“Descubra a Importância dos Órgãos do Sentido no 1º Ano”
A importância do estudo dos órgãos do sentido é fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente no 1º ano do Ensino Fundamental. Nesta fase escolar, é essencial que os alunos compreendam como os sentidos humanos, como a visão, audição, olfato, paladar e tato, desempenham um papel crucial na interação com o mundo ao seu redor. Compreender a função de cada órgão do sentido não só auxilia na construção do conhecimento sobre o corpo humano, mas também promove a curiosidade e o respeito pelo funcionamento dos próprios sentidos.
Este plano de aula visa introduzir os alunos ao tema de forma lúdica e interativa, utilizando atividades práticas que estimulam a observação e a curiosidade em relação aos sentidos. Todas as atividades propostas têm como foco não apenas a aquisição de conhecimentos novos, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, fundamentais neste momento de aprendizagem.
Tema: Órgãos do sentido
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a valorização dos órgãos do sentido, suas funções e a importância deles na percepção do mundo.
Objetivos Específicos:
– Identificar os principais órgãos do sentido e suas funções.
– Realizar atividades práticas para compreensão de como cada sentido atua.
– Estimular a observação das características dos elementos do ambiente que nos cercam através dos sentidos.
– Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e socializar conhecimentos.
Habilidades BNCC:
– (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
– (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
Materiais Necessários:
– Cartolina e canetas coloridas.
– Materiais para os sentidos, como: frutas (para o paladar), óleos essenciais (para o olfato), objetos de diferentes texturas (para o tato) e imagens (para a visão).
– Fita adesiva.
– Aparelho de som para ouvir músicas ou sons da natureza.
– Livros ilustrados sobre os órgãos do sentido.
Situações Problema:
– Como os nossos sentidos nos ajudam a entender o mundo?
– É possível ver sem os olhos? Como podemos utilizar outros sentidos para perceber o ambiente ao nosso redor?
Contextualização:
Os órgãos do sentido são essenciais para a interação dos indivíduos com o mundo. Eles permitem que as pessoas sintam, percebam e respondam a estímulos do ambiente. A exploração e o entendimento destes órgãos são fundamentais para o desenvolvimento da percepção e da motricidade das crianças, assim como para o desenvolvimento de suas habilidades cognitivas e sociais.
Desenvolvimento:
– Introdução (10 minutos): Apresente os órgãos do sentido, utilizando imagens e demonstrações. Explique de forma simples as funções de cada um, promovendo uma conversa interativa com os alunos sobre suas experiências pessoais relacionadas a cada sentido.
– Atividade prática (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e organize esta atividade em estações. Cada grupo irá passar por uma estação e terá que realizar uma atividade onde irá explorar um sentido específico:
– Visão: Observação de imagens diferentes e discutir o que veem.
– Audição: Ouvir um som e tentar adivinhar o que é.
– Tato: Tocar em objetos cobertos e adivinhar o que são.
– Olfato: Sentir odores de frutas e adivinhar qual é.
– Paladar: Provar pedaços de frutas e discutir os sabores.
– Encerramento (10 minutos): Reunir todos em círculo e pedir para que compartilhem suas experiências nas estações. A partir daí, mediamos uma discussão sobre como todos os sentidos trabalham juntos para nos dar uma “imagem” completa do nosso ambiente.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução ao tema “Órgãos do Sentido”
– Objetivo: Compreender as funções dos órgãos do sentido através de imagens e conversas.
– Descrição: O professor irá apresentar imagens de cada órgão e discutir suas funções com a turma.
– Materiais: Cartazes de órgãos do sentido.
– Dia 2: Estação do Olfato
– Objetivo: Identificar cheiros e associá-los a objetos.
– Descrição: Os alunos irão cheirar diferentes óleos essenciais e identificar qual é qual.
– Materiais: Frascos com diferentes óleos essenciais.
– Dia 3: Estação da Visão
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de observar
– Descrição: Os alunos observarão imagens e tentarão descrever o que veem em grupos.
– Materiais: Diferentes imagens sobre natureza, pessoas, e objetos.
– Dia 4: Estação do Tato
– Objetivo: Reconhecer texturas diferentes através do toque.
– Descrição: Alunos tocam objetos diferentes, cobertos com um pano, e tentam adivinhar o que são.
– Materiais: Objetos de texturas variadas.
– Dia 5: Estação do Paladar
– Objetivo: Experimentar sabores diferentes.
– Descrição: Os alunos provam várias frutas e identificam os sabores.
– Materiais: Frutas cortadas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna a turma e promova uma discussão sobre as experiências. Perguntas que podem ser feitas:
– Como foi a experiência de identificar os cheiros?
– Algum dos sentidos foi mais difícil de usar? Por quê?
– Como você acredita que seria a vida sem um dos seus sentidos?
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre os órgãos do sentido?
– Você acha que consegue identificar cada parte do corpo relacionada a um sentido?
