“Descubra a Diversidade dos Instrumentos Musicais no 6º Ano”

Este plano de aula visa explorar a fascinante temática dos instrumentos musicais, proporcionando aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de conhecer a diversidade e a importância desses instrumentos no contexto cultural e social. O foco está na identificação, categorização, e apreciação de diversos tipos de instrumentos, além de incentivar a prática da escuta crítica e do debate em sala de aula.

Tema: Instrumentos Musicais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver o conhecimento sobre os diferentes instrumentos musicais, sua classificação, sonoridade e relevância nas mais diversas culturas, promovendo a apreciação musical e formação crítica dos alunos.

Objetivos Específicos:

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1. Identificar e classificar diferentes tipos de instrumentos musicais (cordas, sopro, percussão, elétricos).
2. Discutir a importância dos instrumentos em diferentes contextos culturais.
3. Desenvolver habilidades de escuta ativa e crítica ao ouvir diferentes sonoridades.
4. Estimular a expressão oral dos alunos ao apresentarem informações sobre instrumentos musicais escolhidos.

Habilidades BNCC:

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

Materiais Necessários:

1. Exemplos sonoros de diferentes instrumentos musicais (áudios ou vídeos).
2. Cartazes ou imagens dos instrumentos que serão utilizados.
3. Materiais de escrita (papel, canetas, lápis).
4. Projetor e computador (opcional).
5. Folhas de exercícios para catalogação dos instrumentos.
6. Instrumentos musicais reais (se disponíveis) ou representações ímpares e acessíveis.

Situações Problema:

1. Como a sonoridade de diferentes instrumentos pode influenciar a atmosfera de uma música?
2. De que forma a inclusão de instrumentos variados pode enriquecer uma composição musical?
3. Quais são as semelhanças e diferenças entre instrumentos de diferentes culturas?

Contextualização:

Para iniciar a aula, o professor deve contextualizar a importância dos instrumentos musicais em diferentes culturas ao redor do mundo, destacando como eles são utilizados em rituais, celebrações e expressões artísticas. O professor pode introduzir um vídeo curto que mostre uma performance musical onde diferentes instrumentos são utilizados, buscando despertar o interesse dos alunos.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula: O professor deverá iniciar a aula apresentando alguns instrumentos musicais básicos, utilizando imagens e sons. Os alunos devem ser convidados a identificar cada instrumento e classificar por categorias: instrumentos de corda, sopro, percussão, e elétricos.
2. Discussão em Grupo: Os alunos serão divididos em grupos para discutir características e a importância histórica de um instrumento específico de sua escolha. Cada grupo deverá apresentar suas descobertas para a turma.
3. Atividade Prática: Utilizando os materiais disponíveis, os alunos poderão experimentar alguns instrumentos musicais, caso sejam disponibilizados. Caso contrário, podem ser utilizadas representações sonoras simuladas.

Atividades Sugeridas:

1. Dia 1: Introdução aos Instrumentos Musicais
– Objetivo: Introduzir os diferentes tipos de instrumentos musicais e suas classifications.
– Descrição: Apresentação de um vídeo que mostre diferentes instrumentos musicais e seus sons.
– Instruções: Após a apresentação, crie uma lista em grupo, identificando os sons e as classificações vistas no vídeo.
– Materiais: Vídeo, folhas de papel para anotações.

2. Dia 2: Pesquisa em Grupos
– Objetivo: Pesquisar sobre um instrumento musical específico.
– Descrição: Em grupos de quatro, os alunos escolhem um instrumento para estudar, coletando informações sobre a origem, uso e sonoridade.
– Instruções: Usar internet ou materiais impressos para coletar as informações e preparar uma apresentação.
– Materiais: Laptops/tablets, materiais de arte para criar cartazes.

3. Dia 3: Apresentação dos Grupos
– Objetivo: Compartilhar as descobertas com a turma.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu instrumento, realizando uma breve performance ou imitação do som do instrumento.
– Instruções: Estar preparado para responder perguntas dos colegas após a apresentação.
– Materiais: Instrumento (se disponível) ou objetos que imitem o som.

