“Descubra a Cor Amarela: Aula Lúdica para Crianças de 2 Anos”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de proporcionar uma experiência lúdica e rica em aprendizado sobre a cor amarela para crianças na faixa etária de 2 anos, abordando a temática de forma interativa e significativa. A cor amarela é vibrante e pode ser um excelente recurso para estimular diferentes áreas do desenvolvimento infantil, incluindo a percepção visual e a socialização. Durante esta aula, as crianças serão incentivadas a explorar a cor através de atividades que promovem a curiosidade e o envolvimento, contribuindo não apenas para o aprendizado sobre cores, mas também para o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras.
Com a proposta de trabalhar a cor amarela, podemos despertar nos pequenos o interesse por observações simples e cotidianas, permitindo que eles relacionem a cor com objetos e elementos presentes no seu ambiente. Além disso, é uma oportunidade maravilhosa para promover a socialização entre as crianças, visando o fortalecimento de vínculos e a construção de uma identidade positiva em relação ao eu e ao outro.
Tema: Cor Amarela
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar vivências lúdicas que facilitem o reconhecimento e a exploração da cor amarela por parte das crianças, contribuindo para o seu desenvolvimento cognitivo e social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção visual e a identificação da cor amarela em diferentes objetos.
– Promover a interação e a comunicação entre as crianças, incentivando o compartilhamento de experiências.
– Desenvolver habilidades motoras através de atividades práticas que envolvam a manipulação de materiais.
Habilidades BNCC:
Este plano de aula aborda as seguintes habilidades da BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes.
Materiais Necessários:
– Objetos de cor amarela (brinquedos, folhas, papel, roupas)
– Papéis coloridos em várias tonalidades
– Tinta amarela e pincéis
– Música que remeta à cor amarela (ex: “O sol”)
– Cartazes ou imagens de objetos amarelos
Situações Problema:
Como podemos ver e sentir a cor amarela no nosso dia a dia? Quais objetos ou alimentos de cor amarela conhecemos?
Contextualização:
A cor amarela é frequentemente associada ao sol e à alegria, representando luz e energia. É importante cultivar o reconhecimento das cores, pois elas fazem parte do cotidiano e influenciam a percepção do mundo ao nosso redor. Assim, através da exploração da cor amarela, as crianças podem aprender a diferenciá-la de outras cores, além de criar conexões emocionais positivas.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (5 minutos)
– Apresentar objetos de cor amarela e perguntar às crianças se elas conhecem outros itens amarelos.
– Cantar uma música que fale sobre o sol ou algo que seja amarelo, envolvendo as crianças na atividade.
2. Atividade “Caça ao Amarelo” (10 minutos)
– Propor uma busca pela sala ou pelo espaço externo, onde as crianças deverão encontrar objetos amarelos.
– À medida que forem encontrando, incentivá-las a nomear os objetos e discutir suas características.
3. Atividade de Artes (5 minutos)
– Utilizar tinta amarela para que as crianças possam fazer pinturas ou desenhos, enfatizando a exploração da cor.
– Permitir que experimentem diferentes técnicas de aplicação da tinta (pincel, dedos) e que compartilhem suas criações.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
– Atividade: “Caça ao Amarelo”
Objetivo: Explorar a cor amarela em objetos do cotidiano.
Descrição: As crianças, acompanhadas por educadores, devem encontrar objetos amarelos no ambiente e nomeá-los.
Materiais: Objetos amarelos.
Dia 2:
– Atividade: “Música do Sol”
Objetivo: Associar a cor amarela à música e ao movimento.
Descrição: Cantar uma música sobre o sol, enquanto as crianças imitam os movimentos do sol (pode ser com os braços abertos como se fossem raios de sol).
Material: Música relacionada.
Dia 3:
– Atividade: “Desenho com Tinta Amarela”
Objetivo: Promover a criatividade através da pintura.
Descrição: As crianças devem usar tinta amarela para desenhar o que mais gostam na cor amarela.
Materiais: Tinta amarela, pincéis, papel.
Dia 4:
– Atividade: “História Amarela”
Objetivo: Fomentar a escuta e a interação.
Descrição: Narrar uma história que tenha como tema a cor amarela, incentivando as crianças a sugerirem objetos amarelos que poderiam aparecer na história.
Materiais: Livro ilustrado ou imagens.
Dia 5:
– Atividade: “Compartilhar Amarelo”
Objetivo: Incentivar o compartilhamento e a socialização.
Descrição: Cada criança traz um objeto amarelo de casa para compartilhar e descrever com os colegas.
Materiais: Objetos trazidos pelas crianças.
Discussão em Grupo:
– Quais objetos amarelos vocês trouxeram?
– Como se sentiram quando encontraram coisas amarelas?
– O que mais vocês gostariam de explorar sobre a cor amarela?
Perguntas:
1. O que vocês conseguem lembrar que é amarelo?
2. Como vocês se sentem quando veem a cor amarela?
3. Que tipo de coisas amarelas vocês gostariam de ver?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas discussões e a capacidade de identificar a cor amarela. A observação do desenvolvimento das habilidades motoras e sociais também será um critério essencial neste processo.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram de aprender sobre a cor amarela, e incentivar a expressão de sentimento em relação a essa cor. Convidar todos a cantar a música do sol novamente como um fechamento dinâmico.
Dicas:
– Utilize sempre linguagem simples e acessível ao se dirigir às crianças.
– Implemente pausas durante as atividades para garantir que os pequenos mantenham a atenção.
– Esteja sempre atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte quando necessário.
