“Descubra a Arte da Dança e Música no 1º Ano do Ensino Fundamental”
Neste plano de aula, o foco central será a dança e a música, proporcionando aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma introdução enriquecedora às artes visuais por meio da exploração dos elementos da linguagem, matrizes estéticas e culturais e as diversas materialidades que permeiam essas expressões artísticas. O objetivo é criar um ambiente interativo e lúdico, onde as crianças possam se expressar, criar e compreender o mundo ao seu redor de maneira artística e criativa.
A proposta será realizada ao longo de uma semana, permitindo que os alunos vivenciem as atividades de forma gradual, desenvolvendo habilidades práticas, sociais e cognitivas. O plano visa enriquecer o entendimento dos estudantes sobre a diversidade cultural e as diferentes formas de expressão que a dança e a música oferecem.
Tema: Dança e Música
Duração: Semanal
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a apreciação das artes visuais, com foco na dança e na música, desenvolvendo a criatividade, a expressão corporal e a capacidade de trabalhar em grupo.
Objetivos Específicos:
1. Explorar diferentes ritmos e movimentos da dança, relacionando-os a elementos musicais.
2. Identificar e experimentar várias formas de arte, utilizando diferentes materiais e técnicas.
3. Estimular a criatividade e a expressão pessoal por meio da dança e da música.
4. Promover a valorização de culturas e matrizes estéticas diversas nas manifestações artísticas.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música.
– (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro em diferentes contextos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, maracas)
– Materiais para artes (papel colorido, tintas, pincéis, cola)
– Acessórios para dança (lenços, fitas coloridas)
– Álbum de fotos/artigos sobre danças de diferentes culturas
– Música variada de diferentes gêneros e ritmos
Situações Problema:
– Como a dança pode expressar emoções e contar histórias?
– Quais são os diferentes ritmos que conseguimos identificar nas músicas?
– De que maneira as artes visuais representam a cultura de um povo?
Contextualização:
A dança e a música são expressões artísticas presentes em diversas culturas ao redor do mundo. Por meio delas, podemos entender tradições, sentimentos e histórias. Ao explorar estas artes, as crianças não apenas desenvolvem habilidades motoras e cognitivas, mas também aprendem a valorizar e respeitar a diversidade cultural.
Desenvolvimento:
No decorrer da semana, as aulas serão divididas em diferentes atividades que englobam a dança e a música, sempre promovendo a interação e a colaboração entre os alunos.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Apresentação e Exploração
– Objetivo: Conhecer diferentes estilos de dança.
– Descrição: O professor apresentará vídeos curtos de diferentes danças do mundo (samba, balé, dança africana).
– Instruções: Após assistir aos vídeos, os alunos deverão discutir o que mais gostaram e tentar imitar alguns movimentos.
– Materiais: Vídeos de dança, espaço amplo.
2. Dia 2: Criação de Movimentos
– Objetivo: Criar uma dança coletiva.
– Descrição: Em grupos, os alunos irão criar uma sequência de 4 movimentos que representem como se sentem.
– Instruções: Cada grupo apresentará sua coreografia para os colegas.
– Materiais: CD/caixa de som com música animada.
3. Dia 3: Arte com Música
– Objetivo: Relacionar música e artes visuais.
– Descrição: Os alunos ouvirão diferentes estilos musicais e criarão uma pintura que represente a sensação da música.
– Instruções: Cada aluno deve descrever sua obra e relacioná-la com a música que ouviram.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel, caixa de som.
4. Dia 4: Dança e Expressão
– Objetivo: Experimentar a dança como forma de expressão.
– Descrição: Os alunos irão explorar a dança livre, movendo seus corpos de acordo com a música escolhida.
– Instruções: Após a dança livre, cada aluno deverá descrever como se sentiu ao dançar.
– Materiais: Música variada.
5. Dia 5: Apresentação e Reflexão
– Objetivo: Compartilhar as experiências da semana.
– Descrição: Os alunos apresentarão as danças e pinturas criadas durante a semana.
– Instruções: Após cada apresentação, haverá um espaço para que todos comentem e façam perguntas.
– Materiais: Todos os materiais utilizados durante a semana.
Discussão em Grupo:
– O que a dança e a música podem expressar sobre nós?
– Como a arte nos ajuda a entender outras culturas?
Perguntas:
1. Quais sentimentos vocês associam com a dança?
2. Como a música pode mudar o que sentimos ao dançar?
3. O que vocês aprenderam sobre danças de outras culturas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos em discussões, a criatividade nas atividades e a expressão individual nas danças e artes. As apresentações finais também servirão como uma forma de avaliar a compreensão dos alunos sobre o que aprenderam ao longo da semana.
Encerramento:
A aula será encerrada com um momento de apreciação, onde os alunos poderão dançar livremente e compartilhar suas experiências, reforçando a importância da expressão artística em suas vidas.
Dicas:
– Utilize músicas de diferentes culturas para enriquecer a experiência de aprendizado.
