“Descobrindo Ponta Negra: Aula Lúdica para Crianças de 3 a 4 Anos”
A elaboração deste plano de aula tem como foco Ponta Negra, um exemplo concreto e familiar de um bairro que pode ser utilizado para promover o conhecimento das crianças sobre o local onde vivem. Tratar desse tema permitirá que os alunos explorem questões sobre seu espaço e suas interações com o ambiente que os cerca, contribuindo para o desenvolvimento de uma identidade e um sentimento de pertencimento ao seu bairro. As atividades serão dinâmicas e lúdicas, incorporando diferentes linguagens e modos de expressão aliados ao desenvolvimento cognitivo e motor dos alunos.
Nesta proposta, estaremos utilizando uma variedade de métodos e materiais que atendem às características da faixa etária selecionada, que é de 3 a 4 anos. Com isso em mente, o que se propõe é uma aula rica em interações, criações e aprendizado prazeroso, onde cada aluno poderá se expressar e explorar seu conhecimento sobre Ponta Negra através de artesanato, músicas, histórias e brincadeiras.
Tema: PONTA NEGRA – NOSSO BAIRRO
Duração: 20 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a percepção da identidade local, promovendo interações que desenvolvam o senso de pertencimento e a valorização do espaço em que vivem através das artes, música, jogos e atividades lúdicas.
Objetivos Específicos:
1. Promover a exploração de aspectos do bairro Ponta Negra através de imagens e textos.
2. Estimular a expressão artística e a criatividade através de atividades de artesanato.
3. Desenvolver o reconhecimento de letras e números relacionados ao nome dos alunos.
4. Incentivar a comunicação e a cooperação entre as crianças durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Imagens do bairro Ponta Negra em formatos variados (fotos, ilustrações).
– Materiais de artesanato (papel colorido, tesoura, cola, tintas, pincéis, massa de modelar).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Materiais para jogos (números e letras em papel ou em cartões).
– Livros com histórias sobre bairros e comunidades.
Situações Problema:
– Como podemos descrever o nosso bairro Ponta Negra? Quais são as coisas que mais gostamos dele?
– Quais as diferentes partes do bairro temos em mente quando pensamos em Ponta Negra?
Contextualização:
Apresentar a proposta como uma viagem ao bairro Ponta Negra. Utilizar mapas, fotos e imagens para ajudar as crianças a visualizarem os lugares que serão trabalhados. Permitir que falem sobre suas experiências pessoais nesse espaço, como passeios em família, brincadeiras em praças ou características locais que sejam marcantes para elas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação: Inicie apresentando algumas imagens do bairro, perguntando se as crianças já conheceram esses locais e quais são suas preferências.
2. Atividade de aquecimento: Fazer uma roda com todos os alunos, promovendo a discussão sobre o que significa pertencer a um bairro.
3. Atividade prática: Dividir as crianças em pequenos grupos. Cada grupo ficará responsável por criar uma parte de uma maquete do bairro utilizando papel, tintas, e outros materiais de artesanato.
4. Música: Encerre a parte prática fazendo uma roda de música, onde as crianças podem criar sons com os materiais disponíveis, incentivando a produção de uma canção que represente o bairro.
5. História: Contar uma história sobre o bairro, utilizando imagens como apoio visual. Estimular a interação, fazendo perguntas sobre a narrativa e sobre o que as crianças sabem de suas experiências.
Atividades sugeridas:
1. Exploração Visual (Objetivo: Despertar o interesse pelas imagens do bairro)
– Descrição: Exibir imagens do bairro Ponta Negra. Criar uma discussão em roda onde cada criança possa mencionar o que vê nas imagens.
– Material: Impresso de imagens do bairro.
– Instruções para o professor: Estimular a narrativa sobre cada imagem e questionar o que as crianças conhecem sobre esses lugares.
2. Criação da Maquete (Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criativas)
– Descrição: Cada grupo de crianças irá criar uma parte da maquete do bairro com materiais de artesanato.
