“Descobrindo a Importância da Escola: Plano de Aula Lúdico”
A proposta deste plano de aula é trazer um enfoque lúdico e visual sobre a importância do espaço escolar e as particularidades da sala de aula para crianças entre 2 a 3 anos. O tempo de 10 minutos é ideal para manter a atenção dos pequenos, utilizando métodos que envolvem arte, música e movimento. É fundamental que, nesta faixa etária, as atividades sejam sempre curtas e dinâmicas, permitindo que as crianças interajam e se sintam parte do ambiente educacional. Este plano visa usar a curiosidade natural das crianças para explorar e valorizar o espaço que elas frequentam diariamente, tornando a experiência de aprendizagem mais significativa e prazerosa.
Tema: Minha escola e minha sala de aula
Duração: 10 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a familiarização das crianças com o ambiente escolar, ajudando-as a reconhecer a importância da escola e da sala de aula na sua rotina diária.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção dos alunos sobre o espaço escolar.
– Fomentar a expressão oral e a socialização.
– Auxiliar no reconhecimento de objetos e móveis presentes na sala de aula.
– Proporcionar uma atividade lúdica que envolva música e movimento.
Habilidades BNCC:
– EF01LP01: Ouvir, falar, ler e escrever, em diferentes contextos, com o objetivo de ampliar sua capacidade comunicativa.
– EI01ET01: Explorar e interagir com diferentes ambientes, identificando as suas funções.
– EI01CG01: Participar de atividades coletivas e compreender a importância do convívio em grupo.
Materiais Necessários:
– Material de desenho (folhas de papel, lápis de cor, giz de cera).
– Fantoches ou bonecos para dramatização.
– Música modelo sobre escola (pode ser um trecho de uma canção infantil).
– Imagens ou cartões com objetos da sala de aula (cadeiras, mesas, lousa, etc.).
– Espaço amplo para atividades.
Situações Problema:
– O que você gosta de fazer na sua sala de aula?
– Quais brinquedos você acha que existem na nossa escola?
– Como você se sente quando está na escola?
Contextualização:
As crianças precisam entender que a escola é um local seguro e divertido, onde podem aprender e fazer amigos. Hoje, com a nossa atividade, vamos juntos explorar o que encontramos em nossa sala de aula e por que esses objetos são importantes para nós.
Desenvolvimento:
O plano de aula será desenvolvido em um único momento, a ser dividido em quatro partes:
1. Apresentação (2 minutos):
– O professor começa pedindo que as crianças se sentem em círculo. Apresente algumas imagens ou cartões dos objetos da sala de aula.
– Pergunte a elas sobre o que elas veem nas imagens e onde elas acham que os objetos podem estar na escola.
2. Momento Musical (3 minutos):
– Coloque uma música que fale sobre a escola. Durante a música, incentive as crianças a imitarem os movimentos das coisas que ocorrem na sala de aula, como sentar em uma cadeira, escrever no quadro, ou brincar com os amigos.
– Peça que falem o que mais gostam de fazer na escola enquanto a música toca.
3. Desenho Criativo (3 minutos):
– Entregue folhas de papel e lápis de cor para que elas desenhem a sua sala de aula ou um objeto que gostem muito.
– Enquanto desenham, faça perguntas sobre o que estão criando, estimulando o diálogo.
4. Encerramento e Discussão (2 minutos):
– Para finalizar, reuni as crianças novamente em círculo e incentive-as a compartilhar seus desenhos e descrever o que elas desenharam.
– Pergunte a elas como elas se sentem na escola, reforçando a importância do espaço e do convívio social.
Atividades sugeridas:
Seguem as atividades passo a passo ao longo da semana para que o mesmo tema seja explorado mais a fundo nas próximas aulas.
Atividade 1 – Explorando a Sala de Aulas (10 minutos)
– Objetivo: Reconhecer os móveis e objetos da sala.
– Descrição: Organize os alunos em pequenos grupos e peça que explorem a sala, identificando e nomeando os objetos.