– Motive os alunos a explorar os movimentos de dança de forma livre, sem medo de errar.
– Estimule a colaboração e o respeito mútuo entre os alunos durante as atividades.
Texto sobre o tema:
A dança e a música são formas universais de expressão humana que atravessam culturas, épocas e geografias. Desde os tempos mais remotos, as sociedades encontraram na música e na dança uma maneira de comunicar emoções, contar histórias e celebrar momentos significativos. Nessas expressões artísticas, podemos encontrar um reflexo das tradições e do cotidiano de diferentes povos, além de uma rica diversidade de ritmos e formas de se movimentar, que falam diretamente ao coração das pessoas.
A dança, por sua natureza física e emocional, permite aos indivíduos não apenas expressar sua alegria e tristeza, mas também conectar-se com os outros, criar laços e compartilhar experiências. No contexto da educação infantil, a dança se torna uma ferramenta poderosa, já que promove o desenvolvimento motor, a socialização e a autoconfiança. Assim, ao introduzir crianças ao mundo da dança, estamos não apenas ensinando um conjunto de movimentos, mas também fortalecendo suas habilidades de comunicação e empatia.
A música, por outro lado, encanta e fascina, com sua capacidade de evocar memórias e sentimentos. As melodias se entrelaçam com as experiências do ouvinte, criando emoções profundas que podem ser tanto motivadoras quanto terapêuticas. No ambiente escolar, a música proporciona não apenas um estímulo criativo, mas também aprimora habilidades linguísticas e o entendimento cultural dos alunos, permitindo-lhes acessar uma rica tapeçaria de sons e tradições que vão além da sala de aula.
Desdobramentos do plano:
Através deste plano de aula, as crianças não apenas desenvolvem habilidades motoras e cognitivas, mas também mergulham em um mundo cultural vibrante. A dança e a música têm o poder de criar conexões, promover a compreensão de diferentes culturas e estimular a valorização da diversidade. Essas atividades ajudam a construir um ambiente de aprendizado mais rico e integrador, onde as expressões pessoais são respeitadas e incentivadas.
Além disso, o plano prevê a criação de um espaço seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar artisticamente, sem o medo de errar ou de serem julgadas. Isso é fundamental para o seu desenvolvimento emocional, pois a saúde mental e o bem-estar das crianças são reforçados quando elas têm a oportunidade de explorar e experimentar em um ambiente acolhedor e respeitoso.
Por fim, a conexão entre a dança, a música e as artes visuais proporciona uma experiência de aprendizado holística e multidimensional. Através dessa abordagem interligada, os alunos aprendem a ver o mundo através de lentes mais amplas, reconhecendo a beleza existente em cada expressão cultural e artística.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme as necessidades e os interesses dos alunos, garantindo que todos possam participar plenamente e se sentir incluídos. A flexibilidade é fundamental para permitir que as experiências de aprendizado sejam significativas e relevantes para cada criança.
Promoções de um espaço de criação colaborativa e empática, onde as crianças possam explorar suas ideias e sentimentos, são igualmente importantes. Ao encorajar a colaboração entre os alunos, não apenas as habilidades sociais são aprimoradas, mas também a capacidade de trabalhar em equipe, ouvir diferentes perspectivas e respeitar as contribuições de cada um.
Por fim, o professor deve ser um facilitador nesse processo de aprendizado, oferecendo orientações claras e encorajadoras e permitindo que os alunos se sintam apoiados em suas explorações artísticas. Desta maneira, os alunos não apenas aprenderão sobre dança e música, mas também enriquecerão sua compreensão sobre si mesmos e os outros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Dança: Promova uma roda de dança em que cada criança possa escolher um movimento para ser seguido pelos colegas. O objetivo é desenvolver a memória e a coordenação motora, além de estimular a criatividade ao criar novos movimentos.
2. Músicas em Movimento: Coloque músicas variadas e peça que as crianças se movam livremente, mas que também parem quando a música parar. Durante esses momentos, eles poderiam compartilhar como a música os fez sentir e se apresentarem uns aos outros.
3. Criação de Instrumentos Musicais: Faça uma aula de artes em que as crianças criem seus próprios instrumentos musicais usando materiais recicláveis. Após a confecção, peça que eles tocassem em grupo uma música conhecida.
4. Teatro de Som e Movimento: Organize uma pequena apresentação onde as crianças escolham um conto ou música de sua preferência, transformando-a em uma performance, incorporando dança e representações sonoras.
5. Caça ao Tesouro Musical: Crie uma caça ao tesouro onde as pistas levem a diferentes tipos de músicas, as crianças deverão identificar os elementos sonoros e relacioná-los a suas experiências pessoais com cada um.
Essas atividades visam envolver as crianças de maneira ativa e divertida, estimulando tanto o aprendizado quanto o prazer pela dança e pela música, além de facilitar experiências de aprendizado abrangentes e reflexivas.
Reiteramos a importância de que o professor mantenha um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo, onde a curiosidade e a criatividade de cada aluno sejam estimuladas e valorizadas.
