“Descubra a Arte de Romero Britto: Plano de Aula Criativo!”
Este plano de aula visa explorar a obra de arte do artista brasileiro Romero Britto, reconhecido por seu estilo vibrante e uso de cores exuberantes. Os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental conhecerão a arte do artista e terão a oportunidade de expressar sua criatividade através de atividades de arte visual. Além disso, o plano busca desenvolver habilidades de leitura e escrita de forma lúdica e integrada com a arte, alinhando-se às diretrizes da BNCC. A proposta é estimular a imaginação dos alunos e promover a apreciação da arte contemporânea de uma maneira acessível e envolvente.
As cinco aulas programadas terão uma duração de 50 minutos cada e estão projetadas para permitir uma experiência totalmente imersiva, onde os alunos poderão explorar tanto a técnica do artista quanto suas próprias habilidades criativas. Este plano foi elaborado com a intenção de proporcionar um ambiente de aprendizado onde a arte, a leitura e a escrita se entrelaçam de forma dinâmica.
Tema: Obra de arte Romero Britto
Duração: 50 minutos por aula
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular a apreciação artística através da obra de Romero Britto, promovendo a expressão e a criatividade dos alunos por meio de atividades artísticas que integrem a leitura, a escrita e o desenho.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar aos alunos a oportunidade de explorar a arte de Romero Britto, identificando elementos de suas obras.
– Desenvolver atividades que estimulam a criação artística, utilizando formas, cores e composições inspiradas em Britto.
– Integrar a leitura de pequenos textos relacionados às obras do artista, promovendo o entendimento da importância da arte em nossa cultura.
– Fomentar a expressão oral, ao incentivar os alunos a falarem sobre suas criações e reflexões a partir do que aprenderam.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento).
– (EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, avisos e outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias e outros textos versificados.
Materiais Necessários:
– Imagens impressas das obras de Romero Britto.
– Papéis coloridos.
– Lápis de cor, canetinhas e tintas.
– Tesoura e cola.
– Quadro branco e marcadores.
– Livros infantis sobre arte.
Situações Problema:
– O que torna a obra de Romero Britto diferente de outras obras de arte?
– Como podemos sentir as cores e formas nas obras dele?
Contextualização:
Romero Britto é um artista contemporâneo brasileiro que utiliza a pop art como estilo principal. Suas obras são caracterizadas por cores vibrantes e formas geométricas, que transmitem uma mensagem de alegria e positividade. Discutir a obra de Britto pode ajudar os alunos a entenderem como a arte pode ser uma forma de expressão de sentimentos e emoções.
Desenvolvimento:
As aulas serão divididas em cinco encontros, cada um focando em diferentes aspectos da arte de Romero Britto.
Atividades sugeridas:
Aula 1: Introdução a Romero Britto
– Objetivo: Apresentar a vida e a obra de Romero Britto, discutindo suas características.
– Descrição: Após a leitura de um pequeno texto sobre o artista, a turma irá observar imagens de suas obras, identificando elementos como cores e formas.
– Instruções: Os alunos devem desenhar uma imagem inspirada nos seus sentimentos ao ver as obras de Britto.
– Materiais: Imagens de obras e papel.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, oferecer a opção de colagem de partes das obras.
Aula 2: Cores e Formas
– Objetivo: Explorar as cores e formas utilizadas nas obras de Britto.
– Descrição: Os alunos participarão de um jogo de identificação de cores e formas, seguido de uma atividade em que criarão colagens com papéis coloridos.
– Instruções: Cada aluno receberá papéis de diferentes cores para criar uma composição artística única.
– Materiais: Papéis coloridos e cola.
– Adaptação: Alunos podem trabalhar em duplas para facilitar a coleta das cores.
Aula 3: Criando com Britto
– Objetivo: Criar uma obra de arte inspirada em Britto.
– Descrição: Após revisitar as obras do artista, os alunos usarão tintas para criar suas próprias interpretações artísticas.
– Instruções: Os alunos devem criar uma pintura com dois ou três elementos da arte de Britto.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel.
