“Descubra a Arte Folclórica: Uma Imersão Cultural para Crianças”

Este plano de aula propõe uma imersão na rica e variada arte folclórica, abordando as múltiplas expressões culturais que fazem parte do nosso cotidiano. A arte folclórica é uma forma de conexão com a identidade cultural, revelando costumes, tradições e histórias que têm sido passadas de geração em geração. Os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes formas de arte, como brincadeiras, danças e músicas que refletem a diversidade do folclore brasileiro. Este tema enriquece a aprendizagem dos alunos, promovendo a valorização de suas raízes e proporcionando um ambiente de discussões significativas sobre as diferenças e semelhanças culturais.

Nas aulas propostas, os alunos serão desafiados a desenvolver a criatividade e a expressão artística através de diversas atividades. Com um foco prático, elas buscam integrar aprendizado e diversão, fazendo com que as crianças apreciem o valor do folclore em suas comunidades e no Brasil como um todo. Ao final, espera-se que os alunos reconheçam não apenas a importância da arte folclórica, mas também o papel de cada um na preservação cultural.

Tema: Arte folclórica
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 a 10 anos

Objetivo Geral:

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Promover o entendimento e a apreciação da arte folclórica brasileira, destacando suas manifestações e a importância cultural, além de estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.

Objetivos Específicos:

1. Identificar diferentes formas de arte folclórica presentes na cultura brasileira.
2. Criar produções artísticas inspiradas em elementos do folclore.
3. Reconhecer a importância da preservação das tradições culturais.
4. Trabalhar habilidades de leitura e escrita por meio de um texto sobre folclore.
5. Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e realizar discussões.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
– (EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.

Materiais Necessários:

– Papel em branco
– Lápis de cor, canetinhas ou tintas
– Tesoura e cola
– Textos curtos sobre folclore brasileiro (histórias, lendas, poemas)
– Imagens que representem a arte folclórica (recortes de revistas, livros, etc.)
– Material para apresentação (cartolina ou quadro negro)

Situações Problema:

1. O que é arte folclórica e como ela se apresenta em nosso dia a dia?
2. De que maneira a arte folclórica representa a diversidade cultural do Brasil?
3. Como podemos criar arte inspirada nas tradições que aprendemos?

Contextualização:

A arte folclórica é um expositor cultural de nossas raízes e do modo de viver de diferentes comunidades. O folclore é composto por um conjunto de manifestações que envolvem músicas, danças, histórias e lendas que retratam a realidade social e cultural de um povo. O ensino desta temática propõe aos alunos um mergulho nesses aspectos culturais, possibilitando discussões sobre identidade e diversidade. O objetivo é que os estudantes compreendam como essas expressões artísticas fazem parte da vida em comunidade e a importância de preservá-las.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 min): Inicie a aula apresentando a *arte folclórica*, utilizando imagens e exemplos de danças, músicas e histórias que fazem parte da cultura brasileira. Convide os alunos a compartilhar o que sabem sobre o tema e recorde a importância de respeitar e valorizar as tradições culturais.

2. Leitura e Discussão (15 min): Apresente um texto breve sobre uma lenda folclórica ou uma música tradicional. Peça para alunos lerem em voz alta, em seguida, promova uma discussão em grupo sobre o texto, levantando pontos de interesse e reflexões sobre a importância do folclore.

3. Atividade Prática (20 min): Os alunos serão divididos em grupos para criar suas próprias representações artísticas inspiradas na *arte folclórica*. Podem desenhar ou criar colagens usando recortes de revistas que retratem elementos folclóricos. Sugira que utilizem tanto as histórias lidas quanto seus conhecimentos prévios.

4. Apresentação (5 min): Finalize a atividade pedindo para cada grupo apresentar sua produção, explicando qual elemento do folclore inspirou sua criação.

Atividades sugeridas:

1. Recontagem de uma Lenda (Segunda-feira):
– Objetivo: Reconhecer a estrutura narrativa de histórias folclóricas.
– Descrição: Os alunos irão ouvir uma lenda tradicional, depois recontar em suas palavras e ilustrar.
– Materiais: Lenda impressa, papel, lápis de cor.
– Instruções: Divida a sala em duplas, conte a lenda e permita que cada um escreva e desenhe.

