“Descubra a Arte e Cultura Brasileira no 2º Ano do Ensino Fundamental”
Esta aula é uma oportunidade de integrar o ensino sobre arte e cultura brasileira de maneira lúdica e educativa. A abordagem vai além da simples apreciação estética, promovendo o conhecimento das raízes culturais do Brasil e como se expressa na arte. O objetivo é que os alunos compreendam a diversidade cultural que compõe a sociedade brasileira e incentivem sua criatividade, permitindo a exploração de diferentes formas de expressão artística ao longo da aula.
No 2º ano do Ensino Fundamental, os alunos possuem um grande potencial para absorver conteúdos novos e interessantes. A arte é uma maneira eficaz de estimular a curiosidade e a imaginação das crianças. Este plano de aula foi estruturado para que os alunos possam não apenas aprender sobre as manifestações artísticas brasileiras, mas também se envolver ativamente na criação de suas próprias obras, desenvolvendo habilidades que vão desde a leitura e escrita até a expressão artística e a valorização cultural.
Tema: Arte e Cultura Brasileira
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Propiciar aos alunos o contato com diferentes formas de arte e cultura brasileiras, estimulando a apreciação estética e a expressão através da criação artística.
Objetivos Específicos:
– Compreender a diversidade cultural brasileira por meio da arte.
– Desenvolver a capacidade de apreciar e criar obras artísticas.
– Utilizar diferentes técnicas e materiais na expressão artística.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística.
– (EF12LP12) Escrever, em colaboração, recados, avisos, convites para ações culturais.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração, textos que relatam suas experiências.
Materiais Necessários:
– Papel em branco
– Tintas guache em várias cores
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Lápis de cor
– Canetinhas
– Revistas e jornais para recorte
– Cola
– Tesoura
– Papéis coloridos
– Rádio ou caixa de som para música brasileira
Situações Problema:
– O que você conhece sobre a arte brasileira?
– Quais artistas ou manifestações culturais você já ouviu falar?
Contextualização:
A arte brasileira abrange uma vasta gama de expressões culturais, refletindo a diversidade étnica e regional do país. Desde as belas artes, como a pintura e a escultura, até as manifestações populares, como o samba e o folclore, cada região do Brasil possui características que merecem ser exploradas. Com isso, os estudantes poderão entender a importância da cultura em suas vidas e a historicidade das práticas artísticas.
Desenvolvimento:
Inicialmente, o professor deve introduzir o tema da aula, apresentando algumas obras de artistas brasileiros famosos, como Tarsila do Amaral, Volpi, ou o grafiteiro Os Gêmeos. Em seguida, deve-se promover uma discussão sobre as características da arte de diferentes regiões do Brasil, estimulando os alunos a compartilharem o que sabem e incentivando a pesquisa sobre o tema, se necessário.
Após essa introdução, passaremos para a parte prática. O professor deve dividir a turma em grupos e propor a criação de um painel coletivo inspirado em alguma região do Brasil (nordeste, sul, centro-oeste, sudeste ou norte). Cada grupo ficará responsável por representar a arte daquela região, utilizando os materiais disponíveis.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Pintura de um painel coletivo
– Objetivo: Criar um painel que represente a cultura de uma região específica do Brasil.
– Descrição: Após dividir a turma em grupos, cada grupo escolherá uma região do Brasil e utilizará tintas e pincéis para criar imagens que simbolizem a cultura local (ex: festas, danças, costumes).
– Instruções: Os alunos devem pintar e, ao final, apresentar o painel para os colegas, explicando o que cada parte representa.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel grande para o painel.
Atividade 2: Colagem artística
– Objetivo: Fazer uma colagem utilizando recortes que representem a arte brasileira.
– Descrição: Os alunos poderão usar revistas e jornais para recortar imagens que simbolizem a cultura brasileira e colá-las em seus papéis.
– Instruções: Depois, cada aluno compartilhará com a turma o que escolheu e por quê.
– Materiais: Revistas, jornais, tesoura, cola.
Atividade 3: Músicas e Danças
– Objetivo: Aprender sobre as danças brasileiras.
– Descrição: O professor tocará músicas de diferentes danças brasileiras (samba, forró, frevo) e as crianças serão incentivadas a se mover ao ritmo, conectando-as à expressão corporal.
– Instruções: Promover uma roda de dança onde cada criança pode experimentar diferentes movimentos e compartilhar como se sente ao dançar.
– Materiais: Rádio ou caixa de som.
Atividade 4: Criação de um pequeno texto sobre arte
– Objetivo: Produzir um breve relato sobre a experiência artística.
– Descrição: Os alunos devem escrever e ilustrar um pequeno texto sobre o que aprenderam com a atividade artística.
– Instruções: O professor pode ajudar os alunos na segmentação das palavras e utilizar a escrita coletiva como apoio.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
Atividade 5: Exposição da produção artística
– Objetivo: Expor os trabalhos realizados pelos alunos.
– Descrição: Organizar uma pequena exposição na sala de aula onde os alunos poderão apresentar suas criações para outros colegas e, se possível, para outros professores da escola.
– Instruções: Os alunos devem explicar suas obras e o que elas representam. O professor pode incentivar a participação de outros alunos para fazer perguntas.
– Materiais: Espaço para exposição.
Discussão em Grupo:
– Como cada grupo se sentiu ao criar suas obras?
– O que vocês aprenderam sobre a região escolhida?
– Que outros artistas brasileiros vocês conhecem e como eles se relacionam com a cultura do nosso país?
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer durante as atividades?
