“Descubra a Árvore Sensorial: Aprendizagem Lúdica para Bebês”
O plano de aula que será apresentado busca explorar a temática da árvore sensorial, uma atividade lúdica que irá integrar os bebês a uma experiência rica em estímulos sensoriais, facilitando a descoberta de diferentes texturas, sons e cores. Esse tipo de atividade é fundamental para o desenvolvimento motor e cognitivo, além de incentivar a interação social entre as crianças e os adultos que participam da brincadeira. Através da construção e exploração de uma árvore sensorial, os bebês terão a oportunidade de se engajar em uma aprendizagem ativa, permitindo que utilizem seus sentidos de forma plena.
Este plano de aula tem como foco a faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses, propondo atividades que respeitam e valorizam o desenvolvimento natural das crianças nesta fase. Considera-se essencial que cada momento de aprendizagem promova não apenas a exploração individual, mas também propicie interações sociais, contribuindo para a formação de vínculos afetivos e para o respeito às diferenças das crianças presentes. A seguir, o plano ficará estruturado de forma detalhada, promovendo um entendimento claro e acessível para os educadores.
Tema: Árvore Sensorial
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência sensorial que contribua para o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e sociais dos bebês, a partir da construção e exploração de uma árvore sensorial.
Objetivos Específicos:
– Permitir que os bebês explorem diferentes texturas e sons através dos materiais utilizados na árvore sensorial.
– Estimular a interação social entre os bebês e os adultos durante a atividade.
– Fomentar a comunicação das emoções e impressões dos bebês por meio de gestos e balbucios.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Papelão ou cartolina para a base da árvore.
– Texturas diversas (tecidos, feltros, esponjas, plásticos).
– Objetos sonoros (sinos, chocalhos, papel metalizado).
– Tintas comestíveis para pintura.
– Tesoura, cola atóxica e fita adesiva.
– Espelhos (de plástico) para refletir luz.
– Materiais naturais (galhos, folhas artificiais).
Situações Problema:
– Como a textura de um determinado material provoca uma reação ao toque?
– O que acontece quando balançamos um objeto sonoro?
– Como os sons mudam com diferentes interações?
Contextualização:
A árvore sensorial é uma estrutura que promove a exploração e o aprendizado de forma lúdica e interativa. Os bebês, em sua fase de desenvolvimento, estão constantemente descobrindo o mundo ao seu redor. Com isso, através da atividade proposta, irá trabalhar-se com os sentidos, proporcionando uma variedade de estímulos de forma segura e acessível a todos. Com a construção da árvore sensorial, busca-se criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
Desenvolvimento:
Inicia-se a atividade com a montagem da árvore sensorial, que pode ser feita em grupo, contando com a participação ativa dos bebês. A base será elaborada com papelão, onde serão coladas diferentes texturas que os bebês poderão explorar. Após a finalização da estrutura, os bebês serão convidados a tocar, balançar e ouvir os sons produzidos pelos materiais sonoros. A interação com a árvore sensorial deve ser sempre mediada pelos adultos, que poderão incentivar a comunicação através da observação e dos gestos dos bebês.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Montagem da Árvore Sensorial
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e as habilidades de socialização.
– Descrição: Os educadores e os adultos responsáveis proporcionarão os materiais e ajudarão os bebês a colar as texturas na base da árvore.
– Instruções: Os adultos deverão fazer a leitura dos materiais e encorajar os bebês a interagir com os diferentes elementos.
– Materiais: Papelão, tecidos, caixa de som.
Dia 2: Exploração das Texturas
– Objetivo: Estimular a percepção táctil e promover a comunicação.
– Descrição: Os bebês serão incentivados a tocar as diferentes texturas na árvore e mostrar as partes que mais gostaram.
– Instruções: Os adultos devem explicar cada textura e estimular os bebês a se expressar por meio de gestos e sons.
– Materiais: Texturas variadas coladas na árvore.
Dia 3: Sons da Árvore
– Objetivo: Explorar a relação entre diferentes objetos e sons.
– Descrição: Introduzir os objetos sonoros, permitindo que os bebês explorem os sons produzidos.