2. Brincadeiras Folclóricas (Terça-feira):
– Objetivo: Explorar brincadeiras folclóricas e suas regras.
– Descrição: Os alunos aprenderão brincadeiras como “Pula Corda” e “Begaló”.
– Materiais: Cordas, espaço livre.
– Instruções: Ensine as regras e promova a roda de brincadeiras.

3. Arte do Folclore (Quarta-feira):
– Objetivo: Criação de arte visual inspirada nas lendas.
– Descrição: Confeccionar uma peça representativa de uma lenda.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel.
– Instruções: Dê tempo e materiais para a execução da arte.

4. Cantar Folclore (Quinta-feira):
– Objetivo: Apreciar e ouvir músicas folclóricas brasileiras.
– Descrição: Aprender uma canção folclórica e discuti-la.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, letras da canção.
– Instruções: Ensine a música e permita que os alunos experimentem os instrumentos.

5. Apresentação do Folclore (Sexta-feira):
– Objetivo: Compartilhamento das produções da semana.
– Descrição: Encerrar a semana com uma apresentação artística.
– Materiais: Peças artísticas produzidas, espaço para apresentações.
– Instruções: Organizar apresentações em sala e celebrar a produção coletiva.

Discussão em Grupo:

A ideia é que, ao final da atividade, os alunos realizem uma roda de conversa, compartilhando o que aprenderam sobre a arte folclórica e como cada um se sentiu ao criar suas produções. Permita que falem sobre as tradições familiares que conhecem, promovendo a troca de experiências.

Perguntas:

– O que mais gostaram sobre trabalhar com a arte folclórica?
– Como a arte folclórica representa a cultura de nosso Brasil?
– Existe alguma tradição que conhecem que não foi mencionada?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e atividades, a capacidade de trabalho em grupo e a originalidade nas produções artísticas. Além disso, os alunos poderão ser incentivados a refletirem em um diálogo sobre suas impressões sobre o tema estudado.

Encerramento:

Finalize a aula reafirmando a importância de valorizar nossas tradições e o papel que cada um desempenha na preservação da cultura folclórica. Proponha uma reflexão final sobre o que aprenderam e qual a importância do folclore na sociedade.

Dicas:

– Busque sempre conectar os temas das aulas com a realidade dos alunos.
– Deixe espaço para que os alunos expressem suas opiniões e novas ideias.
– Utilize recursos visuais para tornar a aula mais dinâmica e envolvente.

Texto sobre o tema:

A arte folclórica brasileira é um dos elementos fundamentais na construção da identidade cultural do país. Com suas raízes em diversas tradições, ela se revela por meio de danças, músicas, costumes e lendas que caracterizam diferentes regiões. Este patrimônio cultural imaterial do Brasil é um retrato da diversidade e da riqueza que compõem a nação, onde cada elemento carrega histórias e significados que vão além do simples entretenimento. Entre suas expressões mais conhecidas estão a dança do frevo, o maracatu, e as histórias de personagens como o Saci Pererê e a Iara, lendas que refletem as muito distintas influências indígena, africana e europeia presentes na nossa história.

No contexto da educação, a arte folclórica desempenha um papel importante ao possibilitar que os alunos reconheçam e valorizem a cultura que os cerca. As atividades que exploram esses temas ajudam as crianças a entenderem a importância da preservação das tradições e promovem uma aproximação com os avós e as comunidades, uma vez que são muitas vezes nessas trocas que elas se conectam aos saberes mais profundos de sua ancestralidade. Além disso, ao aprender sobre o folclore, os alunos desenvolvem um maior senso crítico e um amor pela diversidade, um dos principais pilares da convivência no Brasil.

Em uma sociedade que cada vez mais se globaliza, as manifestações folclóricas aparecem como um refugio de autenticidade e pertencimento. Incentivar os jovens a se expressarem através da arte folclórica significa proporcionar um espaço para que celebrem suas histórias, suas tradições e o que definitivamente faz parte de quem são. O estímulo à criatividade dentro desse contexto permite que o folclore não morra, mas sim se renove constantemente com a participação ativa da nova geração, que traz as suas próprias interpretações e recria o que já foi passado. Assim, a arte folclórica não somente diverte, como também educa, oferecendo uma compreensão mais ampla das relações humanas e expressões culturais.

