“Descobrindo Vinicius de Moraes: Arte e Música para Crianças”
A proposta deste plano de aula é introduzir as crianças à figura incrível de Vinicius de Moraes por meio de atividades lúdicas e interativas. Por meio do contato com a poesia e a música, as crianças terão a oportunidade de desenvolver a sensibilidade para as artes, enquanto também exploram sua própria criatividade. Ao celebrar a obra deste grande compositor e poeta brasileiro, o foco está em despertar a curiosidade das crianças e proporcionar experiências que fomentem a alegria e a cidadania desde a primeira infância.
No contexto das atividades, o plano valoriza a interação entre as crianças e promove o aprendizado de forma coletiva, sendo essencial para o desenvolvimento emocional e social nesta etapa da educação infantil. Através de jogos, músicas e dramatizações, as crianças poderão não somente compreender um pouco da obra de Vinicius, mas também desenvolver habilidades fundamentais para sua convivência em grupo.
Tema: Compositor Vinicius de Moraes
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o contato com a obra de Vinicius de Moraes por meio de atividades lúdicas e interativas que estimulem a expressão artística e a convivência social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta e a compreensão da poesia de Vinicius de Moraes.
– Desenvolver a expressão corporal e artística por meio da dança e do movimento.
– Fomentar a interação e a cooperação entre as crianças em atividades coletivas.
– Introduzir noções de ritmo e música através de canções do compositor.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Livros ilustrados com poesias de Vinicius de Moraes.
– Materiais para artesanato (papel colorido, tintas, pincéis, fantoches).
– Espaço amplo para movimentação livre.
– Aparelho de som para tocar músicas do autor.
Situações Problema:
– Como podemos nos expressar com a música?
– O que faz uma poesia ser bonita?
– Quais sons conseguimos criar com objetos do nosso dia a dia?
Contextualização:
Vinicius de Moraes é um dos artistas mais significativos da música e da literatura brasileiras. Conhecido por suas poesias sobre o amor e a natureza, sua obra é rica em emoções e significados. O aprendizado sobre ele pode trazer às crianças a importância de valorizar a arte e a cultura desde a infância. Envolver as crianças com suas músicas e poemas permitirá que conheçam um pouco de sua história e estilo, enquanto favorece o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
Desenvolvimento:
A atividade será dividida em três momentos principais: a introdução ao tema, experiências práticas e finalização com trocas de experiências.
1. Introdução (10 minutos):
O professor deve iniciar a aula contando uma breve história sobre Vinicius de Moraes, ressaltando sua importância como poeta e compositor. Utilizar um livro ilustrado com poéticas visuais atrativas, envolvendo as crianças na narrativa. Perguntar às crianças se já ouviram músicas dele e criar um diálogo sobre como elas se sentem quando escutam música.
2. Experiências práticas (30 minutos):
a. Atividade de Sons e Música (15 minutos): Com o auxílio de instrumentos simples, o professor deve colocar uma música de Vinicius e incentivar as crianças a acompanharem o ritmo. O objetivo é que elas possam criar sons variados e sentir a musicalidade.
b. Movimento e Dança (15 minutos): Após a atividade musical, promover uma dança livre no espaço. Incentivar que as crianças se movimentem livremente, imitando gestos e movimentos sugeridos pelo professor. A ideia é que elas exploram como o corpo pode se expressar, seguindo o ritmo da música.
3. Finalização (10 minutos):
Reunir as crianças em um círculo e convidá-las a compartilhar o que mais gostaram e como se sentiram nas atividades. Incentivar o diálogo e a expressão verbal.
Atividades sugeridas:
1. Músicas e Ritmos:
Objetivo: Explorar sons e ritmos.
Descrição: As crianças criarão sons com instrumentos musicais e objetos ao ritmo das músicas de Vinicius.
Materiais: Instrumentos musicais simples e objetos do dia a dia que possam ser utilizados para criar sons.
