“Descubra a Literatura de Cordel: Aula Criativa para o 2º Ano”
Neste plano de aula, vamos explorar o universo da literatura de cordel, um importante gênero literário popular brasileiro, que traz em suas rimas e histórias a cultura e a sabedoria do povo. A literatura de cordel é uma manifestação artística que combina poesia e ilustração, frequentemente abordando temas como a vida cotidiana, mitologia e folclore. Para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, este tema promete ser uma experiência rica e envolvente, estimulando o gosto pela leitura e a apreciação da arte literária.
Ao longo desta aula, buscaremos promover a leitura e a compreensão da literatura de cordel, incentivando a expressão criativa dos alunos por meio da produção de seus próprios cordéis. Exploraremos a musicalidade das rimas e os elementos narrativos, desenvolvendo não apenas a habilidade de leitura, mas também a capacidade de escrita e a apreciação artística. Além disso, abordaremos o contexto social e cultural do cordel, conectando a prática literária à identidade local e nacional dos estudantes.
Tema: Literatura de Cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a leitura e a compreensão da literatura de cordel, estimulando a produção criativa dos alunos através de práticas de escrita e recitação poética.
Objetivos Específicos:
– Compreender as características e a importância da literatura de cordel na cultura brasileira.
– Ler e analisar diferentes exemplos de cordéis, identificando suas rimas, temas e narrativas.
– Produzir um cordel coletivo, desenvolvendo a criatividade e a colaboração entre os alunos.
– Apresentar verbalmente os cordéis criados, melhorando a expressividade e a oratória dos alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Exemplares de literatura de cordel (impresso ou digital)
– Papel para desenho e escrita
– Lápis e canetas coloridas
– Cartaz para apresentação dos cordéis
– Música que remeta ao regionalismo para contextualizar a aula
Situações Problema:
Responder perguntas como: O que é a literatura de cordel? Qual a importância desse gênero para a cultura brasileira e para as tradições populares? Como podemos criar as nossas próprias histórias em forma de cordel?
Contextualização:
Explique aos alunos que a literatura de cordel é muito apreciada no Nordeste do Brasil e caracteriza-se pela narrativa em forma de rimas, geralmente impressa em folhetos. Muitas vezes, os cordéis abordam temas do cotidiano, histórias de viés humorístico ou trágico. Relacione a literatura de cordel à cultura popular, mostrando a importância de contar histórias e preservar tradições por meio da oralidade.
Desenvolvimento:
1. Início (10 minutos): Inicie a aula com uma breve apresentação sobre a literatura de cordel, mostrando exemplos visuais. Explique que ela é composta por rimas e oferece insights sobre a vida e a cultura brasileira. Ouça uma música regional que dialogue com o tema, criando um ambiente preparado para a apreciação.
2. Leitura de Cordéis (15 minutos): Selecione um ou mais cordéis para leitura em voz alta. Após a leitura, incentive os alunos a expressarem suas interpretações e sentimentos em relação às histórias. Pergunte: “O que mais chamou a sua atenção?” e “Quais rimas você mais gostou?”.
3. Análise Coletiva (15 minutos): Em grupo, faça uma atividade de identificação de rimas e de temas clássicos da literatura de cordel. Pergunte aos alunos sobre as pontuações, a musicalidade das palavras e os personagens encontrados. Crie um quadro com as observações.
4. Produção Coletiva (10 minutos): Organize a turma para criar um cordel coletivo. Escolha um tema que todos reconheçam e que possa ser desenvolvido em rimas. Por exemplo, “O Saci e o Mito das Florestas”. Oriente-os na elaboração de estrofes e faça a coleta das rimas, incentivando a participação de todos.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Análise de Cordéis (1º dia): Promoter a divisão dos alunos em grupos, com cada grupo responsável por ler um cordel. O objetivo é que cada grupo faça uma breve análise e apresente as partes que mais gostaram.
2. Criação de Estrofes (2º dia): Após a leitura, cada aluno pode criar uma estrofe para um cordel em construção sobre um dia divertido na escola. Reúna as estrofes e crie um novo cordel com os trabalhos dos alunos.
3. Ilustração de Cordéis (3º dia): Peça aos alunos que ilustrem algumas passagens dos cordéis lidos. Eles podem usar canetinhas, lápis de cor e outros materiais de artesanato.
4. Apresentação Oral (4º dia): Organize uma sessão em que cada grupo irá apresentar uma das ilustrações e ler sua parte do cordel. Isso ajudará a desenvolver as habilidades orais e a confiança ao falar em público.
5. Ciclo de Reflexão (5º dia): Realize uma roda de conversa sobre a experiência de criação, leitura e apreciação dos cordéis. Pergunte sobre o que aprenderam e como se sentiram.
Discussão em Grupo:
Promova um debate após cada atividade, questionando: O que vocês acharam mais interessante na leitura dos cordéis? Que tipos de rimas vocês identificaram? Como podemos contar nossas próprias histórias?
Perguntas:
– O que é a literatura de cordel e qual sua importância?
– Quais foram as rimas que mais chamaram sua atenção?
– O que você achou mais fácil ou difícil ao escrever o seu cordel?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades propostas, bem como na qualidade da produção do cordel coletivo e nas apresentações orais realizadas.