4. Dia 4: Oficina de Ritmos
– Objetivo: Experimentar diferentes ritmos e melodias.
– Descrição: Utilizar instrumentos rítmicos como pandeiros e tambores para criar uma composição em grupo.
– Instruções: Criar uma pequena apresentação e se revezar na apresentação dos ritmos criados.
– Materiais: Instrumentos de percussão.

5. Dia 5: Reflexão sobre a Música
– Objetivo: Refletir sobre a experiência musical da semana.
– Descrição: Os alunos devem escrever um pequeno texto reflexivo sobre o que aprenderam e qual foi o instrumento que mais gostaram.
– Instruções: Compartilhar os textos em duplas.
– Materiais: Papel, caneta.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, promover uma discussão sobre como a cultura influencia a música e os instrumentos usados. Perguntar aos alunos sobre:
– A influência da tradição nas músicas que ouviram.
– De que forma diferentes instrumentos mudam a percepção de uma música.

Perguntas:

1. Qual instrumento você considera o mais interessante e por quê?
2. Como a música tradicional de uma cultura específica se relaciona com sua identidade cultural?
3. Por que você acha que a diversidade de instrumentos é importante na música?

Avaliação:

Avaliação contínua através da observação da participação nas atividades, engajamento nas discussões, e apresentações em grupo. Avaliar a capacidade de pesquisa e a clareza na apresentação das informações sobre os instrumentos.

Encerramento:

Finalizar a aula fazendo um resumo dos principais aprendizados, destacando a diversidade cultural e a importância dos instrumentos musicais. Incentivar os alunos a continuarem explorando a música em seu cotidiano.

Dicas:

– Incentive os alunos a trazerem instrumentos caseiros e compartilharem uma breve história sobre eles.
– Utilize ferramentas tecnológicas, como aplicativos de música, para ampliar a interação e a prática musical da turma.
– Crie um ambiente sonoro com diferentes gêneros de músicas durante as aulas para criar conexão com os instrumentos estudados.

Texto sobre o tema:

Os instrumentos musicais desempenham um papel fundamental em várias culturas ao redor do mundo, servindo não apenas como meios de entretenimento, mas também como veículos de expressão cultural. Desde a antiguidade, instrumentos como flautas e tambores foram utilizados em rituais, celebrações e comunicações. A diversidade de sonoridades e estilos é um reflexo das tradições e experiências de cada povo, moldando a maneira como as comunidades se expressam artisticamente.

No contexto atual, a apreciação de diferentes instrumentos é essencial para entender a história da música e seu impacto na sociedade. Os instrumentos variam em forma, material e técnica de execução, o que proporciona uma experiência rica e variada ao ouvinte e ao performer. Além disso, a inclusão de novas tecnologias, como instrumentos digitais, está transformando a criação e execução musical, permitindo novas possibilidades de composição e interação.

Encerrar a aula com uma reflexão sobre como a música pode unificar as culturas e promover a compreensão mútua entre os povos é uma maneira poderosa de ressignificar o aprendizado. Os alunos são desafiados a explorar não apenas a técnica, mas o significado mais profundo que a música carrega e como essa forma de arte pode ser um canal de comunicação universal entre diferentes tradições e contextos.

Desdobramentos do plano:

Para dar continuidade a este plano de aula, o professor pode promover uma semana da música, onde cada dia é dedicado a diferentes estilos musicais e instrumentos. Outra extensão possível é envolver a comunidade escolar em uma apresentação musical, onde os alunos podem mostrar suas habilidades e aprendizados adquiridos durante a semana. Além disso, pode-se criar um clube de música, onde estudantes interessados podem se reunir regularmente para praticar e aprender mais sobre diferentes instrumentos, promovendo um espaço para o crescimento artístico e social.

