“Descobrindo Lia de Itamaracá: Cultura e Ciranda na Educação Infantil”

A aula que será apresentada tem como foco a figura de Lia de Itamaracá, reconhecida como um importante ícone da cultura popular brasileira, especialmente no que se refere à música e à dança da ciranda. Este plano de aula busca proporcionar às crianças um contato com a cultura afro-brasileira de maneira lúdica e envolvente, despertando seu interesse pela música e suas tradições. Além disso, a atividade estimulará a expressão corporal e o prazer em participar de uma atividade coletiva, promovendo o fortalecimento da identidade cultural na infância.

Tema: Lia de Itamaracá
Duração: 30 min
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

Apresentar às crianças a figura de Lia de Itamaracá e suas contribuições para a cultura popular brasileira, despertando o interesse pela música e dança da ciranda.

Objetivos Específicos:

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– Reconhecer a música como uma expressão da cultura.
– Incentivar a participação em atividades rítmicas e de dança.
– Promover a apreciação da diversidade cultural do Brasil.
– Estimular a criatividade e a expressão corporal através da dança.

Habilidades BNCC:

– EI01CG01: Reconhecer e celebrar as manifestações culturais, valorizando as tradições locais.
– EI02CG03: Participar de atividades de música e dança, expressando-se por meio da linguagem musical.
– EI02LP19: Explorar as diferentes formas de arte e suas manifestações na cultura brasileira.

Materiais Necessários:

– Aparelho de som ou celular para tocar músicas de Lia de Itamaracá.
– Lenços coloridos (pode ser de papel ou tecido) para as crianças utilizarem enquanto dançam.
– Espaço suficiente para as crianças dançarem em círculo.
– Recursos visuais ilustrativos sobre Lia de Itamaracá e a ciranda (fotos ou painéis).

Situações Problema:

– Como as músicas podem nos contar histórias sobre a nossa cultura?
– O que podemos aprender sobre a ciranda e sua importância na nossa identidade cultural?
– Como me sinto ao dançar e cantar com os amigos?

Contextualização:

Sabe-se que a ciranda é uma dança popular que envolve movimento, música e a participação de todos. Lia de Itamaracá, com sua trajetória rica e sua influência no cenário musical, representa não apenas a cultura nordestina, mas também o que existe de mais genuíno na tradição afro-brasileira. Neste contexto, a aula será uma oportunidade para que as crianças se conectem com suas raízes e compreendam a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em três momentos: a apresentação da artista, a atividade musical, e a dança em grupo.

1. Apresentação da Artista
O educador iniciará a aula apresentando Lia de Itamaracá, contando às crianças quem ela é, sua importância na música brasileira e mostrando imagens que representem seu estilo. Durante essa introdução, o professor pode fazer perguntas simples sobre o que as crianças já conhecem sobre cirandas e se já dançaram alguma vez.

2. Atividade Musical
Após a introdução, o professor colocará uma canção de Lia de Itamaracá para tocar. As crianças serão encorajadas a ouvir atentamente, e o educador pode guiá-las a falar sobre os sons que ouvem, combinando isso com uma breve explicação sobre os instrumentos que normalmente acompanham a ciranda.

3. Dança em Grupo
Com os lenços coloridos em mãos, o educador organizará as crianças em um círculo e promoverá a dança. Usando a música de Lia, as crianças poderão dançar livremente, enquanto imitam movimentos de ciranda. O educador pode criar algumas coreografias divertidas para que as crianças sigam e, assim, promover a inclusão de todos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “Descobrindo a Ciranda”
– Objetivo: Familiarização com a tradição da ciranda.
– Descrição: O professor mostrará um vídeo curto da ciranda, se possível, preferencialmente com Lia de Itamaracá cantando.
– Instruções: Observe atentamente e tente imitar os movimentos das pessoas na dança.

Atividade 2: “Criando um Lenço”
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: As crianças poderão decorarem lenços com canetas coloridas.
– Instruções: Cada criança receberá um lenço branco para que possam desenhar, fazendo seus próprios modelos. Depois, usarão os lenços nas danças.