Adaptação: Para crianças com necessidades especiais, incluir instrumentos que sejam mais fáceis de manusear.
2. Dança Livre:
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
Descrição: Com a música de Vinicius, as crianças podem se movimentar livremente, recriando os gestos propostos pelo professor.
Materiais: Música e espaço amplo.
Adaptação: Trabalhar em duplas, se necessário, para incentivar aqueles que têm mais dificuldade em se movimentar sozinhos.
3. Criação de Poemas Visuais:
Objetivo: Fomentar a criatividade artística.
Descrição: As crianças usarão tintas e papel para criar imagens que representam o que sentiram ao escutar as músicas.
Materiais: Papel, tintas e pincéis.
Adaptação: Oferecer apoio para aqueles que podem ter dificuldade na hora de desenhar.
4. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Promover a interação social.
Descrição: Utilizando fantoches, as crianças podem fazer pequenas encenações baseadas em histórias ou poemas do Vinicius.
Materiais: Fantoches e espaço para encenação.
Adaptação: Crianças mais tímidas podem participar ajudando a contar a história.
5. Contação de Histórias:
Objetivo: Estimular a imaginação e a linguagem verbal.
Descrição: O professor conta histórias de Vinicius de Moraes, interagindo com as crianças e pedindo que elas participem.
Materiais: Livros ilustrados de Vinicius.
Adaptação: Incluir elementos visuais e táteis que ajudem a manter a atenção das crianças.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conversar com as crianças sobre como se sentiram durante as experiências. Incentivar as crianças a falarem sobre suas emoções e as sensações ao ouvir a música de Vinicius de Moraes.
Perguntas:
– O que vocês acharam das músicas do Vinicius?
– Como vocês se sentem ao ouvir os sons?
– Qual foi a parte da atividade que mais gostaram?
Avaliação:
A avaliação será observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação social e a expressão durante as atividades. O professor deverá observar como as crianças se aproximam do conteúdo e como demonstram compreensão através de sua participação nas atividades propostas.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a colaboração de todos e ressaltando a importância da música e da poesia na vida de cada um. Encorajar as crianças a continuarem ouvindo as canções de Vinicius em suas casas e a se expressarem livremente por meio da arte.
Dicas:
– Utilize sempre um ambiente calmo e confortável para que as crianças possam se sentir à vontade.
– Encoraje o uso de materiais diversos para estimular a criatividade, permitindo que as crianças experimentem e explorem frequentemente.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme o nível de envolvimento e interesse das crianças, mantendo o foco na diversão e na interação.
Texto sobre o tema:
Vinicius de Moraes foi um dos maiores compositores e poetas brasileiros, conhecido por sua habilidade de tocar o coração das pessoas por meio da música e da poesia. Seu trabalho abrange temas do amor à natureza, passando por reflexões sobre a vida e a cultura brasileira. Ele foi um grande defensor da arte e acreditava na importância da expressão artística na formação do ser humano. Vinicius transformou palavras e melodias em poesia pura, cativando tanto adultos quanto crianças com sua simplicidade e profundidade.
A música é uma parte fundamental na vida de qualquer ser humano, e para crianças bem pequenas é o primeiro contato com a arte. O brincar com sons, músicas e poesias possibilita não só um aprendizado cultural, mas também cria um espaço de convivência e afeto entre as crianças. Ao trabalhar com Vinicius de Moraes, as crianças aprendem que a arte não é apenas algo a ser consumido, mas sim um meio de expressão de sentimentos, experiências e visões sobre o mundo. É fundamental proporcionar esse contato desde cedo, para que desenvolvam um olhar sensível e um gosto pela cultura.
A inclusão da figura de Vinicius neste plano de aula traz um grande valor pedagógico na vida das crianças. Aprender sobre um compositor tão importante faz com que os pequenos sintam que fazem parte de algo maior, de uma cultura rica e diversa. Isso também estimula a identidade e a pela entre diferentes formas de expressão e comunicação. A poesia de Vinicius de Moraes pode inspirar as crianças a explorarem seus próprios sentimentos e a se relacionarem com o mundo de uma maneira mais profunda, ao mesmo tempo que se divertem e aprendem em conjunto.
