“Descubra a História de Feira de Santana: Cidadania e Cultura”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo apresentar a rica história e curiosidades da cidade de Feira de Santana, localizada na Bahia, destacando a perspectiva do trabalho e da cidadania para alunos do Educação de Jovens e Adultos (EJA) noturno. Durante a aula, os alunos serão incentivados a aprender sobre a formação da cidade, os grupos que a habitam e a importância do conhecimento histórico para a cidadania e a identidade local. Este plano visa não apenas transmitir conhecimento, mas também fomentar o interesse e a valorização da cidade onde os alunos vivem.
Os alunos terão a oportunidade de explorar a evolução social e econômica de Feira de Santana, refletindo sobre suas próprias experiências e como a história local influencia sua identidade. As atividades propostas incentivam a pesquisa e discussão, de forma a engajar os alunos em um aprendizado ativo e significativo. Ao final da aula, espera-se que os alunos se sintam mais conectados à sua cidade, compreendendo melhor os aspectos históricos que moldaram a comunidade em que estão inseridos.
Tema: História e Curiosidades da Cidade de Feira de Santana, Bahia
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 30 a 60 anos
Objetivo Geral:
Promover um entendimento sobre a história e a cultura da cidade de Feira de Santana, destacando a influência dos grupos sociais que compõem a cidade e sua importância para a cidadania.
Objetivos Específicos:
– Identificar os grupos sociais e culturais que formam a cidade de Feira de Santana.
– Compreender a evolução histórica e os marcos significativos da cidade.
– Fomentar discussões sobre cidadania, trabalho e a importância da participação social nas questões locais.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da pesquisa e da produção textual.
Habilidades BNCC:
(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região.
(EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.
(EF03HI05) Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados.
(EF04GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência.
Materiais Necessários:
– Quadros de avisos ou flipcharts
– Canetas coloridas
– Apostilas ou folhetos sobre a história de Feira de Santana
– Recursos audiovisuais (apresentação em slides ou vídeo)
– Papel e caneta para anotações
Situações Problema:
– Quais são os principais marcos históricos de Feira de Santana?
– Como a diversidade cultural contribui para a identidade da cidade?
– De que forma podemos participar ativamente da construção da cidadania em nossa cidade?
Contextualização:
Feira de Santana, uma das maiores cidades do interior da Bahia, possui uma rica história que remete ao seu povoamento, à presença de grupos indígenas, à influência europeia e às contribuições de diversas culturas. Os alunos, através de relatos e curiosidades, terão a oportunidade de se conectar emocionalmente com sua cidade e entender como a história local moldou a sociedade atual.
Desenvolvimento:
1. Abertura (5 minutos)
– Inicie a aula com uma breve introdução sobre a cidade, apresentando alguns dados demográficos e curiosidades.
– Pergunte aos alunos o que conhecem sobre a cidade e suas histórias.
2. Exposição (15 minutos)
– Utilize uma apresentação em slides para mostrar marcos históricos da cidade, como a fundação, o crescimento econômico e a diversidade cultural.
– Comente sobre personagens importantes na história da cidade e eventos que moldaram a Feira de Santana.
3. Discussão em Grupo (15 minutos)
– Divida a turma em pequenos grupos e proponha discussões sobre os impactos das mudanças ao longo do tempo na vida dos cidadãos, focando no trabalho e cidadania.
– Cada grupo deve registrar suas conclusões.
4. Atividade de Produção de Texto (15 minutos)
– Solicite que cada aluno escreva um pequeno texto ou um diário sobre o que aprenderam com base nas discussões e na apresentação.
– Incentive a inclusão de aspectos pessoais e a relação com a própria vivência na cidade.
Atividades sugeridas:
1. Pesquisando a História:
– Objetivo: Fomentar a pesquisa e a leitura.
– Descrição: Cada aluno deve escolher um tópico (ex: fundação da cidade, obras importantes, cultura local) e fazer uma breve pesquisa.
– Instruções: Fornecer fontes de consulta, como livros e sites, e no final, cada um deverá apresentar sua pesquisa em forma de breve explanação.
