“Descubra a Cultura Oral: Atividades Lúdicas para Crianças”
Este plano de aula tem como objetivo a introdução de conhecimentos relacionados à cultura oral, abrangendo contos, parlendas, trava-línguas, adivinhas, músicas, histórias e recontos. A proposta é incentivar o envolvimento das crianças pequenas com diferentes formas de expressão linguística, buscando desenvolver habilidades de escuta, fala, pensamento e imaginação, por meio de atividades lúdicas e interativas. Valorizar a diversidade cultural e estimular a criatividade são elementos fundamentais nesse contexto, além de promover o trabalho em grupo e a participação ativa.
Neste sentido, as crianças terão a oportunidade de explorar o universo das palavras, utilizando a linguagem como meio de expressão de sentimentos e ideias. O plano busca fomentar a interação e o reconhecimento de experiências compartilhadas entre os alunos, incentivando a formação de laços sociais, bem como a valorização das características de cada um.
Tema: Introdução à Cultura Oral: Contos e Linguagens Lúdicas
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nas crianças pequenas uma apreciação pela cultura oral e formas de expressão linguística, promovendo a capacidade de escuta, fala e interação social por meio de histórias, rimas e diferentes gêneros textuais.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o reconhecimento e a valorização de diferentes culturas por meio da exploração de contos e parlendas.
– Fomentar a expressão oral e escrita das crianças através de brincadeiras lúdicas, como adivinhas e trava-línguas.
– Estimular a imaginação e a criação de histórias próprias, promovendo a cooperação e a troca de ideias entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações.
– (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas em situações com função social significativa.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias infantis
– Canções e músicas tradicionais
– Materiais de papelaria (papel, canetas, lápis de cor)
– Cartazes com rimas e trava-línguas
– Objetos diversos para brincadeiras (brinquedos, pelúcias)
Situações Problema:
Como podemos expressar o que pensamos e sentimos através de histórias e brincadeiras? Que outras formas de linguagem podemos explorar além das palavras faladas?
Contextualização:
Os alunos serão apresentados ao conceito de cultura oral, compreendendo que muitas histórias e tradições são passadas de geração em geração. Eles ouvirão contos e adivinhas, e terão a oportunidade de criar suas próprias narrativas. Essa interação com a cultura oral irá propiciar um ambiente de aprendizado rico em afetividade e interação social.
Desenvolvimento:
1. Abertura (15 minutos): Iniciar com uma roda de conversa sobre o que as crianças entendem por histórias. Perguntar sobre as histórias que gostam de ouvir e contar.
2. Leitura de Conto (30 minutos): Ler um conto adequado à faixa etária. Após a leitura, fazer perguntas para estimular a participação e o debate sobre a história, como personagens e lições aprendidas.
3. Atividade de Rimas e Trava-línguas (30 minutos): Apresentar rimas e trava-línguas de forma lúdica. As crianças serão desafiadas a imitar e criar suas próprias rimas, incentivando a brincadeira com as palavras.
4. Criação de História em Grupo (30 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos. Cada grupo irá criar uma história, baseada em elementos do conto lido no início. A história será desenhada e apresentada para os colegas, criando um momento de partilha e colaboração.
5. Encerramento (15 minutos): Reunir todos novamente para discutir as histórias criadas, destacando a importância da cultura oral e como podem contar histórias de diversas formas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Conto e Desenho” – Objetivo: Criar um desenho representando o conto lido. Descrição: Após a leitura do conto, os alunos desenham sua parte favorita. Instruções: Distribuir papel e lápis de cor. Adaptar para alunos que precisem de suporte, auxiliando no desenho.
– Atividade 2: “Trava-línguas em Ação” – Objetivo: Brincar com palavras. Descrição: Criar uma roda e recitar um trava-línguas. Instruções: Incentivar cada criança a escolher um trava-línguas. Adaptar com gestos ou movimentos para crianças com dificuldade de fala.
– Atividade 3: “Rimas de Grupo” – Objetivo: Inventar rimas coletivamente. Descrição: Em grupos, criar uma rima divertida. Instruções: Fornecer temas ou palavras para auxiliar a criatividade. Para crianças maiores, criar uma música com a rima.
– Atividade 4: “Adivinhas e Respostas” – Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e falar. Descrição: Fazer uma roda de adivinhas onde cada criança deve fazer e responder. Instruções: Incentivar a participação e a troca de adivinhas.
– Atividade 5: “Contando ao Outro” – Objetivo: Praticar o re-contar. Descrição: Cada criança escolhe uma história para recontar para um amigo. Instruções: Orientar os alunos para que ouçam ativamente e façam perguntas sobre a história. Adaptar em grupos se necessário.
Discussão em Grupo:
– Quais foram as histórias que mais gostamos de ouvir? Por quê?
– Como podemos usar a linguagem de diferentes maneiras, além de falar?
– O que aprendemos com os contos?
Perguntas:
1. Qual foi a parte mais divertida da história?
2. Alguém conhece uma rima que gostaria de compartilhar?
3. O que você faria se fosse o personagem principal da história?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Aqui, será importante notar como elas expressam suas ideias e se engajam nas histórias e brincadeiras.
