“Descubra a Identidade Cultural de Santa Rita do Boto”

Título: “Raízes de Santa Rita do Boto: um mergulho na identidade local”

Justificativa

Este projeto é importante pois propõe um resgate da identidade cultural da comunidade de Santa Rita do Boto, valorizando a história e os objetos que fazem parte da vida dos canoeiros locais. Através da pesquisa e da vivência prática, os alunos poderão compreender a importância da preservação da memória coletiva, além de desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão sobre a história da sua comunidade, os objetos significativos para a cultura local, e como esses elementos influenciam a identidade de um povo. Desenvolverão habilidades de pesquisa, apresentação e reflexão crítica sobre seu espaço social.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Produzir textos descritivos e narrativos sobre os objetos e histórias locais.
• História: Pesquisar a origem dos objetos e sua utilização na cultura local.
• Geografia: Compreender a relação entre o espaço geográfico e a cultura local.
• Arte: Criar representações artísticas dos objetos e da história da comunidade.
• Educação Física: Desenvolver atividades que remetam à cultura local, como danças ou jogos tradicionais.
• Língua Inglesa: Aprender vocabulário relacionado à identidade e cultura, realizando apresentações em inglês.
• Ciências: Explorar a biodiversidade local e como ela se relaciona com a cultura dos canoeiros.
• Ensino Religioso: Refletir sobre as crenças locais e sua influência na identidade comunitária.
• Educação Ambiental: Discutir a preservação do meio ambiente local e seu impacto na cultura da comunidade.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01: Produzir textos orais e escritos em diferentes gêneros.
• EF08HI03: Analisar a relação entre a cultura e a história local.
• EF08GE01: Compreender a relação entre o espaço e as culturas.
• EF15AR01: Criar e apreciar produções artísticas que expressem a cultura local.
• EF08EF01: Participar de práticas corporais tradicionais.
• EF08LI01: Utilizar a língua inglesa em contextos culturais.
• EF08CI05: Reconhecer a importância da biodiversidade na cultura local.
• EF08ER02: Discutir a influência das crenças na identidade cultural.
• EF15EA01: Propor ações para a preservação ambiental local.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará responsável por investigar um aspecto específico da cultura local, utilizando metodologias ativas como entrevistas, pesquisa de campo, e produção artística. As atividades incluirão discussões em grupo, oficinas e uso de tecnologia para apresentação dos resultados.

Cronograma detalhado

1. Semana 1: Introdução ao projeto, discussão sobre identidade cultural e escolha dos objetos a serem investigados.
2. Semana 2: Pesquisa histórica e entrevistas com moradores locais.
3. Semana 3: Produção de textos e artes sobre os objetos e a cultura local.
4. Semana 4: Preparação da apresentação final e ensaio.
5. Semana 5: Apresentação para a comunidade e reflexão sobre o processo.

Atividades propostas

• Visita a locais de importância histórica na comunidade.
• Entrevistas com canoeiros e moradores antigos para coleta de histórias.
• Produção de um mural artístico que represente os objetos e suas histórias.
• Criação de uma apresentação em PowerPoint ou vídeo sobre a pesquisa realizada.
• Realização de um evento cultural com danças e jogos tradicionais em escola ou comunidade.

Recursos necessários

• Materiais artísticos (papel, tintas, pincéis).
• Equipamentos para gravação de áudio e vídeo.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Espaço na escola para exposições e apresentações.
• Computadores ou tablets para edição de vídeos e apresentações.

Avaliação

A avaliação será contínua e levará em consideração o processo de pesquisa, a participação nas atividades, a produção dos textos e artes, bem como a apresentação final. Os critérios serão a clareza, a criatividade, o trabalho em equipe e a capacidade de se expressar sobre a cultura local.

Culminância

A apresentação final será um evento aberto à comunidade, onde os alunos mostrarão suas produções artísticas, farão uma pequena apresentação dos resultados da pesquisa e convidarão a comunidade a participar de danças e jogos tradicionais. A ideia é promover um espaço de troca cultural e valorização da identidade local.

Extensões e adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para diferentes comunidades, explorando suas particularidades. Também pode ser ampliado para envolver mais alunos, com a inclusão de tecnologias como plataformas digitais para registro e compartilhamento das experiências.

Bibliografia e referências

• ANDRADE, R. História e Cultura da Comunidade. Editora Local, 2020.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• GEOGRAFIA E CULTURA: uma abordagem interdisciplinar. Revista de Educação, 2021.
• Documentários sobre a cultura local disponíveis no Youtube.
• Visitas virtuais a museus e centros culturais com acervos sobre a cultura popular.