Esse tipo de iniciativa pode fomentar o respeito e a apreciação pela diversidade cultural, permitindo que os alunos compartilhem suas próprias influências musicais e tradições familiares. Além das atividades de prática musical, os alunos também podem ser incentivados a compor e apresentar suas próprias músicas, incorporando os instrumentos estudados. Essa experiência prática não só solidifica o aprendizado teórico, mas também promove a criatividade e a confiança entre os estudantes.

Por fim, avaliar o impacto do ensino da música na formação dos alunos, como a melhora na escuta crítica e na capacidade de trabalhar em equipe, pode fornecer insights valiosos sobre o papel da música no currículo escolar. É crucial que as discussões sobre a educação musical permaneçam abertas e flexíveis, adaptando-se às mudanças nas necessidades e interesses dos alunos e à evolução das práticas musicais, garantindo assim um aprendizado contínuo e significativo.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para este plano de aula devem enfatizar a importância de criar um espaço acolhedor e estimulante para todos os alunos. Incentivar a participação de cada um, respeitando os diferentes níveis de habilidade e interesse na música, é fundamental para o sucesso da atividade. Além disso, contextualizar as atividades musicais dentro de uma perspectiva mais ampla de compreensão cultural é vital para despertar o interesse e a curiosidade dos alunos em relação ao tema, fomentando um ambiente de aprendizagem prazeroso e enriquecedor.

A diversidade dos instrumentos musicais deve ser celebrada e destacada durante todas as atividades, reconhecendo o papel que cada um deles desempenha na construção cultural das diferentes comunidades. Esse reconhecimento deve se estender à valorização das experiências pessoais dos alunos com a música, proporcionando um espaço para que eles compartilhem suas histórias e conexões, promovendo um aprendizado mais significativo e envolvente.

Por último, é essencial que o professor esteja preparado para adaptar o conteúdo e as atividades de acordo com o perfil da turma, considerando as particularidades de cada aluno, promovendo assim a inclusão e o respeito às diferenças, para que todos possam experienciar e vivenciar a riqueza e a diversidade dos instrumentos musicais de forma completa e enriquecedora.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo dos Sons: Crie um jogo em que os alunos devem adivinhar o instrumento musical apenas ouvindo seus sons. A atividade pode ser feita em grupos.
– Objetivo: Identificar instrumentos pela audição e conhecer a sonoridade de cada um.
– Materiais: Gravações de sons de diferentes instrumentos.
– Modo de condução: O professor toca o som, e os grupos anotam os instrumentos que acreditam que estão ouvindo.

2. Música e Movimento: Os alunos devem criar uma pequena coreografia utilizando instrumentos de percussão e dançar ao som deles.
– Objetivo: Integrar a música à dança e estimular a coordenação motora.
– Materiais: Instrumentos de percussão.
– Modo de condução: O professor orienta sobre o ritmo e os passos enquanto os alunos as experiências.

3. Criação de Instrumentos: Alunos devem construir seus próprios instrumentos utilizando materiais recicláveis.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o entendimento sobre como os som é produzido.
– Materiais: Materiais recicláveis como garrafas, elásticos, latas.
– Modo de condução: Aulas práticas de construção e apresentação dos instrumentos criados.

4. Contar Histórias com Música: Os alunos devem contar uma história em grupo e incluir um instrumento musical para cada parte da narração.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a construção de narrativas.
– Materiais: Instrumentos à escolha dos alunos.
– Modo de condução: Narrar a história em conjunto, com todos os alunos participando e tocando os instrumentos.

5. Exploração Cultural: Alunos pesquisam sobre um instrumento musical de outra cultura e trazem informações e práticas para a sala de aula.
– Objetivo: Compreender e respeitar a diversidade cultural através da música.
– Materiais: Acesso à internet e livros sobre diferentes culturas.
– Modo de condução: Os alunos compartilham suas pesquisas com a turma, promovendo um painel de apresentações.

Com este plano de aula, espera-se que os alunos não apenas aprendam sobre instrumentos musicais, mas também desenvolvam um apreço e um respeito pela diversidade cultural que a música representa.