“Descobrindo a Importância da Família na Educação Infantil”
Introdução
O presente plano de aula tem como objetivo explorar a importância da família na vida das crianças, desenvolvendo habilidades emocionais e sociais fundamentais para um convívio saudável. Ao trabalhar com o tema família, é possível promover o respeito às diferenças, a valorização das relações interpessoais e a construção de vínculos afetivos. O plano de aula é estruturado para atender crianças pequenas de 4 a 5 anos e 11 meses na Educação Infantil, proporcionando um espaço de aprendizado onde os alunos possam se expressar e interagir sobre suas vivências familiares.
Neste plano, serão utilizadas diversas atividades que incentivam a comunicação, a cooperação e a empatia, alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Serão abordadas formas lúdicas de explorar o tema, por meio de brincadeiras, histórias e atividades artísticas, sempre visando a inclusão e a adaptação para diversas realidades que compõem a família de cada criança.
Tema: Família
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a compreensão sobre a importância da família, respeitando suas diversidades e promovendo a empatia, a comunicação e a colaboração entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação dos alunos sobre suas experiências familiares, por meio de expressões orais e artísticas.
– Promover a empatia e o respeito, facilitando a interação entre os alunos.
– Desenvolver habilidades de trabalho em equipe através de atividades lúdicas e criativas.
– Identificar as semelhanças e diferenças entre as famílias de cada aluno, criando um espaço de valorização da diversidade.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera
– Tesoura e cola
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.)
– Livros de histórias sobre famílias
– Música infantil relacionada a famílias
Situações Problema:
– Como podemos expressar o que sentimos sobre nossa família?
– Por que é importante conhecer e respeitar as diferentes famílias?
– O que significam os membros da nossa família para nós?
Contextualização:
As crianças, nessa faixa etária, estão em fase de descoberta de si mesmas e dos outros. Trabalhar com o tema família oferece uma oportunidade para que elas possam compartilhar suas vivências pessoais, reforçando seus laços afetivos e a construção de identidades. Ao longo da semana, as atividades serão interligadas e proporcionarão um ambiente seguro onde as crianças poderão expressar suas emoções, respeitar as diferenças e colaborar em grupo.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido em cinco dias, abordando de forma lúdica o tema família.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Conhecendo Minha Família
*Objetivo:* Estimular a comunicação e a expressão oral.
*Descrição:* Cada criança será convidada a desenhar a sua família. Depois, elas compartilharão com o grupo quem são os integrantes e uma característica que admiram neles.
*Instruções práticas:*
1. Distribuir o papel e os materiais de desenho.
2. Pedir que cada criança desenhe sua família.
3. Após o término, abrir um espaço para que compartilhem seus desenhos e histórias.
*Materiais:* Papéis, lápis de cor.
*Adaptação:* Para crianças que têm mais dificuldade na fala, o professor pode incentivá-las a apontar para as figuras e descrever características em frases curtas ou mesmo adjective.
Dia 2: Música e Movimento da Família
*Objetivo:* Criar formas diversificadas de expressão.
*Descrição:* Uma atividade de dança onde cada criança deve representar um membro da família com gestos e movimentos.
*Instruções práticas:*
1. Colocar uma música animada e incentivar as crianças a dançar.
2. Pedir para que, ao som da música, as crianças imitem em gestos e movimentos o comportamento de cada membro.
*Materiais:* Música infantil.
*Adaptação:* Para crianças tímidas, encorajar a dança em pequenos grupos ou em pares.
Dia 3: Histórias de Família
*Objetivo:* Promover a escuta ativa e a empatia.
*Descrição:* O professor contará uma história onde os personagens são membros de uma família. Após a narrativa, as crianças podem conversar sobre suas reações e sentimentos.
*Instruções práticas:*
1. Selecionar um livro que aborde diversas famílias.
2. Ler a história em voz alta e fazer perguntas durante a leitura.
*Materiais:* Livros de histórias.
*Adaptação:* O professor deve estar preparado para usar uma linguagem mais simples, caso as crianças não compreendam completamente a história.
Dia 4: Criando o Mapa da Minha Família
*Objetivo:* Utilizar expressões artísticas para descrever relações familiares.
*Descrição:* As crianças criarão um mapa com informações sobre cada membro da família, usando colagens e ilustrações.
*Instruções práticas:*
1. Fornecer materiais recicláveis e incentivá-las a construir um mapa que represente quem são os membros da família.
2. As crianças devem apresentar seus mapas para a turma.
*Materiais:* Materiais recicláveis, tesoura, cola.
*Adaptação:* Para crianças que não possuem habilidade em colagem, oferecer ajuda direta ou propor que usem desenhos.
Dia 5: Convivência Familiar
*Objetivo:* Refletir sobre o respeito e a cooperação em grupo.
*Descrição:* Um círculo de conversas onde os alunos falam sobre experiências compartilhadas em suas famílias.
*Instruções práticas:*
1. Criar um círculo onde todos se sentam juntos.
2. Convidar as crianças a compartilhar alguma coisa boa que aconteceu em família.
*Materiais:* Nenhum específico, apenas o espaço.
*Adaptação:* Propor que as crianças que têm mais dificuldade de fala levem um objeto que as lembre de sua família e usem como apoio para falar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um momento de discussão sobre o que aprenderam. Perguntar como cada um se sentiu ao expressar suas experiências e como foi a interação com os colegas.
