“Descobrindo os Sons da Natureza: Atividades para Crianças”
A educação infantil é um momento de descoberta e exploração do mundo, e os sons da natureza se apresentam como um tema rico para as atividades pedagógicas. Esse plano de aula é voltado para crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos, envolvendo-as em experiências que vão estimular a percepção auditiva e a relação afetiva com o meio ambiente. Através de atividades lúdicas, o plano proporciona um espaço para que os pequenos aprendam sobre os sons que os cercam, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais e promovendo uma maior interação entre eles.
Neste plano de aula, vamos utilizar diferentes estratégias metodológicas, que incluem brincadeiras, atividades de escuta e registros artísticos. Estas abordagens são alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que as atividades não apenas entretenham, mas também promovam o desenvolvimento integral da criança, respeitando seus ritmos e individualidades.
Tema: Os Sons da Natureza
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a percepção e apreciação dos sons da natureza, desenvolvendo a sensibilidade auditiva e contribuindo para o bem-estar emocional das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta atenta e a identificação de diferentes sons da natureza.
– Fomentar a criatividade e a expressão artística a partir da produção sonora.
– Incentivar a empatia e a cooperação em atividades de grupo.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Gravações de sons da natureza (canto de pássaros, som de chuva, vento, etc.);
– Instrumentos musicais (tambores, sinos, chocalhos);
– Materiais para composição (papel, lápis de cor, tintas);
– Caixa de som ou aparelho de música;
– Um lenço ou fita para fazer uma “rede” sonora.
Situações Problema:
– Como podemos identificar e imitar os sons que ouvimos na natureza?
– Que sentimentos os sons da natureza nos provocam?
Contextualização:
Os sons da natureza estão presentes em nosso cotidiano e influenciam nossas emoções e comportamentos. Ao escutar os sons, as crianças podem aprender a respeitar a biodiversidade e a reconhecer a importância dos elementos naturais. Iniciar a aula com uma discussão sobre os sons que as crianças já conhecem, como o canto dos pássaros ou o barulho da chuva, criando uma conexão com a vivência de cada um.
Desenvolvimento:
– Introdução ao tema: Perguntar às crianças sobre os sons que conhecem e associá-los com suas experiências (5 minutos).
– Ouvir gravações de sons da natureza e pedir que as crianças descrevam o que ouviram, trabalhando com a escuta atenta (10 minutos).
– Propor uma atividade de imitação dos sons, onde cada criança assume um papel de um animal ou elemento da natureza, utilizando seu corpo e voz para criar sons (15 minutos).
– Realizar uma atividade artística onde as crianças desenham o que imaginaram enquanto ouviam os sons da natureza (20 minutos).
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Sons ao Redor
– Objetivo: Melhorar a escuta ativa das crianças.
– Descrição: Levar as crianças para fora da sala, onde possam ouvir os sons da natureza.
– Instruções Práticas: Pergunte sobre os sons que ouvem e incentive-os a imitar os sons com suas vozes.
Atividade 2: Criação de Instrumentos
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Utilizar materiais recicláveis para criar instrumentos que imitem sons da natureza, como tambores feitos de latas.
– Instruções Práticas: Dividir os alunos em grupos e guiá-los na montagem dos instrumentos.
Atividade 3: Dança dos Sons
– Objetivo: Integrar movimento e som.
– Descrição: Conduzir uma dança onde cada som representa um movimento; por exemplo, o canto dos pássaros pode ser um movimento leve e rápido.
– Instruções Práticas: Use uma caixa de som e toque as gravações para que eles dancem junto.
Atividade 4: Pintura Sonora
– Objetivo: Proporcionar uma expressão artística a partir da sonoridade.
– Descrição: Enquanto ouvirem os sons da natureza, as crianças pintarão o que a música ou os sons inspiram.
– Instruções Práticas: Fornecer tintas e pincéis, e incentivá-los a expressar emocionalmente o que escutam.
Atividade 5: Contação de Histórias com Sons
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e contação.
– Descrição: Convidar uma criança para contar uma história sobre a natureza, utilizando os sons imitados por ela.
– Instruções Práticas: Acompanhar a narrativa com os sons criados pelas crianças.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças para discutir as experiências com os sons que criaram e ouviram. Perguntar como se sentiram e o que aprenderam sobre os sons da natureza.
Perguntas:
– Quais sons da natureza você mais gosta?
– Como você se sente quando escuta o canto dos pássaros?
– O que você acha que os sons da natureza nos ensinam sobre o nosso planeta?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e interesse das crianças nas atividades, a capacidade de expressar sentimentos e a interação com os colegas. Os registros feitos durante as produções artísticas também servirão como formas de avaliar a compreensão e a criatividade dos alunos.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo e agradecendo pela participação. Perguntar quais atividades eles mais gostaram e reforçar a importância de ouvir os sons da natureza para respeitar e proteger o meio ambiente.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize a música relacionada ao meio ambiente para instigar a curiosidade e engajar a atenção dos alunos.
– Ofereça feedback positivo para as crianças, motivando-as a participar e se expressar nas atividades.
