“Descobrindo os Sons da Natureza: Aula Lúdica para Crianças”
Neste plano de aula, vamos explorar o fascinante mundo dos diferentes sons da natureza com crianças de 4 anos. A ideia é fomentar o desenvolvimento da percepção auditiva dos pequenos, promovendo a apreciação dos sons provenientes do seu entorno natural. Além disso, ao se envolverem em atividades lúdicas, as crianças poderão desenvolver habilidades fundamentais que serão úteis em sua trajetória educacional e social.
O plano de aula será estruturado para que as crianças possam não apenas ouvir, mas também interpretar e imitar os sons que fazem parte da natureza. Por meio de diversas experiências auditivas e brincadeiras, pretende-se proporcionar um espaço de aprendizagem significativo e interativo, estimulando o interesse dos pequenos pelos sons que nos cercam.
Tema: Diferentes Sons da Natureza
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências auditivas e lúdicas que permitam às crianças conhecer e reproduzir os sons da natureza, contribuindo para o desenvolvimento da sua percepção sonora.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes sons da natureza, como o canto dos pássaros, o barulho do vento e da chuva.
– Irradiar o prazer da música e dos sons da natureza através de brincadeiras e atividades.
– Desenvolver habilidades motoras e de socialização ao interagir com os colegas durante as atividades propostas.
– Estimular a criatividade e a expressão por meio da criação de sons inovadores e imitação dos sons naturais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Gravações de sons da natureza (canto dos pássaros, chuva, vento, etc.).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, caixas de som, sinos).
– Materiais para construção de instrumentos musicais (tampas de panelas, garrafas com arroz, etc.).
– Espaço amplo para movimentação.
Situações Problema:
– “Quais sons conseguimos ouvir quando estamos no parque?”
– “Como podemos imitar os sons que ouvimos da natureza?”
Contextualização:
A natureza nos presenteia com uma variedade de sons que muitas vezes passam despercebidos no dia a dia. Ensinar as crianças a reconhecer e valorizar esses sons pode enriquecer sua relação com o meio ambiente, além de incentivar a escuta atenta. Seja o barulho da chuva, o canto dos pássaros ou o sussurro do vento, cada som traz uma experiência única que estimularemos nas práticas de aula.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma breve conversa sobre os sons que as crianças costumam ouvir. Em seguida, proporemos um momento de audição, onde elas ouvirão as gravações de sons da natureza. Após esse momento, faremos uma roda onde cada criança terá a oportunidade de imitar um som da natureza, utilizando a criatividade e a expressão corporal.
As crianças serão divididas em grupos para criar seus próprios instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis. Depois, apresentaremos juntos uma pequena “orquestra” de sons da natureza, onde cada grupo detém um papel fundamental para a criação sonora.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Reconhecimento de Sons da Natureza
Objetivo: Capacitar as crianças a identificarem e nomearem diferentes sons da natureza.
1. Reproduza gravações de sons da natureza.
2. Após cada som, pergunte: “Qual é esse som?”
3. Incentive as crianças a falarem sobre o que imaginam que está fazendo o som.
Materiais: Gravações de sons da natureza.
Atividade 2: Imitação de Sons
Objetivo: Desenvolver a expressividade e a habilidade de imitar sons.
1. As crianças ficam em círculo.
2. Uma criança inicia imitando um som da natureza.
3. As demais crianças devem tentar descobrir qual som foi imitado.
Materiais: Nenhum.
Atividade 3: Criação de Instrumentos
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
1. Reúna materiais recicláveis.
2. Mostre como podem ser feitos instrumentos simples (ex: tambores com tampas de panelas).
3. As crianças devem construir seus instrumentos.
Materiais: Recipientes, tampas, grãos (arroz, feijão).
Atividade 4: Orquestra da Natureza
Objetivo: Trabalhar a coordenação em grupo e o timing musical.
1. Cada grupo apresenta o som de seus instrumentos.
2. Juntos, imitam uma sinfonia da natureza, mesclando os sons.
Materiais: Instrumentos feitos pelas crianças.
Atividade 5: Caminhada Sonora
Objetivo: Obrigar a percepção e atenção.
1. Realize uma caminhada pelo espaço externo (pátio, jardim).
2. Convide as crianças a ouvirem os sons ao redor e verbalizá-los.
Materiais: Nenhum, apenas um espaço externo apropriado.
Discussão em Grupo:
Organize uma roda de conversa para discutir sobre os sons que mais gostaram de ouvir ou imitar. Pergunte o que essas experiências significam para elas e como sua percepção do ambiente mudou.
Perguntas:
– Que sons você ouviu hoje?
– Como você acha que os pássaros se comunicam?
– Você consegue imitar o som da chuva?
– Qual som você gostaria de ouvir na natureza e por quê?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação das interações das crianças durante as atividades. O professor poderá identificar o envolvimento, a capacidade de comunicação e a reação às propostas, além do reconhecimento e imitação dos sons da natureza.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de relaxamento, onde as crianças poderão fechar os olhos e ouvir sons da natureza. Isso ajudará a consolidar a experiência vivida e a despertar um sentimento de paz e conexão com o ambiente.
Dicas:
– Envolver os pais nas atividades, apresentando sons da natureza que podem ser encontrados no caminho para a escola.
– Utilizar livros infantis que falem sobre a natureza e seus sons.