– Instruções: Cada grupo pode fazer uma pequena “caça ao tesouro”, onde devem encontrar coisas específicas (ex. uma cadeira, uma mesa) e depois compartilhar com a turma.
– Materiais: Lista de objetos.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de mobilidade, utilize imagens destes objetos que possam ser apresentados pela professora.
Atividade 2 – A Escola em Notas (10 minutos)
– Objetivo: Explorar sons associados ao ambiente escolar.
– Descrição: Com instrumentos de percussão (ou mesmo usando as mãos), faça sons que imitem o que acontece na escola – como batidas, cantarolar ou palmas.
– Instruções: Primeiro demonstre os sons e depois peça que as crianças tentem imitar.
– Materiais: Instrumentos de percussão ou objetos que possam produzir som.
– Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem participar apenas com claps ou sons vocalizados.
Atividade 3 – Criando uma Mascote da Sala (10 minutos)
– Objetivo: Proporcionar um sentimento de pertencimento.
– Descrição: Em grupo, cria-se uma “mascote” que representa a sala de aula, utilizando materiais recicláveis ou fantoches.
– Instruções: Cada criança pode ajudar a montar a mascote.
– Materiais: Itens recicláveis.
– Adaptação: Podem trabalhar com um só fantoche se houver alunos com dificuldade em manusear objetos.
Discussão em Grupo:
Concluindo a aula com uma discussão aberta:
– O que você mais gosta na sua sala de aula?
– Como você se sente quando vem para a escola?
– Você já tinha pensado em como é a sua sala de aula antes?
Perguntas:
– O que você vai desenhar?
– Quais amigos você costuma trazer para a sala?
– Qual é o seu objeto favorito na escola e por que?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e interação dos alunos durante as atividades. O professor deve prestar atenção na capacidade dos alunos de se expressarem e como se relacionam com os colegas ao longo da aula.
Encerramento:
Para finalizar, o professor pode coletar todos os desenhos, criar um mural da “Nossa Sala de Aula” e destacar a importância do ambiente escolar no aprendizado das crianças.
Dicas:
Utilize sempre uma linguagem simples e acessível, sempre incentivando a criatividade e a expressão das crianças. Além disso, o professor deve observar e adaptar as atividades de acordo com o desenvolvimento e os interesses do grupo.
Texto sobre o tema:
A escola é um espaço crucial para o desenvolvimento das crianças, pois é através dela que elas começam a explorar o mundo do conhecimento de forma lúdica e social. Nesta fase tão inicial do aprendizado, é importante que as crianças se sintam confortáveis e felizes em seu ambiente escolar. A sala de aula é o coração da escola, onde ocorrem as interações entre professor e aluno, e entre os próprios alunos. Esse convívio social ajuda a desenvolver habilidades essenciais como a empatia, a comunicação e o trabalho em equipe.
Explorar a sala de aula, reconhecer as funções dos objetos e se sentir parte desse ambiente contribui significativamente para a construção da identidade da criança. Nessa faixa etária, a parte emocional é fundamental; as crianças começam a criar vínculos afetivos com a escola e com o espaço que habitam durante os períodos de aula. Desde a escolha de um lugar na sala, até a realização de atividades em grupo, tudo é uma oportunidade para que elas aprendam a conviver e a respeitar a diversidade do ambiente escolar.
Portanto, envolver as crianças em atividades que as apresentem à sua escola e à sua sala de aula é uma estratégia potente para garantir que elas se sintam valorizadas e motivadas a participar ativamente da sua educação. O espaço escolar deve ser visto como um lugar de descobertas, onde cada objeto, cada canto e cada colega traz uma nova experiência, formando assim um lugar de aprendizado, amizade e crescimento pessoal.
Desdobramentos do plano:
Após essa aula, muitos desdobramentos podem ser realizados para aprofundar a temática. A continuação do trabalho pode envolver visitas a diferentes ambientes da escola, como a biblioteca, a cantina e o pátio, possibilitando que as crianças reconheçam as diversas funções e espaços que a escola oferece. Essa exploração amplia a visão das crianças sobre o que a escola representa e fortalece seus vínculos com o local.