– Adaptação: Oferecer paletas coloridas já preparadas para facilitar o uso das tintas.
Aula 4: A História da Arte
– Objetivo: Relacionar a história da arte com as criações do aluno.
– Descrição: Os alunos contarão a história por trás das suas obras.
– Instruções: Incentivar os alunos a apresentarem suas pinturas e descreverem o que cada cor e forma representa.
– Materiais: Quadro branco para anotações.
– Adaptação: Fornecer roteiros simples para alunos que têm dificuldades em se expressar oralmente.
Aula 5: Exposição de Arte
– Objetivo: Exibir as obras criadas pelos alunos.
– Descrição: Organizar uma pequena exposição na sala de aula.
– Instruções: Os alunos irão apresentar suas obras aos outros. Cada um deve explicar o que sua obra representa e como se sente sobre ela.
– Materiais: Painéis para exibir as obras.
– Adaptação: Para alunos que não desejam se apresentar, pode-se filmar suas explicações.
Discussão em Grupo:
– O que mais vocês gostaram nas obras de Romero Britto?
– Como as cores usadas nas obras fazem vocês se sentir?
– Quais foram os desafios de criar suas próprias obras?
Perguntas:
– O que distingue o estilo de Romero Britto de outros artistas?
– Que sentimentos vocês acham que as cores transmitem nas artes?
– Como a arte pode ser uma forma de Comunicar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, suas criações artísticas e a habilidade em articular suas ideias. Além disso, observações durante a discussão em grupo e o envolvimento na apresentação de suas obras também serão fatores essenciais.
Encerramento:
Ao final do ciclo de aulas, os alunos deverão ter uma compreensão maior sobre a obra de Romero Britto e como a arte pode ser uma forma de expressão dos sentimentos. A ideia é que cada um se sinta confiante para continuar explorando sua própria criatividade.
Dicas:
– Incluir uma visita a um museu local para ver obras de arte pessoalmente, se possível.
– Incentivar os alunos a trazerem suas próprias obras de arte e reconhecê-las ao longo da semana.
– Criar um mural da sala de aula com as obras de arte e imagens de Romero Britto, para manter a inspiração viva.
Texto sobre o tema:
Romero Britto é um artista brasileiro que tem ganhado renome mundial por suas obras vibrantes e alegres. Nascido em Recife, Britto começou sua carreira na infância, quando fez seus primeiros desenhos. Ao longo dos anos, seu estilo único se desenvolveu em uma amalgama de pop art e cubismo, resultando em peças que irradiam positividade e otimismo. Durante suas exposições, é comum ver uma diversidade de obras, que utilizam cores vivas e formas geométricas, refletindo a cultura e a energia do Brasil.
Sua arte é mais do que apenas uma forma de expressão estética; ela busca transmitir mensagens de amor e felicidade. Britto acredita que a arte deve ser acessível e que todos podem participar desse universo, independentemente de onde venham. Essa filosofia é importante porque encapsula o espírito colaborativo que a arte pode promover, unindo pessoas e criando um senso de comunidade e pertencimento. A sensação de alegria que suas obras proporcionam é contagiante, e seus trabalhos têm o poder de transformar ambientes, trazendo cor e vida a espaços que poderiam ser opacos.
Explorar a obra de Romero Britto com crianças é uma oportunidade incrível de ensinar sobre autoexpressão, diversidade e como a arte pode ser uma ferramenta de comunicação. Ao mostrar imagens e discutir suas obras, os alunos podem ser inspirados a criar seus próprios trabalhos, refletindo suas emoções e perspectivas pessoais. Dessa forma, cada criança se torna não apenas um espectador, mas um criador, levando a mensagem de Britto a um novo nível de expressão individual.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão das atividades, diversos desdobramentos podem acontecer. Os alunos podem ser incentivados a criar uma exposição escolar com seus trabalhos, envolvendo outras turmas e, quem sabe, até a comunidade. Isso permite uma troca de experiências e aprendizados com crianças de outras idades, enriquecendo a vivência de todos. Além disso, uma reflexão coletiva sobre o que a arte representa para cada um pode ser promovida, envolvendo discussões sobre a importância da expressão artística no dia a dia.