– Instruções: Os educadores farão demonstrações de como produzir os sons e convidarão os bebês a imitar.
– Materiais: Chocalhos, sinos, papel metalizado.
Dia 4: Pintura com Tintas Comestíveis
– Objetivo: Estimular a criatividade e a exploração sensorial.
– Descrição: Permitir que os bebês pintem na árvore com tintas comestíveis.
– Instruções: Os adultos ajudarão na manipulação dos pincéis e na exploração das cores.
– Materiais: Tintas comestíveis, pincéis.
Dia 5: Reflexão e Encerramento
– Objetivo: Encerrar a atividade, promovendo a reflexão sobre a experiência vivida.
– Descrição: Falar com as crianças sobre o que mais gostaram na árvore e explorar as emoções e reações.
– Instruções: Estimular os bebês a balbuciar sobre suas experiências.
– Materiais: Espelhos para reflexão.
Discussão em Grupo:
Os adultos devem facilitar uma roda de conversa onde todos podem compartilhar suas percepções, perguntas e experiências em relação à árvore sensorial. É importante que todos os adultos envolvidos escutem e incentivem a expressão dos bebês.
Perguntas:
– Que textura você mais gostou de sentir?
– Que som foi mais interessante?
– Você pode me mostrar como você fez esse som?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá por meio da observação das interações dos bebês com a árvore sensorial, permitindo perceber os avanços nas habilidades motora e social. A participação ativa dos bebês e o interesse que demonstram durante as actividades também comporão o processo avaliativo.
Encerramento:
O plano será encerrado com um momento de reflexão sobre as descobertas da semana. Os educadores devem destacar a importância do aprendizado através da exploração sensorial e como as experiências vividas favorecem o desenvolvimento das crianças. Além disso, será aberto um espaço para que as crianças expressem seu interesse por experiências futuras que envolvam a sensação e a descoberta.
Dicas:
– Incentivar sempre a exploração dos sentidos, permitindo que os bebês toquem e interajam com os materiais.
– Utilizar linguagem simples e clara para descrever as texturas, cores e sons encontrados na árvore sensorial.
– Ser flexível e adaptável em relação ao tempo e interação dos bebês, respeitando suas necessidades e limites.
Texto sobre o tema:
A construção de uma árvore sensorial é uma abordagem pedagógica que pode proporcionar uma ampla gama de benefícios no desenvolvimento dos bebês. Durante a fase de zero a um ano e seis meses, as crianças estão em uma fase crucial de exploração e descoberta do mundo que as cerca. A utilização de uma árvore sensorial permite que os bebês explorem suas curiosidades naturais, estimulando não apenas os sentidos do tato e do som, mas também promovendo integrações sociais que são essenciais para o desenvolvimento emocional.
No contexto atual da educação infantil, a importância de desenvolver atividades que integrem diferentes áreas do conhecimento e favoreçam as interações sociais é fundamental. As árvores sensoriais podem ser integrantes fundamentais para o cotidiano da sala de aula, pois oferecem um espaço onde as crianças podem agir e reagir a estímulos variados. Isso ajuda a promover uma conexão emocional forte não apenas entre os bebês mas também com os educadores, criando um ambiente de aprendizado seguro e incentivador.
Além disso, a árvore sensorial traz uma multiplicidade de aprendizagens. Os bebês se tornam mais conscientes de seus corpos e das suas habilidades, à medida que exploram o que é novo e diferente. Isso não só favorece suas habilidades motoras e a conscientização sensorial, como também encoraja a expressão verbal e não verbal entre os pequenos. Ao final, fica evidente que a árvore sensorial é um recurso pedagógico riquíssimo e diversificado que, quando bem utilizado, pode revolucionar a forma como os bebês se relacionam com seu entorno e com os outros.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para outras experiências sensoriais e interativas, criando novas formas de estimulação e aprendizado. Por exemplo, pode-se introduzir uma sequência de atividades que explore a sensorialidade através da música e da dança. As crianças podem ser encorajadas a se movimentar ao som de diferentes ritmos, promovendo não apenas a exploração do corpo, mas também a coordenação motora. Esse trabalho pode ser complementado com a utilização de instrumentos musicais simples que poderão ser manipulados.
