“Descubra a Importância dos Movimentos na Aprendizagem Infantil”
Este plano de aula é voltado para o 1º ano do Ensino Fundamental, sendo uma ótima oportunidade para os alunos explorarem e compreenderem mais sobre como os nossos movimentos influenciam nosso dia a dia. Neste contexto, as atividades e discussões propostas visam a conexão entre movimentos físicos e linguagens, ajudando a desenvolver habilidades essenciais como a escrita, a leitura e o raciocínio lógico. O tema escolhido propõe uma abordagem lúdica e prática, permitindo que as crianças se movimentem enquanto aprendem, o que é fundamental nesta fase de desenvolvimento.
A proposta é que, por meio de atividades práticas e teóricas, os alunos reconheçam a importância do movimento em sua vida, sejam eles movimentos do corpo, da fala ou da escrita. É um convite ao descobrimento e à curiosidade, permitindo que as crianças expressem suas emoções e pensamentos através de diferentes linguagens no contexto escolar e comunitário.
Tema: Os nossos movimentos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento sobre os diferentes tipos de movimentos, estimulando o reconhecimento da importância do movimento na comunicação, na expressão corporal e no cotidiano das crianças.
Objetivos Específicos:
– Explorar os movimentos do corpo e das letras, relacionando-os com a linguagem verbal e não verbal.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita mediante a prática de movimentos.
– Incentivar a colaboração em grupo por meio de atividades lúdicas que promovam interação e troca de experiências.
Habilidades BNCC:
– Português: (EF01LP01), (EF01LP02), (EF01LP06), (EF01LP19)
– Educação Física: (EF12EF01), (EF12EF11)
Materiais Necessários:
– Papel e canetas coloridas
– Fitas adesivas
– Música animada (pode ser de ritmos variados)
– Materiais para a prática de ginástica (conos, colchonetes)
– Espelho grande (se disponível)
Situações Problema:
Como podemos nos comunicar sem usar palavras? Quais os diferentes movimentos que podemos fazer com o nosso corpo e as letras? Como os nossos movimentos afetam as pessoas ao nosso redor?
Contextualização:
Iniciaremos a aula explicando que os movimentos estão em tudo ao nosso redor, desde o jeito como andamos até como escrevemos uma palavra. Para isso, utilizaremos exemplos práticos, como o movimento de dançar, correr e até mesmo a forma como agrupamos letras para formar palavras.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula incluirá uma série de atividades voltadas para a percepção dos alunos sobre os diferentes tipos de movimentos. Essa percepção será trabalhada tanto fisicamente, através das expressões corporais, quanto no aspecto linguístico, com a escrita e a leitura.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução aos Movimentos
Objetivo: Introduzir o tema de forma lúdica.
Descrição: Os alunos realizarão um aquecimento com danças em grupo.
Instruções:
1. Colocar uma música animada e convidar os alunos a se movimentarem livremente.
2. Após a dança, discutir com os alunos como se sentiram e que movimentos usaram.
Materiais: Música animada, espaço livre.
Adaptação: Alunos com limitações físicas podem participar dos movimentos de forma mais leve.
Dia 2: Movimentos das Letras
Objetivo: Apressar a escrita através do movimento.
Descrição: Aprender a formar letras com o corpo.
Instruções:
1. Em duplas, os alunos criarão cada letra do alfabeto utilizando os corpos.
2. Registrar os movimentos em papel.
Materiais: Papel, canetas.
Adaptação: Alunos com limitações podem formar letras no chão ou utilizando objetos.
Dia 3: O Balé das Palavras
Objetivo: Realçar o movimento na escrita.
Descrição: Compor uma história que inclua movimentos.
Instruções:
1. Cada aluno vai escrever uma frase sobre um movimento do seu cotidiano.
2. Compartilhar com os colegas.
Materiais: Papel, canetas.
Adaptação: Alunos podem narrar a frase se tiverem dificuldades de escrita.
Dia 4: Jogos de Movimento
Objetivo: Trabalhar movimentos físicos com brincadeiras.
Descrição: Jogos de roda com diferentes movimentos.
Instruções:
1. Juntar todos para um jogo de roda que mistura dança e improvisação.
2. Ao pararem, cada um deverá dizer uma palavra que remeta ao movimento.
Materiais: Espaço livre.
Adaptação: Colocar música mais lenta para facilitar a execução dos movimentos.
Dia 5: Refletindo os Movimentos
Objetivo: Reflexão sobre os aprendizados da semana.
Descrição: Conversa em grupo sobre os movimentos realizados.
Instruções:
1. Cada aluno deve descrever o que aprendeu sobre o movimento e como se sentiu.
2. Mostrar os registros feitos durante a semana.
Materiais: Registros em papel, espaço livre.
Adaptação: alunos mais tímidos podem compartilhar em duplas antes de falar com o grupo.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, os alunos devem se reunir em grupos pequenos para discutir sobre os movimentos que realizaram e como se sentiram a respeito.
Perguntas:
– Como o seu corpo se sente depois de se movimentar?
– Quais movimentos você gosta mais de fazer?
– Você percebe alguma relação entre os movimentos do corpo e as letras?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, o engajamento nas discussões e a fluidez nas criações.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento em que visitemos a importância do movimento em nossa vida cotidiana, enfatizando como ele é fundamental para nossas emoções e comunicação.