Encerramento:
Concluir a aula relembrando os principais pontos discutidos, destacando a importância de contar e ouvir histórias. Propor que, na próxima aula, cada um traga um conto ou uma rima de casa para compartilhar, assim fortalecendo a cultura oral.
Dicas:
– Utilize diferentes objetos e materiais para tornar a aula mais divertida e interativa.
– Promova um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
– Envolva as famílias, pedindo que compartilhem histórias de suas infâncias que podem ser trazidas para a sala de aula.
Texto sobre o tema:
A cultura oral é uma parte essencial da formação das crianças e desempenha um papel crucial em suas vidas sociais e emocionais. Os contos e rimas alimentam a imaginação e a linguagem dos pequenos, servindo como ferramentas poderosas para o aprendizado. Ao ouvirem e contarem histórias, as crianças desenvolvem sua capacidade de expressar sentimentos, pensar criticamente e entender diferentes perspectivas. Através dessa atividade, elas aprendem a importância da escuta ativa e do respeito ao próximo.
Os contos tradicionais, por exemplo, não são apenas uma fonte de entretenimento, mas também um meio de transmitir valores culturais e sociais. Cada história carrega consigo uma mensagem, uma lição que muitas vezes reflete a vida em comunidade e os desafios que enfrentamos juntos. Promover a cultura oral no ambiente escolar é fundamental, pois ajuda a construir um sentido de identidade e pertencimento entre as crianças, permitindo que elas se vejam como parte de uma história maior, conectando-se com suas raízes e tradições.
Além disso, a diversidade nas narrativas traz uma valiosa contribuição ao currículo pedagógico. Ao apresentar diferentes contos de várias culturas, os educadores podem ajudar as crianças a desenvolverem a empatia e a valorização do outro, formando cidadãos mais acessíveis e respeitosos. As atividades que envolvem a expressão oral, como grupos de contação de histórias, rimas e brincadeiras cantadas, são fundamentais para o desenvolvimento da comunicação e do trabalho em equipe, essenciais para a vida em sociedade.
Desdobramentos do plano:
A cultura oral pode ser explorada em diversas disciplinas e atividades, proporcionando uma rica experiência de aprendizado. Por exemplo, em aula de arte, as crianças podem criar ilustrações baseadas nas histórias que ouviram, desenvolvendo sua expressão creativa e artística. Também pode-se trabalhar a música, envolvendo canções tradicionais que possam ser integradas ao aprendizado. Isso permite que as crianças reconheçam e respeitem a diversidade cultural.
Outro aspecto importante a ser abordado é a reflexão crítica das histórias narradas. Após os contos, os educadores podem incentivar discussões que estimulem o pensamento crítico das crianças, questionando sobre as personagens, enredos e potenciais soluções para os conflitos encontrados nas narrativas. Essa prática se tornou uma ferramenta vital para a formação de pensadores independentes e criativos, além de fortalecer a habilidade comunicativa e argumentativa.
Por fim, é essencial que as interações com as famílias sejam reforçadas, possibilitando que pais e responsáveis também se tornem parte do processo educativo. Para isso, podem ser organizados eventos ou apresentações onde as crianças compartilham suas histórias e aprendizados com os familiares. Isso não só estreita os laços familiares, mas também promove um ambiente de aprendizado contínuo, onde a cultura oral é valoriza e respeitada.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor esteja preparado para atuar como mediador e facilitador das interações. Criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos, é essencial. A utilização de diferentes abordagens pedagógicas, como jogos, músicas e encenações, facilitará a aprendizagem e manterá o envolvimento dos alunos.
Além disso, o professor deve adaptar as atividades conforme as características e ritmos de aprendizagem da turma, sempre buscando manter um espaço de respeito mútuo e cooperação. A habilidade de observar e compreender as necessidades individuais de cada aluno contribuirá para que todos alcancem o aprendizado de forma fortalecida e positiva.
Por último, o acompanhamento da evolução das crianças é fundamental. As atividades devem ser registradas e refletidas ao longo do tempo, permitindo que o professor faça ajustes e observe o impacto do ensino da cultura oral no desenvolvimento da identidade e das habilidades sociais das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória de Histórias: Criar um jogo da memória com figuras que representam histórias e personagens. Os alunos poderão jogar em duplas, desenvolvendo tanto a memória quanto a capacidade de contar histórias em conjunto.
2. Teatro de Fantoches: Usar fantoches para encenar uma história. Cada aluno pode representar um personagem, desenvolvendo suas habilidades de atuação e aprendizado sobre a narrativa.
3. Caixa de Rimas: Criar uma caixa contendo diferentes objetos e cartões com palavras que rimam. Os alunos devem puxar um objeto e contar uma história que o inclua, estimulando a criatividade.
4. Oficina de Música: Criar canções em grupo usando rimas e adivinhas. A atividade pode envolver a utilização de instrumentos musicais simples para tornar a experiência ainda mais divertida e interativa.
5. Dia das Histórias: Organizar um dia temático onde as crianças trazem suas histórias preferidas de casa, para compartilhar com a turma. Este evento pode incluir apresentações e discussões, promovendo a troca cultural e afetiva.
Essas sugestões lúdicas têm como meta integrar o processo educativo com a diversão, criando um ambiente onde os alunos possam explorar a linguagem oral e a cultura de forma eficaz e agradável.
