“Descobrindo os Sons da Natureza: Atividades para Crianças”
Neste plano de aula, abordaremos o tema Sons da Natureza, explorando os diversos timbres emitidos por elementos naturais como água, vento, folhas e animais. A proposta é proporcionar uma experiência sensorial que permita às crianças, com idades entre 1 e 5 anos, identificar e apreciar os sons do ambiente natural. A aprendizagem através de sons estimula não apenas a percepção auditiva, mas também a criatividade e a interação entre os pequenos, adequando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil.
As atividades planejadas visam incentivar a curiosidade das crianças e promover o respeito pela natureza, além de favorecer o desenvolvimento emocional e social por meio de atividades em grupo. Essa tarefa não apenas ensina sobre sons, mas reforça importantes habilidades da interação social, comunicação e expressão corporal, sendo um ótimo ponto de partida para um aprofundamento nas ciências da natureza.
Tema: Sons da Natureza
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 1 a 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a identificação dos sons da natureza, desenvolvendo a percepção auditiva e promovendo a apreciação do meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer diferentes sons que são emitidos pela natureza, como o canto dos pássaros, o barulho da água e o soprar do vento.
– Incentivar a expressão oral e o compartilhamento de experiências auditivas entre os colegas.
– Proporcionar momentos de interação que favoreçam a cooperação e a empatia.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Materiais Necessários:
– Caixas de som ou dispositivos de áudio
– Gravações de sons da natureza (vento, água, animais, etc.)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos)
– Materiais para desenho (papéis, lápis de colorir)
– Espaço ao ar livre ou área ventilada
Situações Problema:
– Como podemos ouvir e descrever o som de uma chuva?
– Que tipos de sons podemos ouvir em um parque?
– Como podemos fazer um som que imite o barulho de um animal?
Contextualização:
Os sons da natureza são componentes valiosos do nosso ambiente que impactam nosso humor e bem-estar. Ao aprender a identificar e distinguir esses sons, as crianças podem desenvolver uma maior consciência sobre o mundo natural ao seu redor. Este plano de aula pode ser introduzido após um passeio ao ar livre, onde as crianças conseguiram escutar os sons do ambiente natural, trazendo conhecimento prévio para a investigação proposta.
Desenvolvimento:
1. Apresentação Inicial (10 minutos): Reúna as crianças em um círculo e explique o tema do dia. Apresente sons da natureza através das gravações. Pergunte às crianças: “Que som é esse? O que ele nos lembra?” Incentive-as a dar suas opiniões e expressarem seus sentimentos sobre os sons.
2. Atividade de Escuta (10 minutos): Após a audição, amplie a discussão, perguntando qual som as crianças mais gostaram e o que ele lhes faz sentir. Utilize instrumentos musicais para que consigam imitar alguns sons.
3. Criação Sonora (15 minutos): Ofereça materiais para que as crianças criem repetições dos sons ou inventem novos, utilizando seus corpos e instrumentos. Promova uma pequena apresentação, onde cada criança pode reproduzir o som que criou.
4. Activity Final de Desenho (10 minutos): Peça que as crianças desenhem como imaginam a fonte do som que mais gostaram. Depois, faça uma roda de compartilhamento onde cada criança apresenta seu desenho e fala sobre o som.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Explorando Sons
Objetivo: Identificar os sons da natureza.
Descrição: Listen to sound recordings (e.g., rain, birds, trees) and ask children to guess the source of the sound.
Instruções: Prepare um ambiente tranquilo e utilize um dispositivo de áudio com gravações preparadas. Após cada gravação, incentive discussões sobre o som.
Materiais: Caixas de som, gravações.
Adaptação: Para crianças com dificuldades auditivas, permita expressões corporais mudando o tom ou movimento.
– Atividade 2: Mímica de Sons
Objetivo: Imitar sons naturais com o corpo.
Descrição: As crianças devem imitar sons que ouvem com as armas e vozes.
Instruções: Após ouvir os sons, as crianças podem representar com ações ou seus corpos os sons.
Materiais: Nenhum específico, ambiente ao ar livre é ideal.
Adaptação: Permita que crianças usem objetos para criar os sons de maneira individual ou em pequenos grupos.
– Atividade 3: O Ciclo dos Sons
Objetivo: Relacionar sons básicos à natureza.
Descrição: Identificar o contexto em que praticam sons, como mar, chuva ou voz de um animal.
Instruções: Após a escuta, exemplifique e discuta os sons com as crianças. Depois as crianças se agruparão em categorias de sons (de mamíferos, água, vento).
Materiais: Cartões com categorias de sons.
Adaptação: Se necessário, permita que crianças mais novas usem cartões com imagens dos sons.
Discussão em Grupo:
Reforce a ideia de que todos estão envolvidos na atividade de identificação e invenção de sons. Pergunte a cada criança o que faz cada som e como isso a faz sentir.
Perguntas:
– Que som você mais gostou?
– Como você acha que os animais comunicam-se entre si?
– Quais os sons você se lembra de ouvir na natureza?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá por meio da observação do engajamento das crianças nas atividades, na capacidade de expressar sentimentos a respeito dos sons e na habilidade de colaborar em equipe.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando o que foi aprendido. Incentive os alunos a continuarem explorando os sons que podem ouvir no dia a dia e conversarem em casa sobre isso. Portanto, a apreciação da natureza é uma parte importante de nosso bem-estar.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e livre de distrações.
– Inclua intervalos nos quais as crianças possam compartilhar experiências relacionadas, como dias em que foram ao parque ou viajaram para o campo.
– Use músicas que incorporam sons naturais no fundo, ajudando as crianças a conectarem sentimentos com os sons.