Texto sobre o tema:
Os sons da natureza estão entre as mais lindas sinfonias que podemos apreciar no nosso dia a dia. Eles nos cercam de maneira quase imperceptível, mas têm a capacidade de evocar sentimentos, memórias e reflexões. Ao nos sintonizarmos com esses sons, somos capazes de nos conectar com o nosso ambiente de forma mais profunda. O canto dos pássaros, o barulho da chuva, o vento soprando entre as folhas, todos esses sons têm suas próprias histórias e são interligados aos ciclos da vida.
Incorporar esses elementos na educação infantil não apenas enriquece a experiência de aprendizado, mas também propõe um maior respeito à natureza. Durante esta fase de desenvolvimento, é importante que as crianças aprendam a valorizar e respeitar o meio ambiente, compreendendo que sua preservação é essencial para o equilíbrio do planeta. Com isso, nossos pequenos se tornam não apenas conhecedores dos sons da natureza, mas também defensores de seu futuro.
Trabalhar com sons da natureza dentro da educação infantil abre uma porta para que as crianças possam expressar-se de diversas maneiras. Por meio de músicas, brincadeiras e atividades artísticas, elas têm a oportunidade de transformar o que sentem em criatividade e expressão. E é por meio dessa interação com o mundo ao redor que elas começam a entender o que representa estar em harmonia com a natureza.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano podem ser desdobradas em projetos mais amplos sobre sustentabilidade e respeito ao meio ambiente. Por exemplo, se a turma demonstrar interesse, podemos iniciar um projeto de construção de um jardim na escola, onde as crianças aprendem sobre plantas e o papel que desempenham no ecossistema. Dessa forma, o aprendizado pode se expandir para além da sala de aula, reforçando a conexão com a natureza.
A ideia é que a educação infantil não se restrinja apenas a conteúdos formais, mas que proporcione experiências significativas que promovam o desenvolvimento emocional e social dos pequenos. As discussões em grupo e as atividades em conjunto servirão não apenas para ensinar sobre os sons, mas também para promover a empatia e a capacidade de trabalhar em equipe, habilidades essenciais para a convivência social.
Por fim, as atividades sugeridas podem ser adaptadas de acordo com as diferentes realidades da turma, permitindo variações que respeitem as individualidades de cada criança. Os sons da natureza podem se tornar um ponto de partida para diversas reflexões e aprendizados, criando um ciclo contínuo de exploração e descoberta em relação ao mundo que nos cerca.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam preparados para se adaptar às dinâmicas em sala de aula e atender as necessidades específicas de cada criança. O uso de diferentes estratégias de ensino será imprescindível para fomentar um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso. Esse plano de aula deve ser visto como uma diretriz flexível, onde o professor pode ajustar as atividades conforme necessário, sempre priorizando o bem-estar e a curiosidade dos alunos.
Além disso, a inclusão de famílias e a promoção de eventos relacionados aos sons da natureza podem complementar o aprendizado, criando uma rede de apoio e ampliação da consciência ambiental. Propor um dia de campo ou uma visita a um parque onde as crianças possam vivenciar na prática os sons da natureza é uma excelente forma de integrar aprendizado e experiências significativas.
Por último, é importante ressaltar que o aprendizado dos sons da natureza vai muito além do simples reconhecimento auditivo. O objetivo é criar laços afetivos e uma compreensão mais ampla sobre a importância de respeitar e cuidar do meio ambiente. Dessa forma, os pequenos se tornarão cidadãos conscientes e responsáveis, começando uma jornada de respeito e amor pela natureza desde a infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Exploradores da Natureza”
– Objetivo: Incentivar a descoberta dos sons da natureza.
– Material: Binóculos de papel, caderno de anotações, lápis.
– Descrição: Fazer uma caminhada pelo parque ou área verde, ouvindo e anotando diferentes sons que encontrarem.
Sugestão 2: “Balões Sonoros”
– Objetivo: Criar sons diversos usando materiais simples.
– Material: Balões, água, grãos (feijão, arroz).
– Descrição: As crianças deverão inflar balões com diferentes conteúdos, criando diferentes sons ao apertá-los.
Sugestão 3: “Teatro de Som”
– Objetivo: Expressar emoções e sentimentos através dos sons.
– Material: Objetos que produzem sons (panela, colher, etc.).
– Descrição: Organizar uma apresentação onde as crianças devem usar os objetos para contar uma história.
Sugestão 4: “Jogos de Imitar”
– Objetivo: Trabalhar a imitação e o reconhecimento dos sons.
– Material: Cartões com diferentes animais e sons.
– Descrição: As crianças devem imitar o som correspondente ao cartão que escolheram, enquanto todos tentam adivinhar.
Sugestão 5: “Desenho Sonoro”
– Objetivo: Captar a essência dos sons através da arte.
– Material: Materiais de pintura e grafismo.
– Descrição: Após uma sessão de escuta dos sons da natureza, cada criança produz uma arte relacionada ao que sentiu durante a atividade.
Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças, promovendo uma conexão verdadeira com o mundo ao seu redor, ao mesmo tempo que desenvolve habilidades sociais, emocionais e artísticas essenciais para essa fase da vida.