– Materiais: Acesso à internet ou acervo de livros.
2. Criando um Mapa Histórico:
– Objetivo: Visualizar a evolução da cidade.
– Descrição: Os alunos devem criar um mapa que inclua os principais pontos históricos de Feira de Santana com uma breve descrição de cada local.
– Instruções: Dividir os alunos em grupos, para eles se ajudarem mutuamente na obtenção de informações.
– Materiais: Papel, canetas coloridas.
3. Debate sobre Cidadania:
– Objetivo: Refletir sobre a participação cidadã.
– Descrição: Promover um debate em sala sobre como a vivência e a história da cidade influenciam a participação no espaço público.
– Instruções: Dividir a turma em favor ou contra um tema (ex: “A importância do voto para a mudança”).
– Materiais: Nenhum material específico necessário.
4. Elaborando Cartazes Temáticos:
– Objetivo: Expressar artisticamente as ideias.
– Descrição: Criar cartazes que retratem a diversidade cultural de Feira de Santana.
– Instruções: O cartaz deverá incluir imagem, texto e mensagem sobre a valorização das várias culturas.
– Materiais: Papéis variados, tesoura, cola.
5. Recontando a História em Forma de Teatro:
– Objetivo: Utilizar a criatividade para representar a história.
– Descrição: Os alunos deverão criar uma pequena peça que reconta um evento importante da história da cidade.
– Instruções: Incentivar os alunos a trabalharem em duplas ou pequenos grupos.
– Materiais: Fantasias ou objetos que representam a época, roteiro, cenários improvisados.
Discussão em Grupo:
Propor uma discussão sobre como a história de Feira de Santana impacta suas vidas. Perguntas para guiar a conversa:
– O que mais te impressionou na história da cidade?
– Como você acredita que a história pode nos ajudar a sermos cidadãos melhores?
Perguntas:
– Quais marcos históricos mais chamaram sua atenção?
– Como as diferentes culturas influenciam o cotidiano de Feira de Santana?
– Como podemos contribuir para um futuro melhor na nossa cidade?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará por meio da participação nas atividades, discussões em grupo e pela qualidade dos textos produzidos. O professor deve observar a capacidade de articulação dos alunos sobre os temas discutidos e seu engajamento nas atividades propostas.
Encerramento:
Ao final da aula, faça um breve resumo do que foi discutido e aprendido. Pergunte como as novas informações podem ser incorporadas na vida dos alunos. Incentive-os a compartilhar suas descobertas com amigos e familiares para que o conhecimento da história se espalhe.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais para tornar as explicações mais interativas.
– Esteja aberto às contribuições dos alunos e às suas próprias experiências vividas na cidade, pois isso enriquece o aprendizado.
– Mantenha o ambiente da sala de aula acolhedor para que todos se sintam à vontade para participar.
Texto sobre o tema:
A história de Feira de Santana é marcada por encontros culturais e sociais que moldaram a identidade da cidade ao longo dos séculos. A cidade, que começou como um pequeno povoado, foi se transformando em um dos maiores centros urbanos do interior da Bahia. Sua fundação remonta a 1833, e desde então, a cidade tem sido um importante ponto de comércio e intercâmbio de ideias. Um dos aspectos que torna a história de Feira de Santana tão rica é a diversidade de seus habitantes; ao longo do tempo, diferentes grupos étnicos e culturais influenciaram muito suas tradições locais, gastronomia e modos de vida, refletindo a pluralidade que se vê nas festas e eventos culturais realizados na cidade até hoje.
Além disso, o papel da cidade como um hub econômico no interior da Bahia não pode ser subestimado. A presença de grandes indústrias e a realização de feiras de negócios fazem parte da identidade econômica de Feira de Santana e a tornam um importante polo de desenvolvimento. Contudo, entender essa história vai além das datas e eventos; é essencial compreender os impactos das transformações urbanas na vida da população e a importância da participação cidadã nas decisões que afetam o futuro da cidade. A cidade é um espaço de troca, diálogo e construção de comunidade, e por meio do conhecimento histórico, os cidadãos podem vislumbrar um futuro mais inclusivo e participativo.
