“Descubra a Arte de Britto: Criatividade e Emoções na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula é proporcionar um contato criativo e interativo com as obras do renomado artista brasileiro Romero Britto, buscando fomentar a apreciação artística e o desenvolvimento da criatividade nas crianças pequenas. Através de atividades lúdicas e de exploração, pretende-se não apenas apresentar as obras do artista, mas também incentivar as crianças a realizarem releituras e experimentações com técnicas de pintura e colagem, características do estilo vibrante e colorido de Britto. Com isso, buscamos desenvolver a expressão individual e a capacidade de observação dos alunos, além da valorização da arte como forma de comunicação e expressão de sentimentos.

Nesse contexto, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem que estimule as relações interpessoais, a comunicação e a valorização das diferentes expressões artísticas. As atividades propostas ao longo da semana vão além da simples exploração estética, almejando ainda trazer elementos de empatia, cooperação e respeitar as características únicas de cada criança. O plano está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo uma formação integral, em que a arte se torna ferramenta para múltiplas aprendizagens.

Tema: Obras de Romero Britto
Duração: Uma semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a apreciação e a criação artística a partir das obras de Romero Britto, desenvolvendo a expressividade das crianças por meio de atividades que explorem técnicas de pintura e colagem, fomentando a observação, a empatia e o respeito pelas diferenças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão artística através de técnicas de pintura e colagem.
– Desenvolver a capacidade de observação e apreciação estética.
– Fomentar o trabalho em grupo, promovendo a cooperação e a troca de ideias.
– Estimular a comunicação verbal, permitindo que as crianças compartilhem suas impressões e sentimentos.
– Despertar o interesse e o respeito pela arte e pela cultura brasileira.

Habilidades BNCC:

Implementar as seguintes habilidades da BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Obras impressas de Romero Britto (pôsteres ou fotocópias)
– Tintas coloridas (guache ou óleo)
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Papel de diversas texturas e formatos
– Tesouras sem ponta
– Cola em bastão
– Feltro e papel crepom
– Lápis de cor e giz de cera
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papelão)

Situações Problema:

– “Como podemos expressar os sentimentos que as cores nos transmitem?”
– “O que suas cores e formas preferidas dizem sobre você?”

Contextualização:

As obras de Romero Britto são conhecidas por suas cores vibrantes e formas lúdicas, que transmitem alegria e otimismo. Através desse plano de aula, buscamos não apenas apresentar a obra do artista, mas também permitir que as crianças compreendam como a arte pode refletir emoções e pensamentos, além de desenvolver a criatividade e a autoexpressão. Esta abordagem vai ajudá-las a se expressarem de maneira artística e a conhecerem um pouco mais sobre a cultura que os envolve.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades ocorrerá ao longo da semana, com destaque para a apresentação das obras e a realização de atividades práticas que incentivem a criação individual e coletiva. As atividades serão divididas em quatro partes para facilitar a organização e a fluidez do aprendizado.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Introdução à Arte de Britto
– Objetivo: Apresentar as obras de Romero Britto e discutir as emoções que as cores transmitem.
– Descrição: Iniciar a aula com uma história sobre o artista, mostrando obras de Britto em pôsteres. Perguntar às crianças o que sentem ao ver as imagens.
– Instruções: Após a conversa, faça um momento em que cada criança desenhe o que sentiu ao ver as obras.
– Materiais: Pôsteres das obras, papel e lápis de cor.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em desenhar, oferecer colagens de revistas para que possam criar um mosaico.

2. Dia 2 – Criando com Cores
– Objetivo: Explorar as cores e estimular a expressão artística.
– Descrição: Dividir as crianças em grupos. Cada grupo trabalhará com uma cor diferente, criando uma grande pintura coletiva.
– Instruções: Incentivar as crianças a usarem suas mãos como pincéis, fazendo impressões e texturas.
– Materiais: Tintas, grande papel branco para a pintura coletiva.
– Adaptação: Permitir que cada criança escolha o meio que mais a agrada para criar, seja com pincéis ou com os dedos.