Atividade 3: “Música e Som”
– Objetivo: Identificação e apreciação de instrumentos musicais.
– Descrição: O professor explicará quais instrumentos são usados na ciranda.
– Instruções: Tente formar uma orquestra com os instrumentos disponíveis na sala de aula (chocalhos, tambores, etc.) e imitar o som desses instrumentos.

Atividade 4: “Roda de Ciranda”
– Objetivo: Proporcionar uma experiência prática de dança em grupo.
– Descrição: As crianças irão dançar em círculo.
– Instruções: O professor iniciará os movimentos e as crianças reproduzirão.

Atividade 5: “Contação de História”
– Objetivo: Desenvolver a habilidade da fala e escuta.
– Descrição: O professor contará uma breve história sobre Lia de Itamaracá e a ciranda.
– Instruções: Peça que as crianças compartilhem o que aprenderam depois de ouvir a história.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, o professor pode promover uma pequena roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências. Pergunte como se sentiram ao dançar, o que mais gostaram nas músicas e se têm interesse em aprender mais sobre outras danças.

Perguntas:

– Qual foi a parte da dança que você mais gostou?
– O que você aprendeu sobre Lia de Itamaracá?
– Como podemos dançar juntos e nos divertir?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos durante as atividades, como eles se expressaram corporalmente e verbalmente nas discussões, além de observar a criatividade deles durante as atividades.

Encerramento:

Para finalizar, o professor agradecerá a participação de todos, reforçando a importância de Lia de Itamaracá e da cultura nordestina. Será feito também um convite para que em casa, as crianças possam pedir para ouvir mais músicas dela, promovendo um laço entre o aprendizado escolar e a cultura familiar.

Dicas:

– Utilize imagens grandes e coloridas sobre Lia de Itamaracá para captar a atenção das crianças.
– Prepare um espaço amplo e seguro para que as crianças possam dançar livremente.
– Incorpore elementos de outras culturas brasileiras em futuras aulas, criando um leque de aprendizagem diversificado.

Texto sobre o tema:

Lia de Itamaracá é um exemplo icônico da força cultural do Brasil, especialmente da cultura afro-brasileira e da riqueza do nordeste. Desde que começou a se apresentar, sua música trouxe uma nova vida à ciranda, um gênero musical e de dança que é uma parte vital das tradições de Pernambuco. Lia não é apenas uma artista; é uma referência de resistência e expressão que representa a luta e as vitórias do povo nordestino. Sua música serve como um canal através do qual as histórias, lendas e sentimentos da comunidade são transmitidos de geração para geração.

A ciranda, que combina movimento e música de forma interativa, traz consigo a força da coletividade. Nas rodas de ciranda, a comunhão entre os dançarinos é simbólica; é um espaço de celebração, um momento para se sentir parte de algo maior. A música de Lia de Itamaracá não apenas entrelaça os sons de diversos instrumentos, mas também ressoa com a alma do povo, incorporando batidas de tambores juntamente com a leveza dos passos dos dançarinos. Essa fusão é essencial para entender não apenas a dança, mas também a cultura em si.

Ao trazer Lia de Itamaracá para a sala de aula, abrimos uma porta ao rico universo das tradições populares. A música e a dança se tornam ferramentas poderosas para o aprendizado, onde as crianças não apenas se divertem, mas também despertam a consciência sobre sua própria identidade cultural. O papel dos educadores é vital aqui, pois eles são os mediadores que ajudam as crianças a vivenciar e entender a importância de figuras como Lia e a dança da ciranda, tornando esses conhecimentos patrimônio de todos.

Desdobramentos do plano:

Com a exploração da figura de Lia de Itamaracá e da ciranda, é possível prosseguir com atividades que aprofundem o conhecimento cultural das crianças. Elas podem, por exemplo, ser levadas a pesquisar sobre outras danças populares do Brasil, ampliando assim seu entendimento da diversidade que existe dentro do país. Além disso, o tema pode ser integrado a outras áreas do conhecimento, como artes visuais, onde as crianças poderão desenhar ou fazer colagens que representem a ciranda e seus ritmos, garantindo a exploração de diferentes linguagens artísticas.

