“Descobrindo Materiais: Aula Interativa para o 2º Ano”
A construção de uma casa envolve diversos vernáculos e conceitos fundamentais que podem ser explorados em uma abordagem interativa e envolvente. A proposta deste plano de aula é introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao tópico “Materiais para a construção de uma casa”. A ideia é estimular a curiosidade e o conhecimento dos estudantes acerca dos diversos materiais e suas utilidades, como madeira, tijolos, cimento, entre outros, além de desenvolver habilidades linguísticas e matemáticas por meio de atividades práticas e dinâmicas.
Este plano foi desenvolvido com o intuito de alinhar as atividades à BNCC, considerando as habilidades relacionadas ao 2º ano. Os alunos não só aprenderão sobre os materiais de construção, mas também poderão exercer a criatividade, colaborar em grupo e expressar suas ideias, permitindo uma aprendizagem que une teoria e prática de maneira significativa e divertida.
Tema: Materiais para a Construção de uma Casa
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7-8 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão básica sobre os diferentes materiais utilizados para a construção de uma casa, incentivando a criatividade e a expressão oral, além de desenvolver habilidades matemáticas na comparação e medição de materiais.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever os principais materiais para construção de casas.
– Estimular a criatividade e o trabalho em grupo através da elaboração de maquetes.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio de atividades em grupo.
– Promover a prática do uso de conceitos matemáticos em atividades de contagem e medição.
Habilidades BNCC:
As atividades e o conteúdo a serem abordados neste plano de aula contemplam as seguintes habilidades da BNCC:
– (EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana.
– (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal.
– (EF02LP20) Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas
– Tesoura e cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Materiais recicláveis (caixas de papelão, garrafas plásticas, etc.)
– Réguas e fita métrica
– Exemplares de textos com informações sobre materiais de construção (podem ser impressos ou digitais)
– Câmera fotográfica (ou celular) para registrar o trabalho dos alunos
Situações Problema:
– Como diferentes materiais contribuem para a construção de uma casa segura e sustentável?
– Quais são os materiais que você usaria para construir a casa dos seus sonhos? Por quê?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que é uma casa e quais são as funções que ela desempenha na vida das pessoas. Em seguida, apresentar diferentes materiais que são usados na construção de casas e perguntar aos alunos se eles conhecem algum material específico. A partir dessas informações, buscar estabelecer relações com o cotidiano dos alunos, como a casa onde vivem.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 min): Apresentar a história dos materiais de construção, focando em como diferentes culturas utilizam diferentes recursos (madeira, barro, etc.). Fazer uma breve explicação sobre a resistência e durabilidade de alguns desses materiais.
2. Exploração (15 min): Trazer amostras de materiais de construção, como pequenos pedaços de madeira, tijolos e uma amostra de cimento seco. Permitir que os alunos manuseiem os materiais, observem suas texturas e façam comentários sobre como acreditam que cada um deles é utilizado.
3. Atividade de Grupo (20 min): Dividir a turma em pequenos grupos e solicitar que cada grupo crie uma mini maquete de uma casa utilizando cartolinas e materiais recicláveis. Cada grupo deve pensar nos diferentes materiais que usariam na construção da casa e apresentar a maquete para a sala. Durante a atividade, os professores devem circular, fazendo perguntas e promovendo discussões sobre as escolhas dos materiais.
4. Encerramento (5 min): Fazer uma breve reflexão em grupo sobre o que aprenderam. Perguntar quais foram os materiais que mais gostaram e por quê.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Pesquisa em Grupo
– Objetivo: Conhecer diferentes materiais de construção.
– Descrição: Em grupos, os alunos devem buscar informações sobre um determinado material de construção através de livros ou recursos digitais, registrando as principais características e utilidades.
– Instruções: Cada grupo deve fazer uma apresentação para a turma, utilizando desenhos ou colagens. Materiais: lápis, papel, livros.
– Atividade 2: Construindo a Casa dos Sonhos
– Objetivo: Promover trabalho em equipe e criatividade.
– Descrição: Em grupos, os alunos devem criar uma maquete da casa dos sonhos, escolhendo os materiais que usarão. Eles podem trazer materiais recicláveis de casa.
– Instruções: Ao final, fazer uma exposição das casas. Materiais: cartolina, cola, tesoura, materiais recicláveis.
– Atividade 3: Medição dos Materiais
– Objetivo: Trabalhar questões de matemática.
– Descrição: Medir diferentes objetos da sala de aula e registrar as medidas, fazendo estimativas sobre quantos materiais seriam necessários para construir uma casa dimensionada.
– Instruções: Os alunos devem usar réguas e fita métrica. Materiais: réguas, fita métrica, papel.
– Atividade 4: Texto Informativo
– Objetivo: Praticar a escrita.
– Descrição: Escrever um pequeno texto informativo sobre o material favorito de cada aluno, explicando por que é importante.
– Instruções: A atividade pode ser adaptada para que os alunos escrevam individualmente ou em colaboração. Materiais: lápis, papel.
– Atividade 5: Jogo da Memória dos Materiais
– Objetivo: Reforçar o vocabulário relacionado aos materiais de construção.
– Descrição: Criar cartas com imagens e nomes dos materiais. Jogar o jogo da memória em duplas, buscando as correspondências.
– Instruções: O professor fornece as cartas com imagens e nomes. Materiais: cartas impressas.
Discussão em Grupo:
– Por que você escolheu os materiais que usou na sua maquete?
– Como você acha que os diferentes materiais impactam a durabilidade de uma casa?
– O que seria necessário para um material ser considerado bom na construção?
