Descubra a 2ª Geração do Romantismo: Emoção e Crítica Social
A proposta deste plano de aula aborda de forma intensa e aprofundada a 2ª Geração do Romantismo, permitindo que os alunos do 1º ano do Ensino Médio conheçam e compreendam as principais características, autores e obras desse movimento. A 2ª Geração do Romantismo no Brasil destaca-se por sua estética de introspecção e sentimento, marcada por uma subjetividade exacerbada e uma crítica social mais incisiva, temas fundamentais para a formação crítica dos alunos.
Tema: 2ª Geração do Romantismo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 15 anos
Objetivo Geral:
Promover um entendimento crítico e analítico da 2ª Geração do Romantismo, capacitando os alunos a identificar suas características estéticas, temáticas, principais obras e autores, bem como sua relação com o contexto histórico e social do período.
Objetivos Específicos:
1. Compreender as principais características da 2ª Geração do Romantismo.
2. Identificar os principais autores e obras desse período, como Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu e outros.
3. Analisar como os temas do amor, da morte e da crítica social estão presentes nas obras românticas.
4. Estimular a capacidade crítica e de argumentação dos alunos a partir da interpretação dos textos estudados.
Habilidades BNCC:
– EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação.
– EM13LP05: Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos e os movimentos argumentativos para avaliar sua força e eficácia.
– EM13LP50: Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia.
– Cópias de textos e poemas da 2ª Geração do Romantismo.
– Quadro branco ou flip chart.
– Canetas e marcadores.
– Acesso à internet (opcional).
Situações Problema:
1. O que fez com que a 2ª Geração do Romantismo se diferenciase da 1ª Geração?
2. Como as influências europeias refletiram na literatura romântica brasileira?
3. Quais sentimentos e críticas sociais são evidentes nas obras dos autores da 2ª Geração do Romantismo?
Contextualização:
A 2ª Geração do Romantismo no Brasil, que floresceu na segunda metade do século XIX, é marcada por uma profunda introspecção e uma valorização da individualidade. Autores como Álvares de Azevedo e Casimiro de Abreu expressaram uma forte carga emocional em suas obras, abordando temas como a morte, a melancolia e a crítica social de forma poética e intensa. Esse movimento literário reflete não apenas os anseios individuais, mas também as contradições e os dilemas da sociedade brasileira da época, que buscava uma identidade própria diante das influências estrangeiras.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao assunto (10 minutos):
– Apresentação das características gerais do Romantismo, focando na transição da 1ª para a 2ª Geração.
– Discussão sobre a influência do contexto histórico e social na produção literária, com destaque para o idealismo e a busca de novos sentimentos.
2. Leitura e análise de textos (20 minutos):
– Leitura de poemas selecionados de Álvares de Azevedo e Casimiro de Abreu.
– Análise em grupos: os alunos devem identificar os sentimentos expressos nas obras e discutir como eles se conectam à crítica social da época.
3. Exposição das reflexões (10 minutos):
– Cada grupo apresenta suas reflexões sobre os poemas analisados, destacando os principais autores e a temática que os perpassa.
4. Debate aberto (10 minutos):
– Propor questões que incentivem o debate entre os alunos, abordando as relações entre os textos e a contemporaneidade.
Atividades sugeridas:
1. Comparação entre Gerações
– Objetivo: Quebrar estereótipos e diferenças entre a 1ª e a 2ª gerações.
– Descrição: Com os textos impressos em mãos, os alunos deverão listar diferenças e semelhanças em grupos.
– Materiais: Cópias de textos da 1ª e 2ª geração.
– Adaptação: Alunos com Dificuldades de Aprendizagem podem trabalhar em pares para uma maior troca de ideias.
2. Produção de Texto Argumentativo
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de argumentação dos alunos.
– Descrição: Os alunos deverão produzir um texto argumentativo utilizando um dos poemas analisados como base.
– Materiais: Caderno e canetas.
– Adaptação: Propor um roteiro para ajuda na organização do texto.
3. Análise de Cartazes
– Objetivo: Associar a poesia à arte.
– Descrição: Criar cartazes que representem visualmente os sentimentos dos poemas discutidos.
– Materiais: Papel, canetas, revistas para recorte.
– Adaptação: Permitir o uso de dispositivos móveis para pesquisa de imagens.
4. Discussão em Duplas
– Objetivo: Incentivar a troca de ideias e percepção crítica.
– Descrição: Cada aluno deve entrevistar um colega sobre suas percepções dos textos lidos.
– Materiais: Rascunhos para anotações.
– Adaptação: Encorajar o uso de gráficos para alunos visuais.
5. Apresentação de Vídeos
– Objetivo: Ampliar a compreensão do tema.
– Descrição: Os alunos podem pesquisar e apresentar um vídeo que explique a 2ª Geração do Romantismo.
– Materiais: Acesso à internet e computador.
– Adaptação: Os alunos podem apresentar em grupos.
Discussão em Grupo:
Após a análise e apresentação dos textos, é importante que os alunos discutam questões como:
– Como a literatura pode refletir a sociedade em que é criada?
– Quais sentimentos universais existem nos poemas que ainda são relevantes hoje?
– De que forma a crítica social é abordada nas obras?
Perguntas:
1. Quais aspectos da 2ª Geração do Romantismo mais te impactaram e por quê?
2. Como esses sentimentos poéticos se manifestam em sua vida diária?
3. Que crítica social você percebem nos textos discutidos?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, considerando a participação nas discussões, a qualidade das análises apresentadas e a produção final de textos. Os alunos também serão incentivados a refletir sobre suas próprias produções e a avaliar as dos colegas.