Além disso, uma atividade que deve ser considerada é a “semana da escola”, onde histórias, contos, músicas e artes podem ser dedicadas ao tema “Minha Escola”. Ao longo dessa semana, inúmeras atividades podem ser criadas, como entrevistas com funcionários e professores. Isso permitirá que as crianças conheçam os responsáveis por cuidar da escola, tornando o ambiente ainda mais familiar e seguro para elas, fortalecendo os laços.
Por fim, uma apresentação para os pais ao término do tema é uma excelente maneira de compartilhar com a comunidade escolar o aprendizado das crianças. Os desenhos podem ser expostos, e os alunos podem apresentar suas preferências, criando um sentimento de orgulho em relação ao espaço que frequentam.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais são fundamentais para que o professor obtenha o máximo desta experiência. Primeiramente, envolva-se emocionalmente com as crianças; essa faixa etária é muito sensível e uma abordagem afetuosa faz toda a diferença. O professor deve sempre estar atento e aberto a adaptar as atividades às necessidades e dinâmicas da turma, possibilitando que cada criança encontre sua própria forma de participar.
É importante que as atividades sejam conduzidas de forma leve e divertida, sem pressões. O foco deve ser sempre o aprendizado e a experiência dos alunos, garantindo que cada um se sinta parte atuante do seu processo educacional. O reconhecimento da individualidade de cada aluno permitirá que o aprendizado ocorra de maneira mais efetiva e prazerosa.
Por fim, as reflexões após a aula devem ser encorajadas. O professor pode programar momentos de diálogo onde as crianças possam expressar seus sentimentos e pensamentos sobre a aprendizagem e a escola. Esse feedback será valioso para ajustar futuras atividades e criar um ambiente cada vez mais acolhedor e enriquecedor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – A Caça ao Tesouro Escolar (para 2 a 3 anos):
Objetivo: Reconhecer objetos da sala de aula.
Descrição: Os alunos são divididos em grupos e recebem uma lista de palavras com imagens dos objetos da sala. A aula consiste em procurar e apresentar os objetos.
Materiais: Cartões com imagens.
Modo de Condução: O professor deve guiar os alunos, incentivando a interação entre eles e reforçando o que cada objeto significa.
Sugestão 2 – O Grande Livro da Escola (para 2 a 3 anos):
Objetivo: Criar um livro coletivo da escola.
Descrição: As crianças podem fazer desenhos de diferentes ambientes da escola para compor um livro com páginas coletivas.
Materiais: Folhas em branco, canetinhas, grampeador.
Modo de Condução: O professor pode ajudar a coletar os desenhos e montar o livro, que pode ser lido durante as aulas.
Sugestão 3 – Dança do Espaço Escolar (para 2 a 3 anos):
Objetivo: Aprender sobre os espaços da escola através do movimento.
Descrição: Criar uma coreografia simples onde cada passo representa um objeto ou espaço da escola.
Materiais: Música infantil e espaço amplo.
Modo de Condução: O professor deve ensinar os passos com animação.
Sugestão 4 – A Mímica da Sala de Aula (para 2 a 3 anos):
Objetivo: Aprender sobre a rotina na sala de aula.
Descrição: As crianças devem imitar ações que acontecem na sala de aula como “escrever no quadro”, “sentar na cadeira”.
Materiais: Nenhum.
Modo de Condução: O professor deve incentivar as crianças a se expressarem, proporcionando risadas e interação.
Sugestão 5 – “O Dia de Apresentar a Escola” (para 2 a 3 anos):
Objetivo: Apresentar a escola para os alunos.
Descrição: Cada aluno traz algo da sua sala e fala um pouco sobre o que é e por que é importante.
Materiais: Objeto que cada criança trouxe.
Modo de Condução: O professor pode fazer um rodízio e estimular as crianças a ouvir e respeitar os colegas.
Este plano de aula visa não só instruir, mas também criar um ambiente educacional descomplicado e alegre, onde as crianças, ao final, possam se sentir em casa e amadas em seu lugar de aprendizagem. A escola é, e deve ser, um segundo lar, e essa é a mensagem que o educador deve sempre transmitir.