Outro desdobramento interessante seria a realização de um dia de ciranda na escola, onde todos os alunos e professores são convidados a trazer instrumentos e dançar. Este evento pode não apenas criar um ambiente de aprendizagem colaborativo, mas também estabelecer laços entre os alunos, reforçando as noções de amizade e autoestima através da arte e da cultura. A promoção de eventos como esse pode se transformar em um marco no calendário escolar, estimulando tradições que perdurem no tempo.

Por fim, o aprendizado sobre Lia de Itamaracá e a ciranda pode ser ampliado por meio de interações com pais e familiares, reforçando a identidade cultural da comunidade escolar. Incentivar que os alunos falem sobre a aula em casa, incentivando relatos e discussões familiares sobre a música e as danças populares, pode também criar vínculos entre gerações, trazendo à tona histórias que, muitas vezes, ficam guardadas no cotidiano da família. Essa troca gera uma continuidade educativa que muito contribui para o desenvolvimento dos pequenos, ao mesmo tempo que fortalece a valorização de sua cultura e histórias.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar a aula sobre Lia de Itamaracá e a ciranda, é crucial considerar as variabilidades na aprendizagem das crianças. Incentive as expressões individuais e respeite o tempo de cada aluno. Proporcione oportunidades para que os alunos se expressem, seja através da dança, do canto ou de outras atividades criativas que possam surgir. Essa flexibilidade no ensino é essencial para que todos os alunos se sintam incluídos e motivados.

A aula deverá também maior atenção ao ambiente e à segurança das crianças, especialmente durante as danças. Preserve sempre o cuidado para que haja amplo espaço e que não haja obstáculos que possam causar quedas ou acidentes. Este aspecto deve ser uma prioridade do professor para garantir que todos tenham uma experiência divertida e segura.

Por fim, ao encerrar a atividade, é importante deixar claro que a cultura popular é um bem precioso que devemos valorizar. Com isso, o professor pode proporcionar uma reflexão sobre a diversidade cultural que o Brasil abriga, incentivando os alunos a abraçar suas próprias raízes e celebrar a riqueza que o país possui. Essa consciência precoce sobre a cultura é fundamental para que as crianças desenvolvam um senso de pertencimento e respeito por suas identidades e pelas identidades dos outros.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: “Brincando de Ciranda”
Objetivo: Vivenciar a dança ciranda de maneira divertida.
Material: Música de Lia de Itamaracá e um espaço amplo.
Desenvolvimento: Os alunos formarão um círculo e, ao som da música, vão girar e imitar os movimentos de Lia, promovendo um ambiente de aprendizado e diversão. Esta atividade pode ser adaptada pedindo que cada um inove com um movimento único.

Sugestão 2: “Lia e Seus Instrumentos”
Objetivo: Conhecer os instrumentos musicais utilizados na ciranda.
Material: Imagens de vários instrumentos e, se possíveis, algum instrumento real para uso em aula.
Desenvolvimento: As crianças serão apresentadas a imagens dos instrumentos da ciranda e poderão experimentar tocar alguns deles. O professor pode incentivar discussões sobre o som de cada instrumento e o papel dele na música.

Sugestão 3: “Desenhando a Ciranda”
Objetivo: Criar uma representação visual da ciranda.
Material: Papéis, lápis de cor e canetinhas.
Desenvolvimento: Após ouvir as músicas de Lia, as crianças serão convidadas a desenhar o que a música representa para elas, seja uma dança, um sentimento ou uma cena da roda de ciranda. Isso desenvolve a criatividade e expressão.

Sugestão 4: “Histórias de Lia”
Objetivo: Aprender sobre a vida de Lia de Itamaracá.
Material: Livros ou vídeos curtos com contação de história.
Desenvolvimento: O professor poderá contar a história da vida de Lia, e as crianças participarão fazendo perguntas. O professor pode estabelecer uma conexão entre as atividades de dança e a biografia da artista.

Sugestão 5: “Dia da Cultura”
Objetivo: Celebrar a diversidade cultural brasileira.
Material: Variedade de comidas típicas e trajes representativos do nordeste.
Desenvolvimento: Pode-se organizar um pequeno piquenique onde as crianças e suas famílias tragam pratos típicos para a escola, promovendo um intercâmbio cultural, onde possam compartilhar uma roda de ciranda e outras danças.