Dicas:
Fazer um mural de movimento com as descrições da atividade da semana, permitindo que os alunos visualizem e compartilhem com a turma. Propor jogos e danças que se conectem com outras disciplinas, ampliando o aprendizado.
Texto sobre o tema:
Os movimentos estão presentes em nossas vidas cotidianas de diversas maneiras. Desde a forma como andamos até como escrevemos, cada movimento tem uma intenção e um propósito. No campo da linguagem, a escrita é um tipo de movimento, onde as letras dançam sobre o papel, formando palavras que expressam nossos sentimentos e pensamentos. A importância de compreender como os movimentos se conectam com a comunicação é essencial, pois nos ensina a expressar nossas emoções de forma mais clara e eficaz.
Além disso, os movimentos corporais oferecem uma maneira de nos conectarmos com o mundo. Eles são a forma primária de expressão antes mesmo da linguagem verbal ser desenvolvida. As crianças, por sua natureza exploratória, compreendem o mundo através da movimentação. Elas aprendem a interagir e a comunicar-se por meio de brincadeiras que envolvem dança, corrida e diversas outras atividades físicas. Essa conexão entre o corpo e a linguagem deve ser incentivada nas escolas, pois permite que os alunos não só desenvolvam habilidades motoras, mas também emocionais.
Por fim, os movimentos também promovem o trabalho em equipe e o respeito às diferenças. Ao participarem de atividades que exigem colaboração e troca, as crianças aprendem a ouvir os outros e a respeitar as singularidades de cada um. Dessa forma, aprendemos que cada movimento possui um significado e que, ao nos movimentarmos, estamos, de fato, nos comunicando com o mundo ao nosso redor. Somente assim, construímos uma sociedade mais inclusiva e participativa.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser variados e enriquecedores. Um deles é o aprofundamento na temática dos movimentos associados aos sentimentos. Os alunos podem explorar como diferentes movimentos se relacionam a emoções, como a dança se torna uma forma de expressar alegria, tristeza ou raiva. Ao incorporar uma discussão sobre a linguagem corporal, seria interessante observar como as crianças reconhecem emoções nos outros e em si mesmas apenas através dos movimentos. Essa atividade ajuda na formação da empatia e no entendimento das diferenças.
Outra possibilidade é conectar o tema dos movimentos com disciplinas como Educação Física e Artes. Implementar um projeto que envolva exercícios interativos com a utilização de gestos e movimentos artísticos, permitindo que as crianças se expressem de maneira criativa. Isso poderia incluir a criação de uma apresentação onde eles narram uma história utilizando movimentos e expressões corporais, criando uma performance que engaje não apenas a escrita, mas o teatro e as artes visuais.
Por fim, a discussão sobre os movimentos também pode incluir o uso das tecnologias. Com isso, as crianças podem gravar seus movimentos e expressões, documentando a evolução de habilidades físicas e emocionais. Essas gravações podem então ser apresentadas em um evento escolar, proporcionando aos alunos a sensação de conquista e de reconhecimento pelo aprendizado realizado. Aproveitar a tecnologia na aprendizagem é essencial nos dias de hoje e ajuda a conectar o aprendizado à vida real.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que durante a execução do plano de aula, os educadores estejam atentos às reações e ao progresso dos alunos. As crianças precisam ser encorajadas a se expressar e a compartilhar suas experiências, criando um ambiente onde todos se sintam seguros. A avaliação formativa é uma ferramenta valiosa, pois ajuda a identificar como cada aluno se desenvolve e onde podem estar as dificuldades de aprendizagem.
O professor deve se lembrar que cada criança trará a sua individualidade para as atividades, e isso deve ser celebrado. Adaptar as aulas para incluir diferentes tipos de movimentos, como ginástica, dança e artes manuais, garantirá que todos os alunos possam participar. Por último, as famílias devem ser convidadas a fazer parte desse processo, auxiliando em casa na prática de movimentos, ao compartilharem histórias e experiências sobre a importância do movimento em suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança das Letras: Os alunos podem criar danças para cada letra do alfabeto e se apresentar para os colegas, relacionando movimentos a palavras que começam com aquela letra. Isso é ótimo para aprender a escrever e reconhecer letras.
2. Corrida das Palavras: Organize uma corrida onde cada aluno tem que pegar uma letra e, ao chegar na linha de chegada, deve formar uma palavra com as letras que coletou. Assim, eles praticam a escrita e a movimentação ao mesmo tempo.
3. Teatro de Sombras: Usando um lençol branco e uma fonte de luz, os alunos poderão criar formas com o corpo e contar histórias, aprendendo a como se expressar através da linguagem não verbal.
4. Cidade dos Movimentos: Crie um jogo onde os alunos deslocam-se em uma cidade feita por eles, onde cada parte simboliza diferentes movimentos que precisam ser realizados (pular, correr, dançar) ao se deslocarem.
5. Caça aos Sentimentos: Com cards de sentimentos, as crianças farão uma gincana onde precisam encontrar e expressar aquele sentimento fazendo movimentos que representam. Por exemplo, a felicidade pode ser representada com saltos e danças, enquanto a tristeza com movimentos lentos e reflexivos.
Com este plano de aula, espera-se que os alunos não apenas aprendam sobre os movimentos, mas também como sua expressão e comunicação são influenciadas por eles, contribuindo para um aprendizado completo e integrado em suas práticas.