3. Dia 3 – Releitura das Obras
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e valorizar a expressão individual.
– Descrição: Depois de revisar as obras, as crianças serão incentivadas a fazer uma releitura de uma das obras de Britto.
– Instruções: Cada criança escolherá uma obra e criará a sua versão.
– Materiais: Papéis de diferentes texturas, tintas, colas, tesouras.
– Adaptação: Para crianças que se sentem inseguras, proporcionar a opção de trabalhar em pares.

4. Dia 4 – Arte e Emoções
– Objetivo: Relacionar a arte a emoções pessoais.
– Descrição: Atividade em que cada criança escolhe uma cor que represente seu sentimento do dia e cria uma pequena arte com essa cor.
– Instruções: Após a produção, cada um compartilhará com o grupo o que a cor significa para ele.
– Materiais: Tintas, papel, colagem.
– Adaptação: Para aqueles que não conseguem verbalizar, oferecer a possibilidade de criar um desenho que represente suas emoções.

5. Dia 5 – Exposição de Arte
– Objetivo: Promover a socialização e a valorização das criações dos colegas.
– Descrição: Montar uma pequena exposição das obras criadas pelas crianças.
– Instruções: Convidar outros grupos e familiares para conhecê-las. Cada criança poderá explicar sua obra.
– Materiais: Espaço para exposição, a arte criada pelas crianças.
– Adaptação: Fornecer apoio a crianças que possam sentir-se nervosas em apresentar suas obras, permitindo que se revezem em duplas.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa, onde as crianças poderão discutir sobre as seguintes questões:
– Como a arte de Britto faz você se sentir?
– O que sua imagem expressa sobre você?
– Quais foram suas partes favoritas das atividades?

Perguntas:

– O que você mais gostou nas obras de Romero Britto?
– Qual cor você usou em sua arte e por quê?
– Como você se sentiu criando sua própria arte?

Avaliação:

A avaliação será processual e contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, além de seu progresso na expressão de sentimentos e na colaboração em grupo. A qualidade da comunicação e o respeito demonstrado durante as apresentações também serão levados em consideração.

Encerramento:

Para encerrar a semana, uma conversa grupal sobre o que aprenderam com as obras de Britto e a importância da arte na nossa vida. Além disso, reforçar o valor de expressar sentimentos e de respeitar cada forma de arte e expressão dos colegas.

Dicas:

– Crie um ambiente visualmente estimulante, com reproduções das obras de Britto coladas na sala.
– Utilize música enquanto as crianças trabalham em suas artes, criando uma atmosfera inspiradora.
– Estimule o respeito e a apreciação pela diversidade de criações, destacando a singularidade das obras de cada criança.

Texto sobre o tema:

As obras de Romero Britto são um convite ao mundo da cor e da criatividade. Este artista brasileiro, que traz um estilo único, caracteriza-se não apenas pela paleta vibrante, mas também pelas mensagens de amor e alegria que transmite em cada peça. Britto tem a capacidade de conectar-se com diferentes públicos, levando uma mensagem de otimismo e esperança através de formas simplificadas e alegres. Suas obras refletem sua identidade cultural, sendo uma expressão do Brasil para o mundo.

A arte é um meio poderoso de comunicação que ultrapassa barreiras linguísticas e culturais. Ao apresentar as obras de Britto às crianças, não apenas estamos apresentando uma forma de arte, mas também discutindo emoções e sentimentos que podem ser expressos de maneira visual. Este processo ajuda as crianças a articularem suas próprias experiências e a se perceberem como parte de um coletivo. A educação artística se torna, assim, um espaço importante para o desenvolvimento emocional e social, muito além das habilidades técnicas de pintura ou desenho.

Além disso, as interações promovidas durante as atividades de criação artística desempenham um papel crucial na aprendizagem social das crianças. Ao trabalharem em conjunto, cooperando e compartilhando, elas desenvolvem habilidades fundamentais como empatia e comunicação, que são essenciais para a formação de cidadãos críticos e respeitosos. Ao final de sua jornada artística, as crianças não apenas se tornam mais criativas, mas também mais conscientes de si mesmas e de seus relacionamentos com os outros e com o mundo que as rodeia.