– Material: Papelão, tintas, tesoura e cola.
– Instruções para o professor: Orientar as crianças sobre como usar as ferramentas com segurança e incentivar a criatividade de cada grupo.
3. Canções do Bairro (Objetivo: Trabalhar a musicalidade e a alegria)
– Descrição: Criação de uma canção com base nas experiências que conheceram sobre o bairro.
– Material: Instrumentos simples.
– Instruções para o professor: Acompanhar a melodia e encorajar as crianças a improvisar com novos sons.
4. Jogos de Números e Letras (Objetivo: Reconhecer letras e números)
– Descrição: Usar cartões com letras do seu nome e números para jogos de memória.
– Material: Cartões com letras e números.
– Instruções para o professor: Explicar as regras do jogo e formar duplas, facilitando o engajamento das crianças.
5. Hora da História (Objetivo: Estimular a escuta atenta e a interação)
– Descrição: Leitura de histórias sobre bairros e comunidades.
– Material: Livros infantis.
– Instruções para o professor: Fazer perguntas durante a leitura para verificar a absorção do conteúdo.
Discussão em Grupo:
Propor uma discussão em grupo onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre Ponta Negra, o que mais gostaram nas atividades, quais partes do bairro acham mais legais e como se sentem por fazer parte desse espaço.
Perguntas:
1. O que é mais especial em Ponta Negra para você?
2. Quais lugares do bairro você gostaria de visitar mais?
3. O que podemos fazer para cuidar do nosso bairro?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas atividades, o envolvimento nas discussões e a capacidade de expressão durante a criação da maquete e as musicas. Observar se as crianças estão conseguindo se comunicar e compartilhar com os colegas de forma respeitosa.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo uma revisão das atividades realizadas, reforçando a importância do bairro Ponta Negra e a união da turma durante as atividades. Perguntar o que cada um deles mais gostou e o que levarão para casa como aprendizado.
Dicas:
1. Use imagens coloridas e atraentes para captar a atenção dos alunos.
2. Faça os alunos participarem ativamente das atividades, mesmo que de maneiras simples.
3. Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
O bairro Ponta Negra é um lugar que caracteriza-se por suas belas paisagens e rica cultura. Ele não é apenas um ponto no mapa, mas sim um espaço cheio de histórias e vivências que fazem parte do cotidiano das crianças que ali vivem. Ao trabalhar o bairro com os pequenos, proporcionamos a eles a oportunidade de se verem como parte desse contexto, valorizando não apenas o espaço, mas também as relações que estabelecem com os sujeitos que o habitam.
Neste sentido, a educação infantil se transforma em um espaço de descoberta e prazer. As atividades lúdicas permitem que as crianças se apropriem das experiências do dia a dia, construindo seu conhecimento não só através de informações, mas principalmente por meio do sentimento de pertencimento. Contar e ouvir histórias do local, produzir artifícios e brincar desfruta da capacidade criativa delas, construindo enquanto elas mesmas se desenvolvem e expressam suas próprias narrativas.
Nosso papel, como educadores, é facilitar esse aprendizado de forma dinâmica e instigante. Por meio de músicas, artesanato e jogos, podemos estimular o desenvolvimento de diversas habilidades essenciais, como comunicação, senso de coletividade, respeito às diferenças e a noção de espaço. Ao trabalharmos o bairro Ponta Negra, oferecemos uma plataforma para que as crianças não só aprendam mais sobre o que as rodeia, mas também sobre si mesmas e suas relações com o mundo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser replicado e adaptado para explorar diferentes temas de acordo com a dinâmica de cada grupo de crianças. Ao invés de falar apenas sobre Ponta Negra, por exemplo, é possível abordar outros bairros da cidade, criando uma rede de comparações que expanda o conhecimento infantil e a compreensão sobre a cidade em que vivem. Essa prática não apenas promove o reconhecimento de espaços, mas também incentiva um sentimento de unidade e diversidade.