Outra possibilidade é a criação de uma “floresta sensorial”, onde a experiência da árvore sensorial ganha proporções maiores, permitindo que outros elementos naturais como folhas, flores, e até mesmo cheiros provenientes de ervas sejam usados. Isso poderá estimular a curiosidade e as interações das crianças com o ambiente natural, promovendo uma conexão ainda maior com a natureza. Essas atividades podem ser realizadas de forma colaborativa, envolvendo os responsáveis que podem contribuir com ideias e materiais para enriquecer a experiência.
Por fim, um desdobramento interessante poderia ser a documentação dessas experiências, através de desenhos ou colagens realizadas pelas crianças, ajudando a desenvolver a noção de autoria e pertencimento. As produções artísticas podem ser expostas em um mural, convidando todos a partilhar as vivências e aprendizado que ocorreram. Essas iniciativas reforçariam não apenas a comunicação, mas também o sentimento de coletividade e pertencimento do grupo.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula conclui-se reafirmando a importância do aprendizado baseado na exploração sensorial, especialmente na faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses. As experiências vividas pelos bebês são fundamentais para o desenvolvimento e a formação de sua personalidade. Portanto, é essencial que o educador foque em criar um ambiente rico em estímulos, onde a curiosidade das crianças é constantemente incentivada e acolhida.
Além disso, é fundamental que os adultos que acompanham as crianças estejam sempre preparados para intervir de maneira positiva, estimulando a comunicação e a expressão de sentimentos e emoções. A arborização sensorial é uma oportunidade excelente para isso, visto que as interações promovidas fazem com que cada criança se sinta parte de um todo. Vale lembrar que o respeito e a compreensão das necessidades individuais dos bebês fazem parte do compromisso educativo, essencial para um desenvolvimento saudável.
Por fim, o plano deve ser um guia que possa ser adaptado conforme as particularidades e especificidades do grupo de crianças. Cada situação pedirá um olhar atento, que deve considerar os interesses e as capacidades dos bebês, proporcionando a todos uma experiência rica e transformadora. O aprendizado é um processo contínuo e deve sempre apoiar-se na afetividade e na interação social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caixa de Sensações: Criar uma caixa com diferentes materiais naturais (bolas, galhos, conchas) para que os bebês possam explorar usando as mãos.
– Objetivo: Estimular a percepção tátil e a curiosidade.
– Materiais: Caixa de papel, itens naturais variados.
– Modo de condução: Os adultos guiarão a exploração, comentando sobre as texturas e formas.
2. Caminhada Sensorial: Organizar um percurso cênico com materiais diferentes pelo chão para que os bebês possam pisar e sentir sob os pés.
– Objetivo: Desenvolver o equilíbrio e a percepção corporal.
– Materiais: Tecido, esponjas, areia.
– Modo de condução: Conduzir a atividade com a supervisão constante de um adulto.
3. Estação de Melodias: Preparar uma estação com diferentes instrumentos simples, que os bebês possam tocar e ouvir os sons produzidos.
– Objetivo: Estimular a curiosidade musical e a exploração sonora.
– Materiais: Instrumentos como chocalhos, tamborins, patas.
– Modo de condução: Ensinar aos bebês como cada instrumento funciona enquanto exploram.
4. Ateliê de Texturas: Oferecer uma atividade onde os bebês possam pintar com os dedos em diferentes superfícies que possuem texturas.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a sensibilidade tátil.
– Materiais: Tintas, papeis e texturas diversificadas.
– Modo de condução: Supervisão constante, estimulando a interação entre os diferentes materiais.
5. História Sensorial: Criar uma narrativa simples que combine elementos visuais, textuais e sonoros que os bebês possam tocar e ouvir.
– Objetivo: Estimular a imaginação e a escuta atenta.
– Materiais: Livro com texturas, sons e imagens grandes.
– Modo de condução: Ler a história enquanto apresenta os diferentes elementos interativos na narrativa.
Essas sugestões lúdicas garantem que a experiência sensorial se torne muitas vezes mais rica e diversificada, permitindo que cada bebê tenha sua própria oportunidade de explorar e aprender.