– O que a arte representa para você?
– Pode citar uma manifestação artística que você gostaria de conhecer melhor?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, na qualidade das produções artísticas e na habilidade de se expressarem verbalmente ao apresentar suas obras. O professor pode usar uma lista de verificação para garantir que todos os objetivos foram abordados.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor pode relembrar os pontos principais discutidos e realizados, destacando a importância da arte e da cultura na formação da identidade brasileira. Os alunos poderão também comentar sobre qual atividade mais gostaram e como se sentiram durante o processo criativo.
Dicas:
– Incentivar a expressão livre e a criatividade, permitindo que os alunos experimentem diferentes materiais.
– Promover um ambiente de respeito e valorização da participação de todos.
– Estimular a curiosidade dos alunos sobre a arte, apresentando novos artistas e obras a cada aula.
Texto sobre o tema:
A arte brasileira é uma fusão rica e multifacetada de culturas, tradições e expressões. Originada das diversas influências indígenas, africanas e europeias, a arte do Brasil reflete a história e a evolução da sociedade ao longo do tempo. Nas últimas décadas, o país viu um florescimento de movimentos artísticos que vão desde o modernismo até o contemporâneo, incorporando práticas populares e acadêmicas. Os artistas utilizam uma variedade de técnicas e materiais, explorando a diversidade de regiões e culturas que compõem o país.
Um dos aspectos mais fascinantes da arte brasileira é sua capacidade de contar histórias. Cada obra pode ser uma janela para a cultura de um povo, suas tradições e suas lutas. Por exemplo, a obra de Tarsila do Amaral, que inspirou um sentimento nacionalista nas artes plásticas, se destaca por representar a paisagem e o cotidiano do Brasil, trazendo à tona a estética da modernidade ao mesmo tempo que homenageia suas origens. Através de suas criações, ela conseguiu expressar um novo olhar sobre a arte nacional que reverberou na história da cultura brasileira.
Além disso, as manifestações culturais populares como o samba, a capoeira, o forró e tantas outras, não apenas embelezam as festividades, mas são também expressões de resistência e identidade. A arte popular é uma poderosa forma de preservação da memória e da culturalidade. Através do respeito e da apreciação dessas expressões, as crianças podem descobrir mais sobre si mesmas e sobre o mundo à sua volta, formando uma compreensão mais rica da identidade cultural que os cerca.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades, como uma visita a um museu local, onde os alunos poderão ter uma experiência direta com obras de arte. Essa visita pode ser enriquecida com uma atividade de pesquisa, onde os alunos devem escolher uma obra para apresentar sobre o seu autor e a influência dessa obra na cultura brasileira. Além disso, a arte se interliga com outras disciplinas, como a história, permitindo discussões sobre eventos importantes que marcaram a cultura nacional e a geografia, ao explorar como a geografia regional influencia a arte local.
Outra possibilidade é incluir a participação das famílias, onde uma exposição aberta pode ser organizada. Os alunos poderiam trazer de casa obras artísticas ou materiais que representem a cultura dos seus antepassados, promovendo um intercâmbio significativo entre escola e família. Essa colaboração enriquece o ambiente escolar e reforça a ideia de que a arte é um elo entre o passado e o presente.
Por fim, o uso de ferramentas digitais pode ser uma excelente maneira de explorar o tema. Os alunos podem utilizar aplicativos para criar sua própria arte digital, permitindo que eles compartilhem suas criações online e aprendam sobre novos artistas que utilizam tecnologia em suas obras. Essa abordagem não só incentiva a criatividade, mas também pode aglutinar conhecimentos de ciências e tecnologia, refletindo sobre a evolução dos meios de expressão artística na era digital.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que o professor esteja atento à dinâmica da turma, incentivando todos a participarem e expressarem suas ideias. O ambiente deve ser acolhedor e estimulante, acolhendo a diversidade de opiniões e criatividade dos alunos. A interação e o diálogo são fundamentais para a construção do conhecimento e para que os estudantes se sintam valorizados em suas contribuições.
O professor deve também ser flexível e adaptar a aula ao nível de interesse e entendimento dos alunos. É comum que algumas crianças tenham mais facilidade do que outras em expressar-se artisticamente, portanto, é importante promover um espaço seguro onde cada um possa se sentir à vontade para explorar suas habilidades.
Por último, é fundamental que a proposta de trabalho em grupo seja enfatizada, pois isso fortalece o desenvolvimento de competências socioemocionais. Os alunos precisam aprender a trabalhar em equipe, ouvir as ideias dos colegas e a construir juntos, criando um ambiente de respeito e colaboração.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando personagens de histórias populares brasileiras e encenar uma apresentação, conhecendo a cultura e os costumes.
2. Roda de Música: Promover uma roda de música onde os alunos podem cantar canções folclóricas brasileiras e aprender sobre a história de cada uma.
3. Desenhos Livre: Disponibilizar uma tarde de desenho livre onde cada aluno possa expressar sua versão de um herói ou heroína da cultura brasileira.
4. Bingo Cultural: Criar um bingo onde o aluno deve marcar em sua cartela a cultura ou obras de arte mencionadas durante a aula.
5. Caça ao Tesouro Cultural: Organizar uma atividade de caça ao tesouro, onde os alunos deverão encontrar informações sobre diferentes manifestações culturais ao longo da escola.
Com estas atividades, os alunos são instigados a aprofundar seu conhecimento e apreciação pela rica tapeçaria da arte e cultura brasileiras, explorando sua criatividade e aprendendo a se expressar de maneira diversificada.