Perguntas:
– O que você mais gosta na sua família?
– Como foi falar sobre sua família com os amigos?
– Você aprendeu algo novo sobre os colegas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, através da observação da participação dos alunos nas atividades, na maneira como compartilham suas experiências e na interação com os colegas. A valorização da expressão individual e coletiva será um aspecto crucial nessa avaliação.
Encerramento:
Ao final da semana, é importante reforçar os aprendizados sobre a família e a importância do respeito às diferenças. As crianças podem levar para casa um pequeno presente simbólico, como um desenho de grupo, representando o que aprenderam sobre suas famílias e a amizade com os colegas.
Dicas:
– Use músicas que retratem a família para estimular a interação.
– Estimule perguntas abertas para facilitar a expressão dos alunos.
– Estabeleça um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar.
Texto sobre o tema:
A família é a base de nossa sociedade e um dos primeiros grupos sociais com os quais temos contato. Na infância, os vínculos familiares são cruciais para a formação da identidade e da autoimagem das crianças. Através do contato diário com seus familiares, as crianças aprendem sobre amor, respeito, além de desenvolverem suas habilidades sociais e emocionais.
As diferentes configurações familiares precisam ser respeitadas e valorizadas. Existem diversas maneiras de se constituir uma família e cada uma tem seu valor. O papel dos educadores é importante, pois ao falarem sobre as famílias na sala de aula, ajudam as crianças a entenderem a diversidade e a aceitarem as diferenças nas suas relações. Diálogos abertos e a inclusão de histórias que retratam diversas realidades familiares promovem um ambiente de aprendizado rico em empatia.
Por fim, ao trabalhar o tema da família, também se abre um espaço para discussões sobre relações que vão além dos laços sanguíneos, mas que envolvem amizade, respeito e amor. A promoção de um ambiente onde cada criança se sinta à vontade para expressar seus sentimentos em relação à sua família é um passo importante para o desenvolvimento de valores como a solidariedade e a convivência harmônica na sociedade.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas no plano podem ser desdobradas em outras semanas, permitindo que as crianças aprofundem o que aprenderam sobre suas famílias. Por exemplo, a construção de uma “árvore genealógica” simples poderia ser introduzida, onde as crianças desenhariam e identificariam cada membro da sua família, explorando sua história. Essa atividade ajudaria a expandir o conhecimento sobre as raízes familiares e a história pessoal de cada aluno.
Outra possibilidade seria a criação de um “diário da família” onde as crianças trariam para a escola registros de momentos especiais que viveram com seus familiares. Ao compartilhar esses momentos, elas fortalecem o vínculo com os colegas e valorizam a importância de dividir experiências, criando um ambiente de aprendizagem colaborativa onde todos se sentem parte do grupo.
Além disso, o tema poderia ser ampliado para incluir discussões sobre o que significa ser um bom amigo, refletindo sobre as semelhanças e diferenças entre amizades e relações familiares. Isso ajudaria as crianças a se tornarem mais empáticas e compreensivas em suas interações sociais.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o plano de aula seja adaptado conforme as necessidades específicas dos alunos e das dinâmicas de cada turma. Os educadores devem estar atentos às particularidades de cada criança, oferecendo apoio e incentivo, principalmente àquelas que têm mais dificuldade em se expressar. A flexibilização do tempo e das atividades, adequando-as ao ritmo da turma, pode resultar em um aprendizado ainda mais significativo.
Outra orientação importante é sempre manter um espaço seguro e acolhedor para que todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e emoções. A promoção de um clima positivo e de confiança é essencial para o crescimento afetivo das crianças. Além disso, é fundamental que os educadores sejam modelos de respeito às diferenças e promovam o diálogo genuíno sobre as diversas realidades familiares.
Por fim, a condução deste plano deve sempre ter em mente a promoção de valores como a solidariedade, o respeito e a cooperação. O envolvimento da família nesse processo pode ser um grande diferencial, com a inclusão de ações que estimulem sua participação no cotidiano escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Família: Criar envolvimentos lúdicos, onde as crianças desenham e recortam silhuetas representando os membros da família e participam de um jogo de adivinhação. Assim, buscam reconhecer familiares por meio de descrições dadas pela professora.
2. A Caça ao Tesouro Familiar: Organizar uma atividade onde as crianças devem encontrar fotos de seus familiares escondidas pela escola, aprendendo a descrever cada membro em palavras e sentimentos.
3. Dança das Famílias: Propôr um jogo de dança onde a professora cria diferentes músicas e as crianças devem dançar de acordo com o tipo de família que imaginam (família tradicional, família com animais, etc.), reforçando a ideia de diversidade familiar.
4. Teatro de Bonecos: Usar fantoches para encenar situações que ocorrem no cotidiano familiar, permitindo que as crianças se identifiquem e fecitem o que aprenderam sobre as interações e emoções familiares.
5. Livro da Família: Criar um livro colaborativo onde cada criança pode ilustrar e escrever sobre sua família, compartilhando momentos especiais. Este livro pode ser lido em voz alta em casa, promovendo a interação familiar e o envolvimento dos adultos.
Estas atividades proporcionam criatividade e ludicidade, facilitando o aprendizado e a construção de relações de forma leve e divertida, além de integrar os conceitos e valores que desejamos fortalecer na educação infantil.