Desdobramentos do plano:
Considerando a importância do contato com a arte e a cultura, o plano de aula pode ser desdobrado em diferentes atividades que explorem ainda mais a obra de Vinicius de Moraes. Uma possibilidade é realizar uma semana de poesia, onde cada dia será dedicado a um tema específico, utilizando diferentes obras do poeta como base. Isso permitirá uma imersão nas diversas facetas de sua produção e facilitará a identificação de suas poesias do cotidiano, reforçando o hábito da escuta e apreciação.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um jardim sonoro na escola, onde as crianças possam interagir com sons da natureza e também criar seus próprios sons com instrumentos. Com isso, será possível associar a musicalidade de Vinicius de Moraes com elementos do ambiente, promovendo uma experiência mais sinestésica e envolvente. Além disso, essa atividade reforçará a importância da natureza e do cuidado com o meio ambiente, fazendo uma conexão com algumas de suas composições que falam sobre a preservação da natureza.
Por fim, estimular as crianças a criar poemas e canções inspirados na obra de Vinicius pode ser uma forma poderosa de expressão. Ao incentivar a criação artística, as crianças poderão por em prática o que aprenderam e se expressar individualmente, reforçando sua autoestima e seu sentido de pertencimento a uma cultura que valoriza as expressões artísticas. Isso promoverá um espaço de criatividade e interatividade com as produções artísticas de cada criança, desenvolvendo uma consciência crítica e um gosto pela poesia que pode durar toda a vida.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final do plano, é fundamental refletir sobre as experiências vividas e como elas impactaram o desenvolvimento das crianças. É essencial que os educadores estejam sempre abertos a adaptar as ações conforme o perfil de cada turma, já que cada grupo é único e merece uma abordagem especial. Além disso, nunca subestime a capacidade de aprendizado das crianças, pois a educação deve ser itinerante e flexível, permitindo que cada aluno encontre seu ritmo e estilo de aprendizagem.
A valorização dos momentos de escuta e diálogo é importantíssima, assim como a construção de um ambiente seguro que favoreça a expressão de sentimentos e emoções. As trocas de experiências e a construção coletiva do conhecimento são fundamentais nesta fase da vida das crianças, e o professor desempenha um papel crucial ao guiar e criar oportunidades para essas interações. Envolver as famílias nesse processo também é uma estratégia valiosa, pois fomenta a continuidade das experiências artísticas em casa e cristaliza a importância da arte na educação.
Por fim, a utilização de referências culturais como as de Vinicius de Moraes não só enriquece o repertório das crianças, mas também solidifica conceitos de identidade e cidadania, mostrando a relevância da música e da poesia em nosso cotidiano. Portanto, o plano de aula não apenas promove a aprendizagem, mas também constrói laços afetivos e culturais, que são fundamentais para o desenvolvimento integral dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Famosos Sons: Criar um jogo de adivinhação com sons de instrumentos e animais, fazendo referência a músicas de Vinicius. As crianças devem tentar adivinhar quais sons representam as emoções que aparecem nas canções dele. Isso vai estimular a percepção auditiva e a identificação de emoções.
2. Dança do Pássaro: As crianças podem imitar a dança de diferentes pássaros, enquanto ouvem canções que falam sobre a natureza, como “O Pato”. A atividade trabalha a motricidade e a conexão com os elementos da música.
3. Artes Plásticas com Rimas: Combinar a pintura com a criação de rimas simples inspiradas em Vinicius. Após pintar, as crianças podem contar o que ouviram ou representaram, estimulando a verbalização e criatividade.
4. Teatro de Sombras: Montar uma pequena história ou canção de Vinicius com fantoches ou sombras
