 3 – Produção de Arte:
Objetivo: Criar uma colagem que represente os materiais.
Descrição: Usando revistas, os alunos devem encontrar imagens de objetos de madeira e vidro e criar uma colagem em uma cartolina.
Materiais: Revistas, tesoura, cola.
– Dia 4 – Debate Acessível:
Objetivo: Promover um debate sobre sustentabilidade.
Descrição: Os alunos discutem como utilizar esses materiais de forma sustentável e as consequências do desperdício.
Materiais: Quadro branco para anotações.
– Dia 5 – Apresentação Final:
Objetivo: Compartilhar aprendizados.
Descrição: Cada grupo apresenta a colagem e fala sobre os objetos e a experiência de aprendizado da semana.
Materiais: Colagens e objetos utilizados durante a semana.
Discussão em Grupo:
Os estudantes discutirão em duplas ou trios a importância da madeira e vidro, como devem ser utilizados no cotidiano e seus impactos no meio ambiente. Cada grupo deve trazer uma ideia sobre como preservar esses materiais.
Perguntas:
1. O que você sabia sobre madeira e vidro antes da aula?
2. Quais características você observou nas coisas feitas de madeira?
3. Como você acha que podemos preservar o uso da madeira e do vidro?
Avaliação:
A avaliação incluirá a participação nas discussões, a qualidade das observações registradas e a clareza das apresentações. O professor deve observar se os alunos utilizam a pontuação completamente em suas escritas e falas.
Encerramento:
Finalizamos a aula discutindo o que aprenderam sobre os materiais. Os alunos devem falar sobre a importância de cuidar do meio ambiente ao usar madeira e vidro.
Dicas:
Incentive a curiosidade dos alunos, permitindo que tragam de casa objetos de vidro e madeira para compartilhar na sala. Isso pode enriquecer ainda mais a discussão e as comparações sobre os materiais.
Texto sobre o tema:
A madeira e o vidro são dois materiais comuns em nosso cotidiano, cada um com suas características e usos distintos. A madeira é um material natural, proveniente de árvores, sendo muito utilizado na construção e em móveis. Suas propriedades, como durabilidade e beleza estética, fazem dela uma escolha popular para muitas aplicações. É um material que traz aconchego, é versátil e pode ser encontrado em uma infinidade de objetos, desde brinquedos até estruturas complexas como casas.
O vidro, por outro lado, é um material feito pela fusão de areia, sódio e cálcio. Ele é conhecido por sua transparência e fragilidade, mas também por sua grande versatilidade, podendo ser moldado em diferentes formas e tamanhos. É muito comum em janelas, garrafas e utensílios de cozinha. A escolha entre madeira e vidro pode depender tanto da funcionalidade quanto da estética desejada, além de suas implicações ambientais. O uso consciente e responsável desses materiais é fundamental para garantir um futuro sustentável.
A importância de saber como esses materiais são feitos e utilizados vai além do conhecimento acadêmico; está intrinsecamente ligado a uma relação responsável com o meio ambiente. Portanto, incentivar os alunos a refletirem sobre o desperdício e as alternativas sustentáveis é um passo crucial para uma educação mais consciente.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre madeira e vidro pode ser expandido para incluir visitas ao comércio local, como lojas de construção ou artesanato, onde os alunos possam observar profissionais usando esses materiais. Além disso, é possível incorporar a educação ambiental, abordando temas como reflorestamento e reciclagem, conectando as atividades práticas ao cuidado com o meio ambiente. Este desdobramento também instiga a curiosidade e permite que os estudantes visualizem a prática do que aprenderam em sala de aula.
Outra possibilidade é a realização de um projeto colaborativo em que os alunos, utilizando sucata de vidro, possam criar novas obras artísticas ou utilitárias, trazendo à tona o conceito de reutilização e reciclagem. Esse tipo de atividade prática melhora a habilidade motora, estimula o trabalho em grupo e produce um sentimento de pertencimento à comunidade.
Por fim, a temática pode ser aprofundada ao explorar as narrativas locais sobre o uso tradicional da madeira e vidro, discutindo sua evolução e impacto nas comunidades. Integrar histórias orais e a cultura local ajuda no reconhecimento da identidade comunitária e na valorização das práticas culturais.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência significativa aos alunos e favorecer a interação entre teoria e prática. É importante que cada profissional da educação adapte as propostas apresentadas, respeitando o ritmo e o estilo de aprendizado da sua turma. O papel do professor é fundamental nesse processo, pois deve ser um mediador que incentiva a curiosidade e o pensamento crítico, promovendo discussões enriquecedoras que estimulem o conhecimento de forma dinâmica.
As atividades propostas não devem ser vistas isoladamente, mas como parte de um processo contínuo de aprendizado. Assim, os alunos poderão construir um conhecimento mais sólido sobre os materiais, refletindo sobre como esses elementos se relacionam com questões sociais, ambientais e culturais. Ao final, o objetivo é que os alunos compreendam as implicações de suas escolhas e ações frente ao uso dos recursos naturais.
Por último, incentive sempre o envolvimento dos alunos com a temática, propondo novas investigações e aprofundamentos que podem surgir a partir das discussões. Isso não somente enriquecerá a aula, como também tornará o aprendizado uma experiência prazerosa e de crescimento contínuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Materiais:
Objetivo: Descobrir diferentes objetos de madeira e vidro na escola.
Descrição: Criar uma lista de itens que os alunos precisam encontrar. Eles podem trabalhar em duplas e usar suas anotações para orientar-se.
Materiais: Fichas e pranchetas.
2. Dia do “Toca e Sente”:
Objetivo: Desenvolver a observação sensorial.
Descrição: Os alunos ficam vendados e, em um espaço limitado, devem tocar em diferentes objetos de madeira e vidro, descrevendo suas sensações ao tocar.
Materiais: Objetos de madeira e vidro em locais seguros para manuseio.
3. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Contar histórias utilizando personagens feitos de madeira e vidro.
Descrição: Cada grupo cria um fantoche e encena uma pequena apresentação, destacando como os objetos foram importantes na narrativa.
Materiais: Materiais recicláveis para fazer os fantoches.
4. Oficina de Construção:
Objetivo: Criar algo novo com madeira e vidro de forma segura.
Descrição: Usar peças de madeira e vidro para criar um objeto que seja útil. Pode ser uma pequena caixa ou um porta-retrato.
Materiais: Materiais reciclados, ferramentas seguras e supervisionadas.
5. Aula Na Natureza:
Objetivo: Conectar a aprendizagem com o ambiente natural.
Descrição: Realizar uma aula ao ar livre, onde os alunos observam árvores (madeira) e elementos naturais. Orientar a divisão da turma por grupos para falarem sobre a importância da preservação.
Materiais: Quadro branco e materiais de anotação para textos coletivos.
Essas sugestões lúdicas pretendem tornar o aprendizado mais envolvente e significativo, permitindo que os alunos explorem o tema de maneira creativa e participativa.
