“Descobrindo o Folclore Brasileiro: Plano de Aula para 1º Ano”

A presente aula tem como foco o folclore, um tema extremamente rico e diverso, que permite uma imersão na cultura brasileira e em suas múltiplas expressões. Este plano de aula propõe uma sequência didática que combina as disciplinas de história e geografia, de maneira a proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência de aprendizado significativa e contextualizada, visando o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas por meio do conhecimento cultural.

Durante as atividades planejadas, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes manifestações culturais que estão inseridas no folclore brasileiro, como lendas, músicas, danças e festas típicas. A proposta é criar um ambiente de aprendizado colaborativo onde as crianças possam compartilhar experiências e refletir sobre as tradições que fazem parte da sua história e identidade.

Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

×

Fomentar o reconhecimento e a valorização do folclore brasileiro, através da exploração das manifestações culturais que fazem parte da vida cotidiana dos alunos, promovendo a compreensão de sua identidade cultural e de seu contexto social.

Objetivos Específicos:

– Identificar e compartilhar as manifestações folclóricas de diferentes regiões do Brasil.
– Discutir a importância do folclore para a formação da identidade cultural.
– Relacionar experiências pessoais com as tradições folclóricas observadas.
– Produzir um pequeno texto ou imagem que represente uma manifestação cultural do folclore.

Habilidades BNCC:

– (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
– (EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).

Materiais Necessários:

– Cartolina e canetas coloridas
– Livros de contos e lendas do folclore brasileiro
– Música folclórica brasileira (ex: “Asa Branca”, “Trenzinho Caipira”)
– Pen drives ou dispositivos de áudio para reprodução musical
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)

Situações Problema:

– Como as lendas e tradições de nossa região ajudam a entender a cultura local?
– Quais são as histórias ou músicas que sua família conta ou canta e que fazem parte do nosso folclore?

Contextualização:

Iniciar a aula contando uma história folclórica, como “O Saci Pererê”, explicando a origem da história e sua importância para a cultura brasileira. Em seguida, questionar os alunos se conhecem outras lendas e figuras do folclore, incentivando uma troca de experiências e memórias.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma breve introdução ao folclore, explicando o que é e a sua importância na cultura brasileira.
2. Ouvir uma música típica folclórica enquanto as crianças desenham ou escrevem sobre o que entenderam da canção.
3. Formar grupos, onde cada grupo pesquisará sobre uma lenda específica. Cada grupo apresentará sua lenda na forma de uma dramatização para os colegas.
4. Criar um mural na sala de aula com desenhos, pequenos textos e imagens que representem as lendas e músicas discutidas.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Contação de Histórias
* Objetivo: Compreender a importância das histórias folclóricas.
* Descrição: O professor contará uma história folclórica e, em seguida, os alunos compartilharão histórias que conhecem.
* Instruções:
– Estruturar a contação de forma interativa, permitindo que os alunos façam perguntas.
– Promover um debate sobre o que aprenderam com as histórias.

– Atividade 2: Oficina de Desenhos
* Objetivo: Expressar visualmente as histórias ou canções aprendidas.
* Descrição: Os alunos desenharão uma cena de uma lenda folclórica que gostaram.
* Instruções:
– Utilizar materiais variados (lápis, canetinhas, papel).
– Expor os desenhos na parede da sala após finalizadas.

– Atividade 3: Música e Movimento
* Objetivo: Aprender sobre música folclórica e o papel da dança na cultura.
* Descrição: Ouvir uma música folclórica e aprender uma dança simples.
* Instruções:
– Ensinar passos básicos e criar um momento de dança coletivo.
– Converse sobre as emoções e sentimentos que a música provoca.

– Atividade 4: Pesquisa sobre Lendas
* Objetivo: Explorar diferentes lendas e suas origens.
* Descrição: Dividir as crianças em grupos para escolher uma lenda brasileira para trabalhar.
* Instruções:
– Cada grupo fará uma apresentação sobre sua lenda, com o auxílio de desenho e dramatização.
– Os grupos devem incluir como a lenda se conecta com a cultura local.

Discussão em Grupo:

Promover uma reflexão sobre como cada lenda representa um valor, uma moral ou um ensinamento cultural. Incentivar os alunos a falarem sobre suas próprias experiências e como relacionam com as histórias contadas.

Perguntas:

– Qual foi a lenda que mais gostaram e por quê?
– Vocês conhecem alguma música que faz parte do folclore da sua família?
– Como as histórias que ouvimos podem nos ajudar no dia a dia?

Avaliação:

Avaliar a participação dos alunos nas atividades práticas e a qualidade das discussões em grupo. Observar a capacidade de expressar-se tanto oralmente quanto artisticamente. A avaliação também pode ser feita pela entrega e apresentação dos trabalhos em grupo.

Encerramento:

Reunir as crianças em um círculo e revisar o que aprenderam sobre o folclore. Incentivar os alunos a ficarem atentos a novas histórias e canções folclóricas que encontrarem em suas casas.

Dicas:

– Sempre promova um ambiente acolhedor e aberto para que os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências.
– Use recursos audiovisuais para ilustrar as histórias e músicas, o que facilitará a compreensão e o engajamento dos alunos.
– Reserve um tempo para que os alunos desenhem ou escrevam sobre suas impressões dos temas discutidos. Isso pode auxiliar no processo de reflexão e compreensão.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro representa uma rica tapeçaria cultural que reflete a história, as tradições e as crenças de um povo. Enraizado nas vivências dos nossos antepassados, o folclore é uma forma de conectar as novas gerações com suas raízes, passando adiante lendas que falam de figuras icônicas como o Saci Pererê, a Iara e o Curupira. Essas histórias não apenas divertem, mas também transmitem lições valiosas, preservando saberes ancestrais que ajudam a construir a identidade de comunidades inteiras.