Encerramento:
Reforce a relevância da literatura de cordel para a cultura brasileira e agradeça aos alunos pela participação. Encerre a aula com uma leitura de um cordel famoso, realçando a beleza da rima e da história.
Dicas:
– Incentive os alunos a apresentarem cordéis clássicos em casa para suas famílias.
– Use a música como suporte para desenvolver a sensibilidade estética e a apreciação literária.
– Estimule a leitura de outros gêneros literários, guiando o aluno ao gosto pela leitura.
Texto sobre o tema:
A literatura de cordel é uma forma de expressão popular que tem suas raízes na cultura folclórica brasileira, especialmente nas regiões Nordeste e Centro-Oeste do Brasil. Os cordéis são folhetos que trazem histórias poéticas, ilustradas de maneira vívida, e que falam sobre as vivências do povo, suas lendas e suas tradições. Historicamente, esse gênero literário teve um papel importante na preservação e na disseminação de narrativas que, de outra forma, poderiam ser esquecidas. A leitura de cordéis pode ser uma porta de entrada para a exploração de temas sociais, culturais e na construção da identidade nacional.
Os cordéis muitas vezes se debruçam sobre questões do cotidiano, incluindo a vida sertaneja, o folclore e as relações familiares. Seu formato costuma ser cativante, com rimas e ritmos que tornam a leitura divertida e acessível a todos. Além de entretenimento, a literatura de cordel serve como um meio de reflexão, convidando os leitores a pensarem sobre suas próprias experiências e contextos sociais.
Por fim, é fundamental ressaltar a importância de incluir a literatura de cordel no currículo escolar, pois ela enriquece o repertório cultural dos alunos e promove o apreço pela leitura e escrita. Ao criar suas próprias histórias em cordel, os alunos não apenas exercitam a criatividade, mas também desenvolvem competências linguísticas e de comunicação que serão valiosas ao longo de suas trajetórias escolares.
Desdobramentos do plano:
A temática da literatura de cordel pode ser desdobrada em diversas atividades interdisciplinares, envolvendo áreas como História, Geografia e Artes. No âmbito da História, os alunos podem estudar a origem do cordel e sua evolução ao longo do tempo, relacionando com o surgimento de outras formas de expressão cultural no Brasil. Também é uma oportunidade de discutir o impacto social e político que o cordel teve em períodos históricos, como nas questões de resistência cultural e luta pelo reconhecimento.
Ao abordar a Geografia, é possível que os alunos explorem a diversidade regional do Brasil através das diferentes versões de cordéis, conhecendo mais sobre a cultura de cada estado e os traços que a caracterizam. Essas discussões podem se expandir para a análise de como a literatura de cordel é uma expressão que reflete o modo de vida e as crenças do povo brasileiro.
Na Arte, o plano pode desdobrar-se na criação de exposições de cordéis ilustrados pelos alunos ou até mesmo em um recital de cordéis em um evento escolar, envolvendo a comunidade na apreciação do tema. Artistas locais podem ser convidados para palestras e oficinas, oferecendo aos alunos uma experiência rica e diversificada, que conecta a teoria à prática.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que a prática da literatura de cordel em sala de aula seja vista como uma oportunidade de desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita entre os alunos. Ao engajar os alunos em atividades lúdicas e criativas, conseguimos promover um ambiente de aprendizado mais significativo e prazeroso. É importante também considerar as distintas formas de aprendizagem de cada aluno, adaptando as atividades para garantir que todos tenham a oportunidade de participar e expressar sua criatividade.
Além disso, o envolvimento da comunidade é essencial para dar ainda mais riqueza à experiência. Incentivar as famílias a se unirem a essa prática cultural pode ser um forte exemplo de como a literatura, em suas várias formas, é uma construção social que deve ser celebrada coletivamente. Em suma, a literatura de cordel não é apenas um gênero literário; é, sobretudo, um legado cultural que merece ser preservado e nutrido nas novas gerações.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias em Cordel: Organize um dia de contação de histórias com alunos e familiares, onde as pessoas podem compartilhar suas histórias em formato de cordel. Os alunos podem ilustrar com desenhos e criar um mural.
2. Rodas de Rima: Promova uma atividade de roda de rimas, onde os alunos podem se revezar para adicionar rimas em uma história já começada. Isso estimula a criatividade e a prática das rimas de forma coletiva.
3. Teatro de Sombras: Use os cordéis como roteiros para criar uma peça de teatro de sombras, permitindo que os alunos representem as histórias com figuras recortadas em papel.
4. Jogos de Rimas: Crie um jogo onde os alunos devem completar os versos de cordéis conhecidos e desafiar os colegas a encontrar as rimas que faltam.
5. Festa do Cordel: Organize uma “Festa do Cordel” onde os alunos podem apresentar seus cordéis em forma de recital, decorando a sala com ilustrações e, talvez, trazendo pratos típicos da região do Nordeste.
Esse plano de aula sobre literatura de cordel é uma proposta rica e envolvente, que visa não apenas informar, mas também transformar a maneira como as crianças se relacionam com a literatura e a cultura brasileira.