Perguntas:
1. Quais materiais você conhece que são utilizados para construir casas?
2. Como você acha que as casas eram construídas no passado?
3. Qual é o material mais importante na construção de uma casa? Por quê?
Avaliação:
A avaliação deve ocorrer tanto durante a realização das atividades em grupo quanto ao final do planejamento. O professor pode observar a colaboração entre os alunos, a apresentação dos trabalhos e as respostas nas discussões. Também pode-se analisar a qualidade dos textos informativos produzidos.
Encerramento:
Concluir a aula fazendo uma revisão dos conteúdos abordados e reforçando a importância dos diversos materiais na construção de uma casa. Propor que os alunos pesquisem um material com suas famílias e apresentem na próxima aula.
Dicas:
– Incentive a participação de todos os alunos nas atividades, garantindo que todos tenham um papel ativo.
– Utilize recursos audiovisuais como vídeos curtos que mostrem técnicas de construção.
– Promova um ambiente de aprendizagem que favoreça a exploração e a curiosidade.
Texto sobre o tema:
A construção civil é uma área essencial para a sociedade, pois as casas são os abrigos que oferecem segurança, conforto e proteção. Existem diversos materiais que podem ser utilizados na construção de uma casa, cada um com suas características e propriedades. Entre os mais comuns, destacam-se a madeira, o tijolo, o cimento e o vidro. A escolha do material depende de vários fatores, como o clima da região, o orçamento disponível e o estilo da construção.
Os materiais de construção têm suas especificidades. A madeira, por exemplo, é um material tradicional que oferece bom isolamento térmico e estético, mas pode ser suscetível a pragas e umidade. Já os tijolos e o cimento proporcionam maior resistência e durabilidade, sendo ideais para estruturas que suportam grandes cargas e exigem segurança.
Além das características técnicas, também é importante considerar o impacto ambiental dos materiais utilizados. A busca por soluções sustentáveis tem favorecido o uso de materiais recicláveis e a adoção de técnicas de construção ecológicas. Atualmente, muitos construtores optam por materiais que minimizam o impacto ambiental e promovem a sustentabilidade, como telhas solares e sistemas de captação de água da chuva, criando casas que não apenas atendem às necessidades dos moradores, mas também respeitam o meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, buscamos expandir a discussão e a prática dos alunos em relação à construção civil. Um desdobramento interessante seria realizar uma visita a uma construção local, onde os alunos pudessem observar os diferentes materiais sendo utilizados em tempo real, aprendendo como são tratados e combinados ao longo do processo de construção. Essa experiência prática poderia proporcionar um entendimento mais profundo das profissões envolvidas na área e também estimular o interesse pelos conteúdos relacionados à Arquitetura e Engenharia.
Outra possibilidade seria abordar os temas da sustentabilidade e reutilização de materiais de forma mais intensa. Os alunos poderiam desenvolver projetos voltados para a construção de casas ecológicas, explorando materiais que possam ser reciclados e reutilizados em novas construções. Essa proposta não apenas incentivaria o raciocínio crítico, mas também engajaria os alunos em uma discussão sobre responsabilidade ambiental e inovação.
Por fim, poderia ser interessante promover uma feira de ciências onde os alunos apresentassem suas maquetes e projetos de casas, reforçando a ideia de apresentação e colaboração. Este evento poderia incluir a participação da comunidade escolar, convidando pais e outros alunos a visitarem os projetos, o que incentivaria o envolvimento dos alunos em suas pesquisas e trabalhos, assim como desenvolver apresentadores e comunicadores eficazes.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula busca integrar o conhecimento teórico à exploração prática através de atividades lúdicas e reflexivas. A participação ativa dos alunos é primordial e deve ser incentivada durante todas as etapas. Os professores devem criar um ambiente de aprendizado que estimule a curiosidade e a busca por respostas, além de promover o diálogo e a troca de ideias entre os estudantes.
Além disso, a avaliação deve ser contínua e abrangente, levando em consideração não apenas o produto final, mas também o processo de aprendizagem e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas. Feedback constante é importante para o desenvolvimento e crescimento dos estudantes.
Por último, a abordagem interdisciplinar é uma característica relevante a ser enfatizada, pois o tema “materiais para a construção de uma casa” abrange diversas áreas como Ciências, Matemática, Linguagem e Arte, favorecendo um aprendizado mais amplo e conectando diferentes conhecimentos que os alunos estão adquirindo ao longo do seu desenvolvimento acadêmico.
5 Sugestões lúdicas sobre o tema:
1. Caça ao Tesouro de Materiais: Organize uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar pequenos pedaços de diversos materiais em casa e trazer para a aula. Após a atividade, discuta as funções de cada material.
2. Desenho Criativo: Peça aos alunos que desenhem a casa dos sonhos usando apenas os materiais que eles consideram mais adequados. Eles devem explicar por que escolheram cada material.
3. Teatro de Fantoches: Desenvolva uma pequena peça com fantoches onde os personagens falam sobre os diferentes materiais utilizados em uma construção. Essa atividade pode ajudar na fixação do conhecimento.
4. Experiência Sensorial: Crie uma estação sensorial onde os alunos possam tocar e sentir diferentes materiais de construção, discutindo suas texturas e como se comportam em diferentes condições climáticas.
5. Jogo “Quem Sou Eu?”: Escreva diferentes materiais de construção em cartões e distribua entre os alunos. Cada um terá que descrever o material que tem sem dizer o nome, enquanto os outros tentam adivinhar.
Este plano de aula proporciona uma experiência rica e diversificada para os alunos, integrando o conhecimento científico com a prática, arte e a observação do cotidiano.
