“Descobrindo o Fado: Música Portuguesa para Crianças de 3 a 5 Anos”
Este plano de aula abordará o tema do Fado, uma das mais emblemáticas expressões culturais de Portugal, focando na sua introdução de forma lúdica e interativa para crianças pequenas de 3 a 5 anos. O ensino da música, especialmente de estilos culturais, proporciona um espaço importante para o desenvolvimento da sensibilidade estética e emocional, assim como a empatia. Incorporar o Fado em sala de aula permite não apenas explorar elementos musicais, mas também instigar a curiosidade sobre diferentes culturas e modos de vida.
Durante essa atividade, a proposta é que as crianças não apenas ouçam a música, mas também experimentem elementos interativos e artísticos que lhes permitam se conectar com a emoção que o Fado transmite. Estimula-se, assim, a expressão pessoal e o respeito pela diversidade cultural. As atividades serão planejadas para fomentar a exploração musical, o movimento, a imaginação e o desenvolvimento das relações interpessoais, sempre em sintonia com a BNCC.
Tema: Música Portuguesa “Fado”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Apresentar o Fado como uma expressão cultural portuguesa, explorando suas melodias, emoções e movimentos, promovendo o desenvolvimento da sensibilidade artística e respeitando a diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Familiarizar as crianças com os sons e ritmos do Fado.
– Estimular a expressão corporal e emocional através da música.
– Desenvolver habilidades sociais e de cooperação durante atividades em grupo.
– Promover a apreciação da diversidade cultural, respeitando tradições musicais diferentes.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Materiais Necessários:
– Discos ou gravações de Fado.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Lenços e tecidos leves.
– Cartolina e tinta para atividades artísticas.
– Um espaço amplo para movimentação.
Situações Problema:
Como podemos sentir e expressar emoções através da música? De que forma a dança e o movimento podem ser usados para contar histórias?
Contextualização:
O Fado é uma forma de música que expressa sentimentos como saudade e emoção. As crianças ouvirão algumas canções e aprenderão sobre a importância do Fado na cultura portuguesa. Esse contato inicial com o gênero musical ajudará as crianças a entender como a música pode ser uma maneira poderosa de contar histórias e expressar sentimentos.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Fado: O professor começará tocando uma música de Fado, incentivando as crianças a ouvirem os sons e a prestarem atenção nas emoções que a música pode transmitir. Pergunte a elas como a música as faz sentir: felizes, tristes, calmas.
2. Movimento e Dança: Após a escuta, as crianças serão convidadas a se moverem ao som da música, expressando os sentimentos que a música despertou nelas. Use lenços e tecidos leves para estimular a expressão corporal e a criatividade.
3. Atividade Artesanal: Após a movimentação, as crianças poderão criar cartazes coloridos inspirados nas emoções sentidas durante a atividade. Cada criança poderá desenhar ou pintar algo que represente o que sentiu com a música.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Conhecendo o Fado
– Objetivo: Introduzir as crianças ao universo do Fado.
– Descrição: Apresentar uma canção de Fado e discutir sobre os sentimentos que surgem durante a música.
– Materiais: Discos ou gravações de Fado.
Atividade 2: Dança do Fado
– Objetivo: Estimular a expressão corporal das crianças.
– Descrição: As crianças irão dançar ao som do Fado, usando lenços e tecidos, criando movimentos que representem as emoções da música.
– Materiais: Lenços, tecidos leve.
Atividade 3: Criação Artística
– Objetivo: Permitir que as crianças expressem seus sentimentos através da arte.
– Descrição: Criar desenhos ou pinturas inspirados na música e nas emoções sentidas, debatendo como a música as fez sentir.
– Materiais: Cartolina, tinta e pincéis.
Discussão em Grupo:
As crianças poderão compartilhar o que desenharam e o que sentiram durante as atividades. Perguntas como “O que vocês acham que o Fado quer nos contar?” podem ser feitas para estimular o diálogo entre elas.
Perguntas:
– O que você sentiu quando escutou o Fado?
– Como você se expressou ao dançar?
– Você se lembrou de alguma história enquanto ouvia essa música?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e do envolvimento das crianças nas atividades, bem como da capacidade de expressar suas emoções e sentimentos. O professor poderá anotar as reações e as contribuições das crianças durante as discussões e os momentos de criação artística.
Encerramento:
Reunir as crianças para um círculo final, onde cada uma pode falar sobre o que mais gostou na atividade e o que aprenderam sobre o Fado e sobre a expressão de sentimentos através da música.
Dicas:
– Propor atividades complementares em casa, como ouvir Fado com os pais e discutir sobre os sentimentos que a música traz.
– Estimular comportamentos de empatia durante as atividades em grupos, reforçando a colaboração e a partilha de ideias.
– Vídeos de danças de Fado podem ser mostrados para enriquecer a percepção cultural das crianças.
Texto sobre o tema:
O Fado é um estilo musical profundamente enraizado na cultura portuguesa, frequentemente associado a temas como saudade, amor e a experiência coletiva das emoções humanas. Nascendo nas ruas de Lisboa, essa música cativou gerações e se tornou um símbolo de identidade cultural. Com melodias únicas e letras que transmitem sentimentos profundos, o Fado instiga reflexões sobre a vida, o tempo e a perda, estabelecendo uma conexão emocional genuína entre o intérprete e o público. Para as crianças, o contato com essa música permite uma introdução ao entendimento de que a arte pode refletir e expressar gelos diferentes.