Outro desdobramento crucial é o uso das obras inspiradas em Britto para desenvolver um projeto interdisciplinar que aborde temas como cidadania, respeito à diversidade e valorização cultural. As obras podem ser utilizadas em atividades que incentivem a discussão sobre a cultura local e nacional, fomentando o respeito às diferenças e acolhimento das diversas expressões artísticas.
Finalmente, o plano de aula pode se conectar com outras áreas do conhecimento, como matemática, ao trabalhar com formas geométricas encontradas nas obras de Britto, e a língua portuguesa, por meio de leituras e produções textuais que complementem as atividades. Essa abordagem interdisciplinar amplia as oportunidades de aprendizado, tornando a inclusão da arte uma ponte para outras experiências educacionais.
Orientações finais sobre o plano:
Os professores devem estar preparados para adaptar as atividades propostas conforme a necessidade de cada turma. Focar na inclusão e na individualidade é essencial, para que cada aluno possa ter suas habilidades valorizadas. Estimular o diálogo e a expressão é fundamental, portanto, é importante criar um ambiente seguro onde todos sintam que suas ideias são valorizadas e respeitadas.
Além disso, a arte deve ser vista como um processo, não apenas como um resultado final. Incentivar os alunos a se expressarem livremente através da pintura, do desenho e das colagens, sem a preocupação de “fazer bonito”, pode aumentar a confiança deles em suas próprias habilidades criativas. Isso faz com que a arte se torne uma experiência de aprendizado positiva que pode acompanhá-los ao longo da vida, não apenas como artistas, mas como pensadores críticos e solucionadores de problemas.
Por fim, mantenha sempre uma abordagem empática e perceptiva às necessidades dos alunos, proporcionando variações nas atividades que atendam a todos. Ser flexível e aberto às sugestões dos alunos pode enriquecer ainda mais as aulas, tornando-as mais significativas e memoráveis.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade de Colagem com Forma e Cor
– Faixa etária: 6 a 7 anos
– Objetivo: Criar uma colagem inspirada nas formas de Britto.
– Materiais: Papéis coloridos, cola e tesoura.
– Descrição: Os alunos recortarão diferentes formas e cores e as colarão em uma folha, representando uma situação alegre. Eles devem discutir em duplas como se sentem ao usar essas cores e formas.
2. Desenho com Música
– Faixa etária: 6 a 7 anos
– Objetivo: Associar o ritmo da música à criação artística.
– Materiais: Música alegre tocando ao fundo e papéis para desenho.
– Descrição: Enquanto a música toca, os alunos devem desenhar rapidamente o que a música lhes faz sentir, utilizando as cores e formas em estilo de Britto.
3. Teatro de Sombras com Arte
– Faixa etária: 6 a 7 anos
– Objetivo: Criar uma apresentação usando silhuetas.
– Materiais: Cartolinas pretas, lanternas e uma tela.
– Descrição: Os alunos criarão silhuetas de seus desenhos e as utilizarão em uma apresentação teatral de sombras, contando uma história que representa suas emoções e a influência de Britto.
4. Cantar e Contar
– Faixa etária: 6 a 7 anos
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e oralidade.
– Materiais: Caneta e papel.
– Descrição: Os alunos irão trabalhar em grupos para escrever uma música curta ou uma quadrinha sobre as cores e sentimentos que as obras de Britto transmitem. Depois, irão apresentar suas composições.
5. Caça ao Tesouro da Arte
– Faixa etária: 6 a 7 anos
– Objetivo: Identificar elementos de arte no ambiente.
– Materiais: Listas de verificação, câmeras (ou tablets) para fotos.
– Descrição: Criar um caça ao tesouro em que os alunos devem encontrar objetos ou elementos na escola que lembrem a arte de Britto. Eles devem documentar todos eles em fotos, que podem ser utilizadas em uma exposição escolar.
Com essas sugestões lúdicas, o envolvimento com o tema da arte de Romero Britto será ampliado, permitindo uma experiência mais rica e diversificada para os alunos e evidenciando a pertinência da arte na educação.