Texto sobre o tema:
Os sons da natureza são uma diversidade rica de melodias que dançam ao longo do nosso ambiente. Desde o suave murmúrio de uma correnteza até o canto alegre de um pássaro, cada som possui um papel essencial no ecossistema. Este tema é extremamente importante na educação infantil, não apenas para ensinar os pequenos sobre os diferentes elementos naturais, mas também para conectar os sentidos e criar uma base cognitiva que ajudará em suas interações futuras com o mundo. Os sons ensinam a calma e a beleza que a natureza nos oferece, promovendo o bem-estar e incentivando a curiosidade das crianças.
Explorar os sons da natureza em um ambiente educacional contribui para que as crianças aprendam a valorizar e respeitar o mundo natural. Ao ouvir, cantar e criar seus próprios sons, elas desenvolvem não apenas habilidades auditivas, mas também a forma de se expressar, o que é fundamental para o aprendizado interacional. Este tipo de atividade também promove o conhecimento e a preservação ambiental, uma vez que, ao se envolverem em atividades ao ar livre, as crianças se tornam mais conscientes sobre a importância de proteger a natureza e seus recursos. Estimulá-las a se conectar com o ambiente auditivo constrói bases sólidas para um futuro mais consciente e sustentável.
Desdobramentos do plano:
A imersão no mundo dos sons naturais pode levar a diversas outras atividades interdisciplinares. Primeiramente, as experiências sonoras podem ser utilizadas como inspiração para atividades artísticas, onde as crianças podem criar desenhos e pinturas inspiradas nos sons que ouviram. Assim, a expressão criativa se une à percepção auditiva, promovendo um aprendizado mais completo. Segundamente, a discussão sobre os sons da natureza pode se estender para o campo da literatura, com a leitura de histórias que abordem a fauna e flora, envolvendo personagens que utilizem esses sons em seu cotidiano. Isso ajudará as crianças a entenderem a narrativa e a estrutura de uma história, ao mesmo tempo em que explora o conhecimento sobre o ambiente.
Outro desdobramento interessante está relacionado à cuidadosa exploração dos ciclos naturais e ao ensinamento sobre a diferença entre os sons urbanos e rurais. Essa atividade pode estimular o início de um projeto maior sobre “Onde Vivemos”, onde as crianças podem investigar e apresentar como a vida no campo é diferente da vida na cidade. Esse confronto de experiências proporciona uma rica oportunidade de empatia e comunicação entre os pequenos, e também favorece as habilidades sociais, conforme indicado nas diretrizes da BNCC.
Por último, as atividades sobre sons naturais podem ser conectadas a práticas de consciência ambiental, onde se fala sobre conservação e proteção ambiental. Isso inspirará as crianças a se tornarem defensoras do meio ambiente e a entenderem como seus pequenos atos conseguem gerar grandes impactos. Através dessas atividades, estaremos formando cidadãos mais conscientes e melhor preparados para o futuro.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver um plano de aula sobre os sons da natureza, é imprescindível oferecer um ambiente que seja acolhedor e estimulante. As atividades devem ser leves e divertidas, aproveitando ao máximo a curiosidade natural das crianças. Além disso, nunca se esqueça de conectar as atividades práticas com reflexões e discussões sobre o impacto que a natureza tem em nossas vidas, facilitando um aprendizado significativo e formativo.
Adicionalmente, é importante diversificar as atividades e permitir que os alunos explorem diferentes maneiras de aprender e se expressar. Isso pode incluir o uso de materiais variados, como instrumentos sonoros simples e objetos do cotidiano que emitam sons. Permitir que as crianças manipulem e expressem sua criatividade com tais objetos é uma maneira eficaz de manter o engajamento e a curiosidade ao longo de toda a aula.
Por fim, mantenha sempre a segurança e o bem-estar das crianças em mente ao planejar atividades ao ar livre. Monitore o espaço para garantir que todos possam vivenciar a exploração dos sons sem riscos. Este cuidado irá demonstrar aos pequenos a importância da segurança no ambiente e contribuirá para a evolução de sua autonomia e habilidade de cuidar de seu espaço, formando um senso maior de responsabilidade e respeito pelo mundo que os rodeia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Contação de Histórias Sonoras: Utilize histórias que incorporam sons da natureza. As crianças podem imitar os sons durante a narração e, ao final, poderão criar uma pequena história coletiva, onde cada um contribui com um som ou movimento.
– Caça ao Tesouro Sonoro: Prepare uma atividade onde as crianças vão procurar por sons específicos em um ambiente natural, registrando o que encontrarem. Elas devem voltar e compartilhar sua experiência com os colegas, promovendo uma troca rica de informações sobre a natureza.
– Jogo dos Sons do Mundo: As crianças devem associar sons que ouviram em diferentes ambientes a imagens relacionadas a esses sons, promovendo a criatividade e a interpretação das experiências auditivas de forma lúdica.
– Dança do Vento: Uma atividade que combina movimento e escuta, onde as crianças representam o que um som de vento poderia ser, utilizando seus corpos para dançar e “falar” através dos sons que conseguem imitar com os instrumentos e objetos disponíveis.
– Mural dos Sons: Crie um mural na sala de aula onde as crianças podem colar desenhos ou fotos relacionadas aos sons da natureza que ouviram e comentar sobre eles, promovendo a expressão artística e o aprendizado colaborativo.
Esse plano de aula cuidadosamente estruturado e adaptado para atender às demandas das crianças pequenas permite que elas tenham um contato significativo com o tema dos sons da natureza, respeitando seus tempos e formas de expressão únicas.