Desdobramentos do plano:

Ao aplicar o plano de aula sobre arte folclórica, os educadores podem expandir a discussão para outros aspectos da cultura brasileira. Por exemplo, seria interessante incluir um módulo sobre a culinária regional, onde os alunos podem aprender e até experimentar receitas típicas. Essa abordagem não só contextualiza o folclore, mas também *integra* diferentes áreas de conhecimento, mostrando como a cultura se manifesta em vários aspectos da vida cotidiana.

Outro desdobramento poderia ser a realização de uma semana do folclore, onde cada dia os alunos explorariam um novo aspecto da cultura, como as danças tradicionais em um dia, a música no outro, e assim por diante. Essa interação constante com as manifestações folclóricas enriquece o aprendizado e fortalece a identidade cultural dos alunos, incentivando-os a se tornarem defensores da preservação e valorização de suas heranças.

Além disso, uma proposta de intercâmbio com comunidades locais para que acadêmicos expliquem suas tradições folclóricas poderia proporcionar experiências verdadeiramente transformadoras. Não só aprender os conteúdos programáticos, mas também sentir, vivenciar e compreender a fundo as raízes da cultura que eles representam, traz um valor inestimável ao processo educacional, reforçando a conexão entre as novas gerações e suas raízes folclóricas.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da aplicação deste plano de aula, é fundamental que o professor reflita sobre a eficácia das atividades e como as crianças responderam às experiências. As observações realizadas durante as interações em grupo, as produções artísticas e a disposição dos alunos em compartilhar suas opiniões fornecerão insights importantes sobre como adaptar futuras aulas, para garantir que elas sejam ainda mais relevantes e engajadoras.

É importante também assegurar que as crianças compreendam a relevância da diversidade cultural e como a arte folclórica, mesmo que tenha suas raízes no passado, continua viva e em constante evolução. Convidar os alunos a visitar museus locais ou participar de festivais de arte folclórica pode fortalecer ainda mais suas conexões com suas comunidades e a cultura que os rodeia.

Por último, a finalização do plano deve incluir alguma forma de celebração do que foi aprendido. Propor uma pequena exposição das produções artísticas, onde as famílias possam participar, será uma forma eficaz de fortalecer vínculos e criar um ambiente de comunidade em torno do aprendizado. Ao promover um espaço assim, é possível garantir que o folclore, suas histórias e expressões artísticas não só sejam uma parte da garotada, mas que se tornem elementos vitais em sua construção identitária.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Representar histórias folclóricas.
– Materiais: Fantoches ou objetos para criar os personagens (meias, caixas).
– Modo de condução: Os alunos poderiam preparar uma pequena peça baseada em um conto popular, ajudando a entender a narrativa.

2. Caminhada Ecológica da Folclore:
– Objetivo: Conectar crianças com a natureza através do folclore.
– Materiais: Cartões com lendas relacionadas a diferentes árvores e plantas.
– Modo de condução: Propor uma caminhada em um parque ou área verde, e a cada parada, compartilhar histórias que envolvem a natureza.

3. Dia de Diversidade Folclórica:
– Objetivo: Apresentação de diferentes culturas pelo Brasil.
– Materiais: App ou vídeos que mostrem danças folclóricas de várias regiões.
– Modo de condução: Durante um dia, cada aluno representar uma cultura ou dança, permitindo que se movam e aprendam com diferentes tradições.

4. Criação de Brincadeiras:
– Objetivo: Criar jogos e brincadeiras folclóricas.
– Materiais: Cordas, bolas, cartolina.
– Modo de condução: Promover oficinas onde crianças projetem suas brincadeiras inspiradas no folclore e compartilhem com a turma.

5. Ateliê de Artes Folclóricas:
– Objetivo: Criar obras de arte a partir do folclore.
– Materiais: Materiais de artesanato da escola.
– Modo de condução: Estimular os alunos a criar obras de arte visuais que representem aspectos do folclore que aprenderam, promovendo a individualidade e a expressão pessoal.

Esse plano de aula sobre arte folclórica se apresenta como uma oportunidade única de aprendizado significativo, capaz de engajar os alunos de maneira divertida e educacional, enquanto eles exploram e celebram seu patrimônio cultural.