Explorar o Fado na educação infantil oferece uma oportunidade máxima para o desenvolvimento da sensibilidade estética nas crianças. A música não serve apenas como um meio de entretenimento, mas também como um veículo para promoção do entendimento e empatia por diferentes culturas. Durante a aula, ao ouvir e sentir o Fado, as crianças têm a chance de se expressar e explorar suas próprias emoções através de movimentos e criações artísticas. Através do Fado, também se abre um espaço potente para a discussão sobre a diversidade cultural, algo fundamental para o desenvolvimento pleno de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa.
Ao incluir esse gênero musical nas atividades pedagógicas, o professor não só contribui para a formação de um repertório musical diversificado nas crianças, mas também as ajuda a desenvolver uma compreensão mais profunda das emoções e das interações sociais. O Fado é mais do que música; é uma forma de contar histórias e conectar-se com o outro, criando uma atmosfera de empatia e respeito por diferentes modos de vida e experiências que existem no mundo.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento importante deste plano é a possibilidade de se aprofundar em outras expressões culturais, como a música brasileira, introduzindo ritmos que também têm forte ligação com a história e identidade do nosso país. As crianças poderão comparar as emoções que diferentes músicas transmitem, permitindo uma rica troca cultural que contribui para uma formação mais plena.
Outra possibilidade é realizar uma apresentação na escola, onde as crianças poderão mostrar suas criações artísticas e interpretar as danças que aprenderam. Isso promove não somente a autoconfiança, mas também a cooperação durante os ensaios, já que trabalharão em grupo para preparar uma apresentação. Essa experiência pode reforçar a importância da música na construção da identidade social e cultural.
Finalmente, o plano pode ser desdobrado para incluir outras áreas do conhecimento, como história e geografia, onde as crianças aprenderão sobre a cultura portuguesa, suas influências e como essas se refletem na musicalidade do Fado e na vida cotidiana dos portugueses. Essas interações multidisciplinares ajudarão as crianças a construir uma visão integrada e multidimensional do conhecimento.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com o Fado na educação infantil, o professor deve sempre respeitar as limitações e as capacidades dos alunos, preparando atividades que sejam acessíveis e que permitam um envolvimento pleno. É crucial observar as reações das crianças e adaptar as atividades conforme necessário, garantindo um ambiente seguro e acolhedor. É no espaço da libertação emocional e da expressão que o aprendizado ocorre de forma mais significativa.
Além disso, criar um ambiente de escuta ativa é fundamental, onde todas as crianças se sintam encorajadas a expressar-se sem medo de julgamentos. Promover as interações entre as crianças, encorajando-as a se ouvirem, é uma maneira de construir um senso de comunidade, onde a diversidade é celebrada e respeitada. O professor deve estar sempre atento ao desenvolvimento de habilidades sociais durante as atividades propostas.
Por último, a reflexão constante sobre as experiências vividas durante as atividades é essencial para entender o impacto que elas têm no desenvolvimento das crianças. Estar aberto ao diálogo e às sugestões dos alunos pode enriquecer ainda mais o trabalho em sala e proporcionar momentos únicos de aprendizado e crescimento coletivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Atividade de Interpretação de Emoções
Objetivo: As crianças deverão interpretar diferentes emoções associadas ao Fado.
Materiais: Cartões com diferentes emoções (tristeza, alegria, saudade).
Modo de condução: O professor tocará um trecho de Fado e pedirá que as crianças levantem o cartão da emoção que sentiram.
Sugestão 2: Coral do Fado
Objetivo: Cantar uma canção simples de Fado em grupo.
Materiais: Letras de música impressas.
Modo de condução: O professor explica a letra da música e as crianças cantam juntas em um coral, incentivando a união e o trabalho em equipe.
Sugestão 3: Contar Histórias de Fado
Objetivo: Desenvolver a oralidade e a criatividade ao contar histórias relacionadas ao Fado.
Materiais: cartões com elementos de histórias (como “uma cidade”, “um amor perdido”).
Modo de condução: As crianças podem tirar os cartões e criar uma pequena história que se encaixe nos elementos que pescam, estimulando a imaginação.
Sugestão 4: Desenho Musical
Objetivo: Expressar sentimentos por meio da arte.
Materiais: Papel, giz de cera, lápis de cor.
Modo de condução: Enquanto o professor toca Fado, as crianças desenham o que sentem. Depois, compartilham seus desenhos em grupo.
Sugestão 5: Movimentos de Dança
Objetivo: Criar uma dança inspirada no Fado.
Materiais: Espaço livre para dança.
Modo de condução: Após ouvir o Fado, o professor guia as crianças em uma dança, incentivando movimentos que expressem os sentimentos da música.
Essas sugestões proporcionarão uma abordagem divertida e educacional no ensino do Fado, enriquecendo o ambiente da sala de aula com expressão, empatia e aprendizado sobre a diversidade cultural.