Encerramento:
Fechar a aula fazendo uma breve síntese das principais características da 2ª Geração do Romantismo e reafirmar a importância da literatura na formação da identidade cultural. Sugerir que, em casa, pesquisem mais sobre um autor de sua escolha da 2ª Geração.
Dicas:
– Incentivar a leitura fora do ambiente escolar, buscando obras de autores românticos.
– Propor a criação de um mural em sala com os poemas analisados e as reflexões dos alunos.
– Utilizar mídias digitais, como podcasts ou vlogs, para ampliar o entendimento sobre o tema.
Texto sobre o tema:
A 2ª Geração do Romantismo foi um período marcante na formação da literatura brasileira, caracterizado por uma profundidade emocional e uma volta à introspecção. Essa geração trouxe ao poder a sensibilidade do eu, refletindo as angústias e anseios de uma juventude que buscava claridadões em um contexto social confuso e muitas vezes opressivo. Muitos dos poetas da época, como Álvares de Azevedo, usaram suas obras para expressar a melancolia e a crítica, lidando com temas como a solidão, a morte, as insatisfações amorosas, e uma crítica às condições sociais. Esses temas, fortemente enraizados no contexto histórico do Brasil, nos levam a questionar até que ponto a literatura pode ser um reflexo do espírito humano e de suas lutas. Na analise das obras dessa geração, notamos que a poesia se torna um espaço de contestação social e de busca por identidade em meio a uma sociedade em transição. Essa e outras reflexões nos convidam a explorar não só a literatura de nosso passado, mas também a avaliar como essa experiência se relaciona com as realidades contemporâneas que nos cercam.
Desdobramentos do plano:
A aplicação deste plano de aula pode gerar vários desdobramentos no processo educacional dos alunos. Primeiro, ao se aprofundarem na 2ª Geração do Romantismo, os alunos têm a oportunidade de relacionar os elementos literários aos contextos históricos e sociais que moldaram a nação brasileira. Além disso, a discussão aberta pode resultar na exploração de gêneros e estilos literários contemporâneos, mostrando como essa rica herança literária ainda ecoa nas obras atuais.
Outra possibilidade é a incorporação de atividades interativas, como leituras dramatizadas de poemas, que não apenas engajam os alunos, mas também promovem uma melhor compreensão das emoções expressas nas obras literárias. Essa abordagem ativa facilita a formação de laços entre a literatura e a vivência dos alunos, ajudando-os a ver a relevância da arte em suas próprias histórias de vida.
Finalmente, o uso de tecnologias digitais e multimídia na apresentação de pesquisas e análises pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizagem. Ao permitirem que os alunos explorem novas formas de comunicação e expressão, incentivamos a desenvolver a criatividade e o pensamento crítico, habilidades valiosas para a formação de cidadãos conscientes e participativos em uma sociedade contemporânea.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano de aula, é fundamental que o professor reflita sobre a importância de adaptar as abordagens às necessidades e contextos dos alunos, garantindo que todos tenham a chance de se expressar e aprender. O desenvolvimento de uma atmosfera de respeito e abertura nas discussões pode cultivar um ambiente em que todos se sintam seguros para compartilhar suas experiências e sentimentos, enriquecendo assim a troca de ideias e perspectivas.
Além disso, é crucial analisar os resultados obtidos com as avaliações dos alunos, tanto nas atividades práticas quanto nos debates. Essas análises permitirão ajustes e melhorias em futuras aulas, respeitando as particularidades e dinâmicas de cada turma. Promover a interdisciplinaridade, ao conectar a literatura com outras áreas do conhecimento, também pode enriquecer as aulas e proporcionar uma visão mais holística da formação dos alunos.
Por fim, os educadores devem considerar o valor da literatura como ferramenta de transformação social e pessoal. Através da 2ª Geração do Romantismo, podemos abordar questões contemporâneas como a solidão, a desigualdade e a busca por pertencimento, incentivando os alunos a se verem como protagonistas na construção de uma sociedade mais justa e empática.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Poesia/App de Criação
– Objetivo: Incentivar a criatividade a partir do estudo de poemas da 2ª Geração.
– Descrição: Os alunos devem criar seus próprios poemas, e utilizarem aplicativos que permitem a adição de imagens e sons, ampliando a experiência poética.
– Materiais: Dispositivos móveis e acesso a aplicativos.
2. Teatro de Sombras
– Objetivo: Tornar a poesia visual e dramática.
– Descrição: Os alunos devem criar uma apresentação de sombras baseando-se em um poema estudado.
– Materiais: Um lençol branco, uma fonte de luz e materiais para criar as silhuetas.
3. Quiz Literário
– Objetivo: Revisar o conteúdo de forma dinâmica.
– Descrição: Criar um quiz para testar o conhecimento dos alunos sobre a 2ª Geração do Romantismo.
– Materiais: Computadores, tablets ou papel e caneta.
4. Concurso de Rap sobre poesias
– Objetivo: Tornar a poesia acessível para alunos que se interessam por música.
– Descrição: Os alunos devem fazer rimas inspiradas em poemas românticos.
– Materiais: Acesso a músicas e computadores.
5. Experiência Virtual
– Objetivo: Usar tecnologia para explorar a literatura.
– Descrição: Os alunos podem visitar virtualmente museus ou exposições que celebrem a literatura romântica.
– Materiais: Acesso à internet e dispositivos móveis.
Com este plano, espera-se que as aulas sobre a 2ª Geração do Romantismo sejam enriquecidas e que os alunos desenvolvam um olhar crítico e sensível sobre a literatura e sua relação com a sociedade.
