“Descubra a História dos Três Porquinhos para Bebês: Aprenda Brincando!”
O presente plano de aula tem como objetivo introduzir os primeiros conceitos de história e narrativa de forma envolvente para os bebês, utilizando a clássica história dos Três Porquinhos. Esta abordagem lúdica e interativa é fundamental para promover noções de socialização e comunicação, além de estimular a imaginação das crianças por meio da música e do movimento. A história será contada de uma maneira que facilite a interação e a participação dos bebês, assegurando que as atividades sejam adequadas à faixa etária abrangida.
Com esse intuito, o plano prioriza momentos que estimulem a criatividade, a motricidade e a exploração sensorial, fundamentais para o desenvolvimento nessa faixa etária. As atividades são desenhadas não apenas para contar a história, mas também para promover o envolvimento através de sons, gestos e movimentos. Isso tudo em uma infraestrutura confortável e segura, onde os bebês possam explorar livremente.
Tema: História na lata dos três porquinhos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1,5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral dos bebês por meio da contação da história dos Três Porquinhos, estimulando a interação, a comunicação e a exploração sensorial.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a escuta ativa e o interesse por histórias.
– Incentivar a comunicação e a expressão de emoções por meio de gestos e sons.
– Proporcionar experiências de movimento através de ações relacionadas aos personagens e suas interações no ambiente da história.
– Estimular a exploração sensorial com diferentes texturas e sons presentes na narrativa.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado com a história dos Três Porquinhos (ou toy book com texturas).
– Bonecos ou fantoches para representar os personagens da história.
– Tecido de diferentes texturas (liso, rugoso, macio) para simular as casas dos porquinhos.
– Instrumentos musicais simples (chocalhos, tambores, etc.) para acompanhar o momento musical.
Situações Problema:
Como os porquinhos se sentem ao perceber que o lobo está se aproximando? O que vocês acham que o lobo tenta fazer em suas casas?
Contextualização:
As histórias infantis são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo das crianças, além de estimularem a criatividade e a imaginação. A fábula dos três porquinhos, com seus elementos de aventura e emoção, é um ótimo ponto de partida para as interações dos bebês com o mundo ao seu redor e com os outros. Este plano de aula utiliza a narrativa como meio de encorajar as crianças a expressarem sentimentos e desenvolvê-los por meio de jogos, cantigas e movimentos.
Desenvolvimento:
1. Início da atividade: Comece a aula tocando uma música suave e convidativa, criando um ambiente acolhedor. Sente-se com os bebês em um círculo, de preferência em um tapete macio.
2. Apresentação da história: Mostre o livro ilustrado dos Três Porquinhos, passando pelas páginas enquanto narra a história. Utilize entonações diferentes para representar os personagens, incentivando os bebês a reagirem com sons e gestos.
3. Ação e Movimento: Em cada parte da história, convide os bebês a imitarem movimentos relacionados, como correr quando o lobo aparece ou construir casas com comandos simples.
4. Exploração tátil: Traga os tecidos com diferentes texturas. Ao mencionar as casas dos porquinhos, incentive os bebês a tocarem e explorarem os materiais, associando-os às emoções da história.
5. Encerramento musical: Após a leitura, finalize com uma canção que remeta aos personagens ou à história, incentivando o uso dos instrumentos musicais para acompanhar o ritmo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação de história interativa
Objetivo: Estimular a imaginação e a compreensão da história.
– Descrição: A contação envolve interação onde as crianças imitam os sons dos porquinhos e do lobo.
– Materiais: Livro da história, fantoches.
– Instruções: Leia a história e faça pausas para que as crianças representem os sons.
Atividade 2: Brincando com texturas
Objetivo: Estimular o toque e a diferenciação sensorial.
– Descrição: Utilize os tecidos para criar uma experiência tátil.
– Materiais: Tecidos com diferentes texturas.
– Instruções: Deixe que os bebês toquem nos tecidos enquanto você fala sobre o que cada casa representa.
Atividade 3: Dança dos porquinhos
Objetivo: Incentivar a expressão corporal.
– Descrição: Uma dança leve onde eles imitam os porquinhos, correndo e fazendo movimentos com o corpo.
– Materiais: Música alegre.
– Instruções: Toque uma música animada e convide os bebés a dançarem.
Atividade 4: Música dos 3 porquinhos
Objetivo: Integrar música à narrativa da história.
– Descrição: Criação de uma canção simples sobre os porquinhos e suas casas.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Instruções: Ensine uma canção breve e convide os bebês a acompanharem.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças e faça perguntas sobre partes da história. Pergunte como eles acreditam que os porquinhos se sentem e o que fariam se encontrassem o lobo.
Perguntas:
– Como você acha que os porquinhos se sentiram quando o lobo apareceu?
– O que você faria se fosse um dos porquinhos?
– Você viu as casas feitas de palha, madeira e tijolos? Qual você prefere?
Avaliação:
A avaliação será observacional. Confira a participação das crianças, se elas interagem, comunicam-se com gestos e imitam os movimentos propostos. O foco está na interação e no prazer das crianças com a história.
Encerramento:
Finalize a atividade assegurando que todos os bebês estão confortáveis e recapitule a história de maneira rápida, reforçando os principais pontos. Incentive as crianças a lembrarem uma parte que mais gostaram da história. Agradeça a participação e encerre com uma música suave.
Dicas:
– Sempre esteja atento às reações dos bebês e adapte a atividade para o que eles demonstram interesse.