Desdobramentos do plano:

Um desdobramento interessante deste plano poderia ser a realização de visitas a museus ou exposições de arte. Essas experiências podem aprofundar ainda mais o entendimento sobre a arte contemporânea e sobre como a cultura se expressa em diferentes sociedades. As visitas a espaços culturais proporcionam um contato mais direto com obras de arte e artistas, permitindo que as crianças experimentem a emoção de estar próximas de criações que impactam e inspiram.

Outra possibilidade é a implementação de um projeto artístico no qual as crianças possam trabalhar em melhorias de seu ambiente escolar ou comunitário, utilizando as técnicas semelhantes às de Britto. Essa interação com a comunidade pode reforçar o aprendizado sobre colaboração e sobre como a arte pode influenciar positivamente as pessoas ao redor, além de trazer à tona a importância de se expressar não apenas individualmente, mas também coletivamente.

Por fim, é possível envolver as famílias nesse projeto, promovendo um dia de pais e filhos, onde eles possam criar juntos em um espaço aberto. Isso não apenas fortalece laços familiares, mas também amplia a discussão sobre arte e sua importância na vida cotidiana, reforçando a necessidade de valorização e comunicação das emoções em ambientes diversos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao longo da execução do plano de aula, é essencial manter uma comunicação aberta e acolhedora com as crianças, valorizando cada contribuição e respeitando os ritmos individuais. Estimular a curiosidade e a vontade de pesquisar mais sobre a arte deve ser um objetivo constante, podendo-se integrar materiais que falem sobre outros artistas relevantes no Brasil e no mundo, criando assim um ciclo de aprendizado contínuo.

Além disso, é importante observar a inclusão e a diversidade em todas as atividades. A arte é uma poderosa forma de comunicação que pode ser acessada por todos, independentemente de suas habilidades ou experiências anteriores. Portanto, é fundamental que o professor fique atento às necessidades e particularidades de cada criança, garantindo que todos sintam-se representados e valorizados durante o processo de aprendizagem.

Por último, a reflexão sobre as atividades e o que foi aprendido deve ser estimulada sempre. Ao final de cada dia, redirecionar o grupo à apreciação do que foi feito pode consolidar o aprendizado. Utilizar um caderno de reflexões, onde as crianças possam desenhar, pintar ou até escrever seus sentimentos, pode ser um excelente recurso para incorporar a meta de apreciar as diferentes formas de expressão artística não só em si, mas também aos outros.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminho das Cores: Criar um espaço no pátio da escola onde as crianças possam caminhar em um “caminho das cores”, onde cada parte do caminho possui um conjunto de cores. As crianças poderão parando e realizando pequenas atividades em que misturam tinta ou fazem desenhos relacionados àquela cor. Isso proporciona uma maneira de introduzir a mistura de cores e suas emoções.

2. Mural Coletivo: Propor a criação de um mural em que cada criança possa contribuir com uma parte. Utilizando as cores de Britto, cada aluno pode escolher uma forma ou um desenho que queira incluir, ajudando a criar um grande mosaico coletivo que refleita a diversidade de sentimentos e expressões.

3. Dança das Emoções: Reunir as crianças para criarem uma coreografia usando movimentos que expressem diferentes emoções ligadas às cores. Elas devem associar as cores a sentimentos e trabalhar em pares para desenvolver a dança, que será apresentada ao final da semana.

4. Teatro de Papel: Criar com as crianças fantoches de papel com cores e formas inspiradas nas obras de Britto. Poderão inventar pequenas histórias e encenar, assim trabalhando a interpretação e a expressão verbal. Isso pode ajudar a reforçar a valorização do que cada um trouxe da experiência artística.

5. Caixa de Sentimentos: Ao final da semana, criar uma “caixa de sentimentos”, onde cada criança colocará um desenho ou uma palavra que represente o que aprendeu e sentiu. Essa caixa poderá ser aberta em um momento para relembrar experiências e sentimentos, reforçando a importância da arte na comunicação das emoções.

Este plano de aula visa desenvolver não só as habilidades artísticas, mas também as socioemocionais das crianças, preparando-as para a vida em comunidade com respeito e inclusão.