– Como os sentidos nos ajudam no dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua durante as atividades, observando a participação dos alunos nas discussões e como interagem nas atividades em grupo. O professor pode também aplicar uma pequena ficha ao final da semana para que os alunos desenhem seu órgão do sentido preferido e escrevam uma palavra ou frase sobre ele.
Encerramento:
Finalize a semana revisitando os principais pontos discutidos. Reforce a ideia de que cada um dos órgãos do sentido contribui de maneira única para nossa compreensão do mundo. Você pode encerrar com uma atividade onde cada aluno diz o seu sentido favorito e o que ele ajuda a perceber no dia a dia.
Dicas:
– Sempre adapte as atividades conforme o nível de desenvolvimento da turma.
– Mantenha um ambiente aberto e respeitoso para discussões, onde cada aluno se sinta confortável em compartilhar suas opiniões.
– Utilize recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão do tema.
Texto sobre o tema:
Os órgãos do sentido são responsáveis por como os seres humanos percebem e interagem com o mundo. A visão, a audição, o olfato, o paladar e o tato desempenham papéis essenciais na nossa vida diária e na maneira como um indivíduo se relaciona com o ambiente ao seu redor. Através da visão, podemos observar coloridos paisagens e as expressões faciais de outras pessoas, enquanto a audição nos permite apreciar a música e a comunicação verbal. O olfato e o paladar estão frequentemente interligados, contribuindo para a apreciação dos alimentos, e o tato nos ajuda a sentir e compreender texturas e temperaturas, informando-nos sobre as condições do ambiente.
Entender a importância de cada um desses sentidos é vital para a formação da percepção da criança sobre a realidade. Este conhecimento inicial se transforma em valor quando aplicado à consciência de que a forma como percebemos o mundo influencia nossas experiências e decisões. Por isso, ao ensinar os órgãos do sentido, estamos equipando os alunos com habilidades valiosas para navegar na complexidade do mundo ao redor.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre os órgãos do sentido pode se desdobrar em outras áreas do conhecimento. Por exemplo, na disciplina de Ciências, pode-se aprofundar o estudo sobre o funcionamento do corpo humano, abordando temas como a anatomia e a fisiologia de forma simplificada, permitindo que os alunos visualizem a ligação entre os sentidos e o corpo. Em Artes, pode-se estimular a criatividade das crianças por meio de atividades que envolvam a utilização dos sentidos, como a criação de obras baseadas em sons ou texturas.
Além disso, este plano pode ser expandido para incluir questões sobre a importância dos sentidos para a convivência social e a empatia. Levar os alunos a refletir sobre como a acessibilidade para pessoas com deficiências sensoriais pode ser uma relevância importante contribuirá para uma educação inclusiva. estas atividades podem ajudar as crianças a desenvolverem empatia em relação ao outro, criando um ambiente de respeito e compreensão.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao longo do desenvolvimento deste plano, o professor esteja atento às reações e interações dos alunos, promovendo um espaço seguro e acolhedor para que todos tenham a oportunidade de se expressar. A adaptação das atividades deve considerar as particularidades de cada criança, garantindo que todos os alunos sejam incluídos na proposta. O uso de múltiplas abordagens, como ilustrações, discussões e atividades práticas, faz com que as crianças possam se envolver de forma significativa e lúdica.
Por fim, ressalte a importância do aprendizado ativo e da curiosidade infantil. Fomentar um ambiente onde questionamentos sejam bem-vindos e onde cada descoberta seja celebrada ajudará a nutrir o amor pelo aprendizado nas crianças. O ensino dos órgãos do sentido não deve ser visto apenas como uma obrigação curricular, mas como uma oportunidade enriquecedora para o desenvolvimento humano integral.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça seis sentidos: Organize uma caça ao tesouro onde os alunos devem usar todos os sentidos para encontrar objetos pela sala. Cada objeto pode estar ligado a um sentido específico.
2. Teatro dos Sentidos: Os alunos podem criar uma pequena encenação que represente cada sentido e o seu funcionamento. Eles podem usar maquiagem e adereços para trazer mais imaginação ao teatro.
3. Sentidos em movimento: Crie uma sessão de atividades físicas onde eles utilizam diferentes sentidos. Por exemplo, jogos que envolvam o uso do equilíbrio e do tato, como o jogo de estátua.
4. Experimento de cheiros: Os alunos podem fazer uma mistura de diferentes essências em pequenos frascos. Eles poderão cheirar e criarem suas próprias combinações, promovendo uma discussão sobre os cheiros.
5. Ateliê de sabores: Organize uma degustação de diferentes frutas, onde os alunos devem descrever o que sentiram com cada uma, promovendo o aprendizado pelo paladar e as descrições orais.
Dessa forma, o plano de aula sobre os órgãos do sentido poderá ser não só um espaço de aprendizado, mas uma vivência rica e cheia de significados para os alunos, estimulando seu interesse e curiosidade sobre o mundo.
