“Descubra a Biodiversidade Costeira em São Sebastião-SP”

Projeto Interdisciplinar: Estudo do ambiente costeiro e marinho em São Sebastião -SP

📚 Série/Ano: 2º ano EM

⏱️ Duração: 1 semana

📖 Áreas Integradas: Física, Química, Biologia, Educação Ambiental

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

🎯 Produto Final: Artigos, vídeos, paineis

📅 Data de Criação: 29/06/2025

Título criativo do projeto

Explorando as Marés: Um Mergulho no Conhecimento Costeiro de São Sebastião

Justificativa

O ambiente costeiro e marinho é um dos ecossistemas mais ricos em biodiversidade e, ao mesmo tempo, altamente vulnerável às ações humanas. Este projeto visa conscientizar os alunos sobre a importância da preservação desses ambientes, além de promover um entendimento interdisciplinar sobre as ciências naturais. Em um contexto urbano como o de São Sebastião, é essencial que os jovens conheçam e valorizem seu patrimônio natural, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e ambientalmente conscientes.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão sobre a biodiversidade costeira e marinha de São Sebastião, as interações ecológicas, as propriedades físico-químicas do ambiente marinho e a importância da educação ambiental para a preservação desses ecossistemas.

Objetivos Específicos

  • Física: Compreender as propriedades da água e as interações físicas nas ondas e marés.
  • Química: Analisar a composição da água do mar e suas implicações na vida marinha.
  • Biologia: Identificar espécies marinhas e compreender suas relações ecológicas.
  • Educação Ambiental: Desenvolver consciência sobre a importância da preservação ambiental e as ameaças aos ecossistemas marinhos.

Competências e Habilidades da BNCC

  • CIÊNCIAS DA NATUREZA:
    • Ensino Médio – Código: EM13CN101
    • Ensino Médio – Código: EM13CN102
    • Ensino Médio – Código: EM13CN103
  • EDUCAÇÃO AMBIENTAL:
    • Ensino Médio – Código: EM13CN104

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e da Aprendizagem Cooperativa. Os alunos serão divididos em grupos, onde cada grupo explorará um aspecto diferente do ambiente costeiro e marinho. As atividades incluirão pesquisas, experimentos, visitas a campo e produção de conteúdos multimídia.

Cronograma detalhado

  1. Dia 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
    • Apresentação do projeto e divisão de temas.
    • Discussão sobre a importância do ambiente costeiro.
  2. Dia 2: Aula teórica sobre propriedades da água e biodiversidade marinha.
    • Atividade prática no laboratório de química.
  3. Dia 3: Pesquisa de campo.
    • Visita a uma área costeira para observação e coleta de dados.
  4. Dia 4: Análise dos dados coletados e produção de conteúdo.
    • Criação de artigos e roteiros para vídeos.
  5. Dia 5: Apresentação dos produtos finais.
    • Exposição dos painéis e vídeos para a comunidade escolar.

Atividades propostas

  • Experimentos de física com ondas e marés.
  • Análise da salinidade da água do mar no laboratório de química.
  • Identificação de espécies marinhas durante a visita de campo.
  • Produção de vídeos sobre a importância da preservação do ambiente marinho.
  • Criação de painéis informativos sobre as ameaças ao ecossistema costeiro.

Recursos necessários

  • Laboratórios de Ciências (química e biologia).
  • Materiais de pesquisa (livros, internet).
  • Equipamentos para gravação de vídeos (câmeras, celulares).
  • Materiais para criação de painéis (papel, tinta, cartolina).
  • Transporte para a visita de campo.

Avaliação

A avaliação será contínua, levando em consideração a participação nas atividades, a qualidade dos conteúdos produzidos (artigos, vídeos e painéis) e a apresentação final. Os alunos receberão feedback construtivo ao longo do projeto para promover a melhoria contínua.

Culminância

A apresentação final será uma mostra aberta à comunidade escolar, onde os alunos exibirão seus painéis, vídeos e artigos. Serão organizadas discussões em grupos sobre as experiências adquiridas e a importância da educação ambiental.

Extensões e adaptações

Este projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como a inclusão de tecnologia para produção de infográficos ou blogs. Para escolas em áreas rurais, a pesquisa de campo pode ser direcionada a rios e lagos próximos.

Bibliografia e referências

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