– Use uma linguagem clara e simples, para manter a atenção dos bebês.
– Mantenha o ambiente seguro, permitindo que eles se movam livremente sem riscos.
Texto sobre o tema:
A história dos Três Porquinhos é um clássico que tem atravessado gerações, oferecendo não apenas entretenimento, mas também lições de aprendizado, como a importância da preparação e a determinação. Nela, os porquinhos, ao construírem suas casas, mostram características diferentes que podem refletir comportamentos e atitudes que as crianças podem aprender. Através da história, esse conceito de esforço e resiliência é ilustrado.
Contar histórias para os bebês é uma prática rica e essencial. O ato de ler não é apenas sobre as palavras que são faladas, mas também sobre a conexão emocional que se estabelece entre o adulto e a criança. Isso promove um vínculo afetivo que é crucial para o desenvolvimento social e emocional dos pequenos. Durante a leitura, cada entonação da voz e cada pausa se transforma em um momento de descoberta, onde os bebês podem começar a compreender que a linguagem é uma ferramenta poderosa de comunicação e expressão.
Além disso, as histórias também permitem que as crianças explorem suas emoções e entendam melhor o mundo à sua volta. Ao ouvir sobre a tensão entre os porquinhos e o lobo, por exemplo, os bebês têm a oportunidade de identificar diferentes emoções, desde a medo até a alegria e a determinação. Este tipo de aprendizagem se torna ainda mais prazerosa quando acompanhada de atividades lúdicas e interativas, proporcionando experiências significativas que complementam a narrativa.
Desdobramentos do plano:
A abordagem da história dos Três Porquinhos pode ser expandida em diversas direções. Uma possível continuidade é a criação de uma experiência temática em que o espaço da sala pode ser transformado para simular a floresta e as casas dos porquinhos. Isso poderá proporcionar um ambiente de aprendizado mais imersivo, permitindo que os bebês explorem livremente. A adição de jogos físicos relacionados à história cria oportunidades para que os pequenos experimentem atividades motoras e desenvolvam suas habilidades físicas também.
Outro desdobramento interessante seria a incorporação de mais histórias que compartilhem temas semelhantes, como cooperação e a importância da amizade. Ao trazer outros contos que trabalhem de forma colaborativa, as crianças poderão comparar e discutir as diferentes morais apresentadas em cada narrativa, permitindo uma reflexão mais profunda sobre as lições a serem aprendidas. Isso ajudaria a consolidar o conhecimento e ampliar o repertório cultural dos bebês.
Por fim, criar um livro coletivo de histórias pode ser uma atividade enriquecedora. Os pequenos podem participar desenhando ou colocando suas impressões sobre a história dos Três Porquinhos. Com o suporte dos educadores, suas contribuições podem ser coletadas e organizadas de forma a criar um livro que será apresentado ao grupo, celebrando a singularidade de cada bebê e suas percepções da história.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano foi cuidadosamente elaborado para atender às necessidades e potenciais dos bebês, garantindo que todas as atividades sejam não apenas educativas, mas também lúdicas e divertidas. É essencial que o adulto mantenha um ambiente calmo e seguro, permitindo que os pequenos explorem sem medo. A interação é um dos pontos-chave; os bebês respondem bem ao estímulo social, por isso, o envolvimento do educador é fundamental ao longo de toda a atividade.
É importante reiterar que a contação de histórias é uma ferramenta poderosa no desenvolvimento infantil. As narrativas são capazes de suscitar imaginação e criatividade, ao mesmo tempo que cultivam habilidades de linguagem e comunicação. Quando os bebês ouvem histórias, não apenas desenvolvem o gosto pela leitura, mas também aprendem sobre seres humanos, emoções e a construção social da vida. Portanto, ao planejar atividades, considere os interesses dos bebês e como suas experiências pessoais podem ser conectadas à história.
Por fim, esteja atento ao momento de avaliação, que deve ser contínuo. Observar como cada bebê interage, participa e se comunica é crucial para trazer futuras melhorias ao plano. A reflexão constante sobre o desempenho das atividades ajudará a moldar experiências de aprendizado mais significativas no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura com os porquinhos
Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
Materiais: Tintas não tóxicas, papel e esponjas.
Instruções: A partir da história, incentive os bebês a pintarem seus porquinhos, usando esponjas para criar formas divertidas.
Sugestão 2: Jogo de esconde-esconde do lobo
Objetivo: Fomentar jogos de esconde e achar, promovendo a coordenação.
Materiais: Bonecos do lobo e dos porquinhos.
Instruções: Os adultos escondem os personagens e as crianças devem encontrar os porquinhos, fazendo sons de “uivados” do lobo.
Sugestão 3: Pista de obstáculos dos porquinhos
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras.
Materiais: Almofadas e brinquedos.
Instruções: Criar uma pista que permita aos bebês passarem pelos obstáculos como se fossem os porquinhos fugindo do lobo.
Sugestão 4: Caça ao tesouro de materiais do lobo
Objetivo: Alcançar conceitos de causa e efeito.
Materiais: Objetos que representem materiais e o lobo.
Instruções: Esconda esses objetos e, ao encontrá-los, ofereça explicações sobre o significado de cada um na história dos porquinhos.
Sugestão 5: Teatro de fantoches
Objetivo: Promover a dramatização e o envolvimento.
Materiais: Fantoches dos porquinhos e do lobo.
Instruções: Estimule os bebês a encenar partes da história com fantoches, ajudando-os a explorarem o enredo e as emoções envolvidas de maneira lúdica e didática.