Além das lendas, a música e a dança são expressões fundamentais do folclore. Através de canções típicas, o folclore se mostra presente nas festas e celebrações de diversas regiões do Brasil. Essas manifestações culturais não apenas enriquecem o patrimônio imaterial do país, mas também reforçam a importância da convivência e da socialização. Quando crianças ouvem essas músicas e aprendem as danças, elas não estão apenas se divertindo; estão participando de um processo de construção identitária.

O folclore também desempenha um papel importante na educação. Ao se familiarizar com as histórias e as tradições culturais, os alunos desenvolvem um senso crítico em relação à sua própria identidade, aprendendo a respeitar e valorizar as diferenças culturais. Esse conhecimento, passado de geração em geração, é um ponto de partida para muitos diálogos sobre diversidade, pertencimento e compromisso social nas comunidades.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre folclore pode ser ampliado de várias maneiras, tendo em vista a necessidade de aprofundar a discussão sobre a cultura e a identidade nacional. Por exemplo, poderia-se incluir uma atividade de pesquisa onde os alunos exploram folclores de outros países, comparando com as tradições brasileiras, enriquecendo a perspectiva cultural e promovendo a diversidade. Essa atividade poderia estimular o respeito e a aceitação das diferenças, além de levantar questões pertinentes sobre o colonialismo e a migração.

Outro desdobramento interessante seria criar um espaço para a apresentação das lendas e dos costumes locais, convidando membros da comunidade para compartilhar suas histórias. Isso poderia resultar em uma festividade cultural, onde as tradições que cercam o folclore se uniriam à prática educativa, fortalecendo os laços comunitários e solidificando a importância do folclore como um patrimônio vivo. As crianças, ao se tornarem protagonistas de sua cultura, poderão perpetuar as histórias que já foram contadas por seus antecessores.

Finalmente, a integração da tecnologia pode ser uma ferramenta poderosa na discussão do folclore. Aplicativos e plataformas digitais que permitem a interação e a criação de conteúdos como vídeos ou podcasts sobre o tema podem levar as crianças a um novo nível de interpretação e produção artística. Dessa forma, o folclore pode ser abordado em diversos formatos, mantendo a tradição viva enquanto se adapta às novas formas de comunicação da atualidade.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que os educadores se sintam motivados e apropriem-se dos conceitos do folclore, utilizando-os como uma ferramenta de aprendizado que dialoga com as experiências dos alunos. Ao se contar histórias e se viver a cultura, a aula se transforma em um espaço de troca e aprendizado contínuo. Por isso, o professor deve estar preparado para adaptar as atividades conforme o interesse e a participação dos alunos, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.

Além disso, o envolvimento da comunidade no processo educativo reforça a ideia de pertencimento e valorização da cultura local. Os alunos devem ser incentivados a trazer suas próprias histórias, o que pode resultam em uma rica troca cultural. A formação de parcerias com as famílias é muito importante, pois elas são os primeiros educadores e podem trazer vivências autênticas que enriquecem o aprendizado.

Por fim, as práticas de incentivo e valorização do folclore devem ir além do ambiente escolar. Despertar o interesse das crianças por suas raízes folclóricas cria um sentido de conexão e responsabilidade social, permitindo um olhar mais atento sobre a cultura e tradições locais. Esse plano de aula, portanto, não deve ser visto apenas como uma atividade isolada, mas como parte de um contínuo processo educativo que valoriza e preserva a riqueza cultural que nos rodeia.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Folclórico
* Objetivo: Explorar lendas e histórias de forma interativa.
* Descrição: Criar pistas que levem as crianças a diferentes pontos da escola, onde aprenderão sobre uma lenda específica.
* Instruções: Dividir a turma em grupos e distribuir uma lista de lendas com pistas. Cada pista deve revelar um pouco da história ou um personagem folclórico.

2. Teatro de Fantoches
* Objetivo: Representar histórias folclóricas do Brasil.
* Descrição: As crianças criarão fantoches e encenarão lendas ou histórias do folclore.
* Instruções: Cada grupo deve escolher uma história e trabalhar na confecção dos fantoches e do cenário, apresentando-as para a sala.

3. Dança do Folclore
* Objetivo: Vivenciar as danças folclóricas.
* Descrição: Aprender danças tradicionais como a Dança de São Gonçalo ou o Boi Bumbá.
* Instruções: O professor pode mostrar vídeos e ensinar os passos, promovendo um momento de dança e diversão.

4. Culinária Folclórica
* Objetivo: Descobrir a gastronomia folclórica brasileira.
* Descrição: Preparar uma receita simples, como paçoca ou bolo de milho, enquanto se aprende sobre a origem da comida.
* Instruções: Levar ingredientes simples para a escola e realizar a atividade em grupo, contando a história sobre o prato.

5. Criação de Quadrinhos
* Objetivo: Criar narrativas visuais a partir de histórias folclóricas.
* Descrição: Os alunos desenharão uma história em quadrinhos que represente uma lenda popular.
* Instruções: Divida a produção por quadros e faça um pequeno concurso para a melhor quadrinho, promovendo a discussão sobre as histórias representadas.

Esse plano de aula foi estruturado para atender ao público do 1º ano do Ensino Fundamental, promovendo um aprendizado colaborativo e significante sobre um tema que faz parte da cultura brasileira. É fundamental que o educador utilize criatividade e adaptação durante a aplicação, mantendo os alunos engajados e participativos.