Texto sobre o tema:
A cor amarela é uma das primeiras cores percebidas por seres humanos e é frequentemente associada ao calor, à luz e à alegria. Em muitas culturas, essa cor carrega significados positivos, como felicidade e otimismo. Sua presença no ambiente pode estimular a visão e provocar sentimentos de bem-estar. Mesmo em pequenas quantidades, a cor amarela pode iluminar o espaço e despertar a curiosidade, convidando as crianças a explorarem o mundo ao redor de maneira mais ativa e interativa.
Experimentar a cor amarela através da pintura e da manipulação de objetos é uma forma excelente de inserir as crianças em atividades criativas. Além disso, movimentos e canções relacionadas reforçam a ideia de que a aprendizagem pode ser também uma experiência sensorial e física. À medida que as crianças se envolvem com a cor, elas não apenas aprendem a identificá-la, mas também criam memórias afetivas ligadas a ela.
O ambiente escolar deve ser um espaço que propicie essas descobertas. Atividades que envolvem a cor amarela podem ser simples, como observar objetos em torno e discutir suas características, ou mais elaboradas, como criar obras de arte coletivas. O importante é que as crianças se sintam motivadas e seguras para se expressarem e trocarem experiências. Com essas vivências, elas começam a entender melhor a si mesmas e ao mundo social que as rodeia, desenvolvendo autoestima e autoconfiançana se comunicando e se relacionando com os outros.
Desdobramentos do plano:
Ao trabalhar com cores, especialmente com a cor amarela, as crianças têm a oportunidade de explorar não apenas conceitos visuais, mas também emocionais. A cor amarela é conhecida por estimular a atividade mental e o bem-estar. Ao promover discussões sobre objetos e elementos amarelos, as crianças começam a desenvolver uma base para a interpretação de diferentes cores no caminho para a alfabetização visual. Essa habilidade é crucial para futuras aprendizagens, ajudando-os a codificar informações de maneira mais eficaz.
Outro desdobramento importante é a socialização. Ao compartilhar objetos e experiências com os colegas, as crianças aprendem a importância do respeito e do cuidado nas interações. As atividades propostas no plano de aula têm como foco a construção de vínculos de amizade e parceria, oferecendo um espaço seguro e acolhedor para que possam expressar seus sentimentos e opiniões. Este tipo de interação social é fundamental para o desenvolvimento emocional e social dos pequenos.
Finalmente, as atividades lúdicas explorando a cor amarela também podem ser o ponto de partida para a continuidade de aprendizados. Os educadores podem, ao longo das semanas, expandir o tema para outras cores, criando um vasto espectro de experiências que abrangem diferentes elementos, seres vivos e emoções. Essa abordagem amplia o universo infantil e permite que as crianças desenvolvam uma compreensão mais ampla de sua realidade e do mundo ao seu redor.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que as atividades propostas sejam acompanhadas de uma postura atenta e acolhedora por parte dos educadores. Cada interação com as crianças deve ser valorizada, e suas descobertas devem ser celebradas. O reconhecimento e a valorização das iniciativas individuais e coletivas fortalecem a autoestima das crianças e estimulam a continuidade da sua participação ativa.
Além disso, a flexibilidade é uma habilidade-chave que deve ser exercitada durante as atividades. Ao observar o que mais entusiasma as crianças, o educador pode ajustar abordagens e mediadores para manter a atenção e o interesse dos pequenos. O aprendizado deve ser dinâmico, refletindo o cotidiano das crianças e suas diversas vivências.
Por fim, é importante garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar igualmente das atividades. Ao planejar a aula, considere as diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem e busque adaptar as propostas de forma que todos possam se usufruir da cor amarela, além de outras cores que podem ser introduzidas posteriormente, assim desenvolvendo uma relação de respeito e inclusão que é fundamental na educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desenho em Grupo: Organizar um mural onde as crianças poderão fazer colagens de diferentes objetos amarelos que trouxerem de casa, explorando a colagem e identidade coletiva.
Objetivo: Encorajar a criatividade e o trabalho em equipe.
Materiais: Tesouras, cola, papéis, objetos de colagem.
Modo de Condução: Após a apresentação dos objetos, as crianças devem trabalhar em grupo para criar uma obra visual.
2. Brincadeira da Cor: Criar um jogo de “Corrida do Amarelo”, em que as crianças devem correr até um ponto designado sempre que a cor amarela for mencionada.
Objetivo: Compreender a cor através da ação e movimento.
Materiais: Fita, cones para marcar o percurso.
Modo de Condução: Dar comandos para as crianças, estimulando o movimento físico e a associação com a cor.
3. Histórias de Cores: Contar uma história que envolva aventuras de um personagem que busca objetos amarelos, fazendo com que as crianças participem ao nomear os objetos encontrados.
Objetivo: Estimular a escuta e imaginação.
Materiais: Livro visual.
Modo de Condução: Narrar a história de forma interativa, promovendo perguntas e respostas.
4. Oficina de Pintura: Organizar uma atividade de pintura livre, onde todos os materiais disponíveis sejam da cor amarela.
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Materiais: Tintas, pincéis e outros materiais de arte.
Modo de Condução: Deixe a criatividade à vontade, permitindo que as crianças explorem as texturas e a cor de maneira livre.
5. Música e Movimento: Propor uma atividade ao som de música alegre, onde as crianças podem dançar e se movimentar imitando o sol.
Objetivo: Integrar movimento corporal e socialização.
Materiais: Música instrumental animada.
Modo de Condução: Instruir as crianças a dançarem de forma livre, incentivando que imitem os movimentos do sol brilhando e iluminando.
Com essas sugestões, o aprendizado da cor amarela se torna um momento divertido e cheio de significados para as crianças, impregnando seus dias com descobertas e alegria.