– Fazer exposições com desenhos das crianças representando os sons que mais gostaram de ouvir.
Texto sobre o tema:
Os diferentes sons da natureza são uma rica fonte de aprendizado e exploração para crianças pequenas. O ato de ouvir vai muito além do simples reconhecimento; ele estimula a curiosidade, a observação e também a expressão. Desde o suave canto dos pássaros até o sutil sussurro das folhas ao vento, esses sons nos conectam com o mundo ao nosso redor e nos ensinam a respeitar o meio ambiente. Familiarizar os pequenos com essa gama de sons é essencial para que eles desenvolvam um senso de pertencimento ao planeta e uma atitude de cuidado com a natureza.
O aprendizado auditivo é um aspecto muito importante na educação infantil. Estudos mostram que, ao expor as crianças a diferentes fontes sonoras, as habilidades de linguagem, memória e socialização são significativamente aprimoradas. Assim, esta aula busca não apenas o desenvolvimento de habilidades auditivas, mas também a criação de laços entre as crianças, tornando-as mais solidárias e cooperativas.
Finalmente, ao integrar a música e os sons da natureza às experiências cotidianas, as crianças são incentivadas a se tornarem ouvintes ativos, desenvolvendo, assim, uma sensibilidade que será vantajosa para toda a sua trajetória acadêmica. Essas experiências sonoras servem como o alicerce para a construção de um futuro em que o respeito pelo meio ambiente e a criatividade caminham lado a lado.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre os sons da natureza pode se desdobrar em uma sequência de atividades que incentivem ainda mais o aprendizado dos pequenos. Uma sugestão é promover uma visita a um parque local ou um jardim botânico, onde as crianças poderão ouvir em tempo real os sons discutidos em aula. Além de proporcionar um rica experiência de imersão na natureza, essa atividade reforçaria o aprendizado anterior, tornando-o mais significativo e palpável.
Outra possibilidade é a criação de uma exposição sonora, onde as crianças possam apresentar aos pais e à comunidade as descobertas feitas. Ter um espaço em que elas possam compartilhar suas experiências traz um senso de orgulho e realização. Para isso, as gravações de sons da natureza, os instrumentos feitos por elas e as brincadeiras poderiam ser parte essencial da apresentação, tornando a atividade ainda mais interativa e envolvente.
Por fim, sugerir que as crianças mantenham um diário sonoro pode ser uma forma divertida de continuarem explorando os sons da natureza. Elas podem desenhar os sons que ouviram durante a semana e compartilhar com os colegas. Essa prática não só envolve elas de maneira contínua, mas também estabelece uma prática reflexiva, onde a criança aprende a observar e valorizar o mundo sonoro ao seu redor.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais são de que o educador mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar. É fundamental que o professor envolva-se ativamente nas atividades, mostrando-se aberto a interagir com as crianças, a participar das brincadeiras e a compartilhar suas próprias experiências e percepções sobre os sons da natureza.
Além disso, a flexibilidade nas atividades é importante. Ao observar o que mais interessa e encanta as crianças, o professor pode adaptar ou intensificar as propostas de acordo com os interesses do grupo. Por exemplo, se perceber uma maior curiosidade pelos sons de aves, pode-se aprofundar com uma atividade que envolva a observação de pássaros em um espaço externo.
Por último, promover um diálogo constante com os pais sobre o que foi aprendido na aula pode enriquecer ainda mais esse aprendizado. Encorajar os pais a interagir com seus filhos em casa, buscando sons da natureza, pode criar um ambiente familiar enriquecedor. O aprendizado não deve acontecer apenas na escola, mas deve ser um esforço coletivo entre a família e a instituição. Fortalecer esses laços é crucial para o desenvolvimento integral da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Som
Objetivo: Incentivar a exploraçã dos sons da natureza em diferentes ambientes.
Desenvolvimento: Em um passeio ao ar livre, as crianças devem listar (ou desenhar) os sons que conseguem ouvir. Isso pode incluir o som do vento, do canto dos pássaros, entre outros. Materiais: Papel e lápis.
Sugestão 2: Banda Sonora da Natureza
Objetivo: Criar uma compreensão musical dos sons naturais.
Desenvolvimento: As crianças formam uma “banda”, onde cada uma representa um som específico da natureza usando instrumentos elaborados por elas. Materiais: Instrumentos de percussão feitos de materiais recicláveis.
Sugestão 3: Arte Sonora
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão através da arte.
Desenvolvimento: As crianças fazem um mural sobre os sons da natureza, utilizando cores e materiais que representam os sons que ouviram. Materiais: Tintas, papéis, e fantoches para recontar as experiências sonoras.
Sugestão 4: Histórias Sonoras
Objetivo: Envolver os alunos na imaginação e narração.
Desenvolvimento: Criar uma história onde cada parte é representada por um som da natureza. As crianças podem criar sons para os personagens e locais da história. Materiais: Bonecos ou fantoches para encenar.
Sugestão 5: Música da Natureza
Objetivo: Criar uma canção a partir dos sons da natureza.
Desenvolvimento: Compor uma música com sons imitados ou reais da natureza, realizando um pequeno show no final da semana. Materiais: Gravações de sons da natureza e instrumentos.
Essas sugestões lúdicas têm como função qualidade e dinamismo nas atividades, estimulando o aprendizado de forma divertida e significativa para as crianças.
