“Descubra a Arte Popular: Aulas Criativas para Crianças de 5 Anos”

A proposta do plano de aula que segue tem como foco o tema Arte Popular, um aspecto essencial do folclore brasileiro. A arte popular, com suas múltiplas expressões e representações, é um dos pilares da cultura nacional que se revela em suas manifestações artísticas, danças, músicas e tradições. Ao explorar esse tema com crianças de 5 anos, buscamos não apenas apresentar as particularidades da arte popular, mas também fomentar o desenvolvimento da expressão cultural e da valorização do que é singular.

O contato com a Arte Popular permitirá que as crianças se reconheçam na cultura local, compreendendo, ainda, a importância do respeito às diversas manifestações culturais brasileiras. Através de atividades lúdicas e criativas, os alunos poderão se expressar, conhecer e vivenciar a riqueza da arte popular, contribuindo assim para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.

Tema: Arte Popular
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o conhecimento e a valorização da Arte Popular brasileira, promovendo o desenvolvimento da expressão individual e coletiva das crianças.

Objetivos Específicos:

– Promover a expressão artística através de diferentes linguagens.
– Desenvolver a empatia e o respeito pela diversidade cultural.
– Incentivar o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos.
– Fomentar a curiosidade e o interesse pela cultura nacional.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Materiais para desenho (papéis, lápis de cor, tinta, pincéis).
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, rolos de papel toalha).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tubos sonoros).
– Fantasias e adereços para apresentações (é possível utilizar roupas do dia a dia, adaptando com lenços, chapéus, etc.).
– Recursos audiovisuais (vídeos de danças e músicas folclóricas).

Situações Problema:

Como podemos nos expressar através da arte popular e o que ela representa para nós e para nossa cultura?

Contextualização:

Vamos iniciar a aula com uma conversa sobre o que é a Arte Popular. Perguntar aos alunos se conhecem alguma manifestação cultural de sua região, como danças, músicas, festas, etc. Essa interação inicial é valiosa para inseri-los no contexto do tema e para que percebam a riqueza cultural presente em nosso cotidiano.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula apresentando vídeos curtos de danças típicas como o forró, frevo ou caterete. Em seguida, dialogaremos sobre esses estilos, promovendo uma reflexão sobre as emoções que a música e a dança trazem. O professor pode incentivar cada criança a compartilhar seus sentimentos e experiências relacionadas ao tema.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de expressão artística
Objetivo: Criar uma obra coletiva inspirada em elementos da arte popular.
Descrição: As crianças irão utilizar tintas e pincéis para criar um mural em papel grande, representando a diversidade cultural do Brasil.
Instruções:
– Dividir as crianças em grupos e distribuir pincéis, tintas e papéis.
– Estimular os alunos a se inspirarem em elementos de festas populares como o Carnaval, Folia de Reis, etc.
– Após a criação, cada grupo apresentará sua obra, explicando os elementos utilizados.
Materiais: Papéis, tintas e pinceis.
Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem usar as mãos para pintar.

2. Atividade musical
Objetivo: Explorar sons e ritmos da cultura popular.
Descrição: Usaremos instrumentos simples para criar um grupo musical.
Instruções:
– Apresentar diferentes instrumentos e ensinar como produzi-los.
– Organizar as crianças em um círculo e conduzir uma música que eles já conhecem.
– Em um segundo momento, podem criar uma “banda” de percussão misturando elementos de cada instrumento.
Materiais: Instrumentos de percussão, músicas de referência.
Adaptação: Para crianças com limitações auditivas, utilizar vibrações e visualizações rítmicas.

3. Atividade de dança
Objetivo: Vivenciar a dança popular.
Descrição: As crianças aprenderão uma dança simples do folclore brasileiro, promovendo movimento e expressão corporal.
Instruções:
– Escolher uma dança simples e ensiná-la passo a passo.
– Em seguida, executar a dança em grupo, com música ao vivo ou gravada.
Materiais: Espaço livre para dançar, música.
Adaptação: Crianças que não conseguem acompanhar o ritmo podem dançar ao seu próprio tempo.

4. Atividade de contação de histórias
Objetivo: Enriquecer o conhecimento sobre o folclore brasileiro.
Descrição: Contar uma história tradicional e incentivar a participação dos alunos.
Instruções:
– Escolher uma história popular e contá-la, utilizando recursos visuais ou fantoches.
– Após a narração, as crianças podem encenar a história em grupos.
Materiais: Fantoches, imagens da história.
Adaptação: Crianças com dificuldades na verbalização podem participar apenas visualmente.

5. Atividade de confecção de artesanato
Objetivo: Criar peças de arte popular usando materiais recicláveis.
Descrição: Desenvolver um objeto artístico (como um boneco de pano ou uma máscara).
Instruções:
– Apresentar exemplos de artesanato popular.
– Distribuir materiais recicláveis para que as crianças possam confeccionar seus itens.
Materiais: Materiais recicláveis, tesouras e colas seguras.
Adaptação: Fornecer materiais pré-cortados para alunos com dificuldade motora.

Discussão em Grupo:

Promova um espaço para que as crianças compartilhem suas criações, sentimentos e experiências vividas durante as atividades. Pergunte sobre o que mais gostaram e se aprenderam algo novo sobre a cultura popular.

Perguntas:

– O que a arte popular significa para vocês?
– Sabem de alguma dança ou música típica do Brasil?
– Como podemos expressar nossos sentimentos através da arte?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de trabalho em grupo e a expressão de suas ideias e emoções sobre a arte popular e a cultura.