Além disso, a articulação de diversas áreas do conhecimento, como geografia, história e arte, pode ser promovida a partir dos aspectos do bairro, utilizando os temas abordados para integrar essas disciplinas em um contexto mais amplo. Isso favorece a formação integral da criança, possibilitando um aprendizado significativo.
O trabalho em equipe e a colaboração mútua também são aspectos que podem ser destacados ao longo do desenvolvimento das atividades. Encorajar crianças a trabalharem em grupos e compartilharem suas ideias durante a criação da maquete é uma forma eficaz de incentivá-las a resolver conflitos e desenvolver socialmente enquanto se divertem. É essa experiência de aprendizado que fará toda a diferença na formação de indivíduos mais conscientes, respeitosos e solidários.
Orientações finais sobre o plano:
Para assegurar que o plano de aula seja produtivo e envolvente, é fundamental manter um equilíbrio entre os momentos de exposição e os de interação. As crianças, nessa faixa etária, aprendem muito por meio da observação e da experiência, portanto, é essencial proporcionar a elas oportunidades suficientes para explorar e interagir com materiais, adultos e colegas.
Outro ponto importante é a necessidade de adaptar o conteúdo conforme a dinâmica do grupo. Cada turma tem sua própria identidade e particularidades, por isso, ser flexível e estar pronto para modificar as atividades pode resultar em uma experiência de aprendizado ainda mais rica e significativa.
Por fim, encorajar a criatividade e permitir que as crianças façam sugestões ou tenham autonomia durante as atividades, no que respeitar m### a proposta inicial, dá origem a um ambiente de aprendizado muito mais engajado e divertido. Assim, ao final do dia, não será apenas sobre Ponta Negra que as crianças terão aprendido — será sobre si mesmas, suas relações com o mundo e o papel que desempenham dentro de seu ambiente social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do Bairro:
– Objetivo: Explorar o bairro através de uma brincadeira interativa.
– Grupo alvo: Para crianças de 3 a 4 anos.
– Materiais: Imagens de pontos turísticos que fazem parte do bairro, objetos do cotidiano.
– Modo de condução: O professor pode criar um mapa simples com desenhos que representam locais relevantes e as crianças devem encontrar esses pontos durante uma caminhada ou em brincadeiras educativas dentro da escola.
2. Desenhando o Bairro:
– Objetivo: Estimular a expressão artística dos alunos.
– Grupo alvo: Crianças de 3 a 4 anos.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, tintas para pintura.
– Modo de condução: As crianças podem ser desafiadas a desenhar ou pintar um lugar que elas gostem no bairro, promovendo discussões sobre a importância do local para a comunidade.
3. Fazendo Música com a Natureza:
– Objetivo: Estabelecer uma conexão com a natureza e trabalhar a musicalidade.
– Grupo alvo: Crianças de 3 a 4 anos.
– Materiais: Instrumentos variados e objetos do cotidiano que possam fazer sons (garrafas, potes, etc.).
– Modo de condução: As crianças poderão usar os objetos encontrados no ambiente para criar novos sons e composições musicais que representem suas experiências no bairro.
4. Roupas do Bairro:
– Objetivo: Compreender as diferentes culturas através da vestimenta.
– Grupo alvo: Crianças de 3 a 4 anos.
– Materiais: Roupas disponíveis para serem experimentadas.
– Modo de condução: O professor pode fazer um desfile onde as crianças podem se apresentar vestindo roupas que representem costumes ou tradições de seu bairro.
5. Construindo Histórias Coletivas:
– Objetivo: Promover a criatividade e a narração de histórias.
– Grupo alvo: Crianças de 3 a 4 anos.
– Materiais: Livros ilustrados, fantoches ou fantoches feitos com meias.
– Modo de condução: As crianças podem, em grupos, criar uma história sobre o bairro, utilizando as histórias contadas como base e os personagens como guias, apresentando as narrações ao final.
Essas atividades oferecem maneiras práticas e criativas de trabalhar o tema do bairro Ponta Negra de forma lúdica,