Desdobramentos do plano:
Como desdobramentos deste plano de aula, os alunos podem se engajar em projetos de extensão que envolvam a comunidade local. A promoção de feiras culturais, onde possam expor e valorizar a história de Feira de Santana, poderá homenagear figuras históricas importantes e fomentar o conhecimento popular. Além disso, podem ser incentivados a realizar entrevistas com pessoas mais velhas de suas comunidades, coletando relatos sobre como era a vida em épocas passadas, e criar uma exposição sobre a história viva da cidade.
Outro desdobramento interessante é a elaboração de um jornal mural na escola, onde notícias, curiosidades e fatos históricos sobre a cidade podem ser compartilhados com outros alunos, permitindo assim uma disseminação do conhecimento e incentivando a pesquisa contínua sobre a identidade local. Uma sinergia pode ser criada entre os alunos e a comunidade escolar ao gerenciar visitas a museus e pontos turísticos ou históricos relevantes para que os alunos vivenciem a história de forma mais prática.
Por fim, a interligação com outras disciplinas pode ser explorada, utilizando a temática histórica local para criar projetos interdisciplinares envolvendo Matemática, Geografia e Artes, onde os alunos podem desenvolver mapas, gráficos e expressões artísticas relacionadas à história de Feira de Santana.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que a história local não deve ser vista como um tema isolado, mas sim como uma parte vital do cotidiano e da identidade de todos que residem em Feira de Santana. O professor deve conduzir as atividades de forma que os alunos sintam a relevância do que aprenderam, estabelecer conexões com suas experiências e enfatizar a aplicação desse conhecimento em suas vidas. Assim, ao final do plano, os alunos não apenas adquirirão informações ampliadas sobre a cidade, mas também poderão se tornar cidadãos mais críticos e participativos.
Além disso, o professor deve estar preparado para adaptar atividades às necessidades e habilidades dos alunos, garantindo que todos se sintam inclusos e contribuam para as discussões. Encorajar o diálogo e a troca de ideias é essencial para que o aprendizado se torne significativo e verdadeiro. Assim, a história de Feira de Santana, repleta de cores e vivências, se torna também uma ferramenta poderosa para a formação de cidadãos conscientes e engajados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Histórica:
Objetivo: Fixar os principais eventos históricos. Material: Cartões com imagens e descrições de eventos. Modo de condução: Os alunos devem parear os cartões com eventos e personagens importantes de Feira de Santana, gerando discussões sobre cada um.
2. Caça ao Tesouro Histórico:
Objetivo: Envolver os alunos em uma atividade de descoberta. Material: Mapas da cidade com pontos turísticos e históricos indicados. Modo de condução: Os alunos devem encontrar os locais e coletar informações sobre cada um deles, promovendo uma rica experiência de aprendizagem.
3. Teatro de Fantoches sobre a História:
Objetivo: Recriar eventos históricos de maneira lúdica. Material: Fantoches ou bonecos de papel. Modo de condução: Os alunos criam uma apresentação representando momentos históricos da cidade, estimulando a criatividade e a colaboração.
4. Quiz sobre Feira de Santana:
Objetivo: Verificar o conhecimento adquirido. Material: Perguntas escritas em cartões. Modo de condução: Em duplas, os alunos respondem perguntas sobre a história da cidade, promovendo uma competição saudável que enriquece o aprendizado.
5. Caderno de Registro Cultural:
Objetivo: Criar um espaço para coletar experiências e conhecimento. Material: Cadernos personalizados. Modo de condução: Os alunos devem documentar suas percepções sobre as atividades realizadas, suas impressões sobre a história local e reflexões sobre como podem contribuir para a cidadania.
Com a implementação desse plano de aula, espera-se que os alunos desenvolvam uma visão ampla e crítica sobre a história de Feira de Santana, sendo capazes de valorizar seu patrimônio cultural e social e se tornarem cidadãos atuantes e responsáveis.