Encerramento:

Para fechar a aula, faremos um momento de reflexão, onde as crianças poderão falar sobre a importância de respeitar e valorizar as diferentes culturas. Além disso, falar sobre a arte como forma de expressão e como ela pode influenciar e enriquecer a vida das pessoas.

Dicas:

– Esteja aberto a sugestões de temas de arte popular que as crianças possam trazer.
– Utilizar músicas e danças de diferentes regiões do Brasil pode enriquecer o conhecimento.
– Fomente o respeito e a celebração das diversidades culturais sempre que possível.

Texto sobre o tema:

A Arte Popular no Brasil é um dos mais ricos tesouros do nosso patrimônio cultural. Ela abrange não apenas o folclore, mas também as diversas expressões artísticas que se manifestam em diferentes regiões do país. O folclore, por sua vez, está repleto de mitos, contos e lendas, que através das gerações, foram passados oralmente, refletindo as tradições, os costumes e a identidade de um povo. A valorização da arte popular é crucial para que as novas gerações conheçam e respeitem a diversidade existente em nosso país.

Os desafios enfrentados pela arte popular são diversos, inclusive a necessidade de permanecer relevante na contemporaneidade. A tradição e a inovação podem coexistir, criando novas interpretações que engajem os jovens, tornando-a cada vez mais acessível e atraente. Ao introduzir a arte popular no contexto da Educação Infantil, proporcionamos às crianças uma oportunidade de aprender sobre si mesmas, sobre seus vizinhos e, mais importante, sobre a rica tapeçaria cultural que forma o Brasil.

Incorporar a arte popular pode também nutrir a empatia entre as crianças, ao reconhecer as diferenças e semelhanças nas experiências de vida uns dos outros. Através da pintura, música e dança, as crianças não só se expressam, mas também estabelecem laços de amizade, respeito mútuo e cooperação, fundamentais para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser estendido para um projeto mais longo, onde as crianças criariam suas próprias histórias e danças baseadas na Arte Popular. Isso lhe daria a oportunidade de trabalhar com diferentes formas de expressão artística, envolvendo-os em uma variedade de atividades. A continuidade do projeto pode incluir visitas a museus ou exposições de arte local, tendo como alvo a consciência cultural.

Por outro lado, é possível também fazer parcerias com a comunidade local, convidando artistas e contadores de histórias para que compartilhem suas experiências com as crianças. Isso não só enriquece a experiência educacional, mas também fortalece os laços entre a escola e a comunidade, promovendo um ambiente colaborativo onde a cultura é celebrada.

Uma ação colaborativa pode ser a organização de uma feira cultural, onde as crianças apresentam suas obras e performances de arte popular para suas famílias e para a comunidade. Isso não só contribui para a valorização da cultura local, mas também amplia o senso de pertencimento e orgulho nas crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor mantenha uma postura aberta e receptiva durante as atividades, permitindo que as crianças expressem suas dúvidas, curiosidades e opiniões. É através desse espaço seguro que as crianças poderão experimentar e descobrir a arte popular de maneira criativa e significativa. Além disso, o professor deve estar atento para adaptar as atividades conforme as necessidades e os interesses dos alunos, garantindo que todos se sintam incluídos e valorizados.

Ao final da experiência, é importante refletir sobre o que foi aprendido e como as experiências compartilhadas os impactaram. Esse momento de partilha e escuta ativa é essencial para promover o crescimento emocional e social das crianças. A arte, em qualquer uma de suas formas, deve ser uma ferramenta de aprendizagem que transcende as barreiras do cotidiano, permitindo que as crianças à sua volta conectem-se com a história e cultura do seu país.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches – Os alunos podem criar fantoches utilizando meias e materiais recicláveis para encenar uma história folclórica.
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão dramática.
Material: Meias, tesoura, feltro, cola, olhos de plástico.
Modo de condução: Após criar os fantoches, eles devem desenvolver um pequeno roteiro e encenar para os colegas.

2. Jogo da Memória Cultural – Criar um jogo da memória utilizando cartões com imagens de festivais e danças populares brasileiras.
Objetivo: Trabalhar a memória e a identificação cultural.
Material: Cartões com imagens.
Modo de condução: Cada vez que um par é formado, a criança deve falar algo sobre a imagem.

3. Oficina de Música – Criar instrumentos com materiais recicláveis, como tambor de lata ou chocalho de garrafa.
Objetivo: Desenvolver ritmos e sons explorando a expressão musical.
Material: Latas, garrafas, grãos.
Modo de condução: Ensinar uma música popular e tocar com os instrumentos criados.

4. Desenho Coletivo – Realizar um mural com as respostas sobre como imaginam a festa ou folclore de sua cidade.
Objetivo: Valorizar a percepção cultural dos alunos.
Material: Papel grande, tinta, pincéis.
Modo de condução: Cada criança deve contribuir com um pequeno desenho ou elemento.

5. Roda de Conversa – Finalizar o dia com uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que aprenderam sobre a arte popular.
Objetivo: Desenvolver a habilidade de comunicação e o respeito à fala do outro.
Material: Cadeira ou lugar para sentar.
Modo de condução: Cada criança pode trazer um objeto que represente alguma parte da cultura que aprenderam.

Com esse plano de aula, procuramos não apenas ensinar sobre arte popular, mas também cultivar um ambiente de amor e respeito pelas expressões culturais de todos, preparando as crianças para serem cidadãos respeitosos e engajados.