“Descobrindo a Importância da Água: Aula Lúdica para 5 Anos”
O presente plano de aula tem como objetivo explorar a temática da água com crianças pequenas na educação infantil, focando especificamente na faixa etária de 5 anos. A água é um recurso essencial para a vida e conhecer suas propriedades e importância é fundamental para o desenvolvimento de hábitos saudáveis e para a conscientização sobre a preservação do meio ambiente. Através de atividades lúdicas e práticas, as crianças serão estimuladas a observar, explorar e entender melhor esse elemento que faz parte do seu cotidiano.
As aulas serão estruturadas para oferecer experiências significativas que envolvam a utilização dos sentidos, a criatividade e o trabalho em grupo. Assim, esperamos que as crianças possam desenvolver não apenas o aprendizado sobre a água, mas também habilidades sociais e emocionais, fundamentais para a convivência em grupo. Ao final do plano, as crianças devem se sentir mais conectadas com o tema e compreender a importância da água em suas vidas e em seu entorno.
Tema: O que é água?
Duração: 2 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do que é a água, suas propriedades e a sua importância, estimulando a curiosidade e a conscientização ambiental nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar características da água através de experiências.
– Desenvolver a capacidade de observação e descrição de fenômenos naturais.
– Fomentar a comunicação e a interação entre os alunos.
– Estimular a criatividade através de atividades artísticas relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
– Água
– Copos transparentes
– Corantes (aquarelas ou corantes alimentares)
– Papel, lápis de cor e pincéis
– Material reciclável (garrafas PET, tampas, etc.)
– Boleadeiras (ou outros objetos para atividades na água)
– Livros ilustrativos sobre a água
Situações Problema:
– Como a água pode mudar de forma?
– Por que precisamos da água em nosso dia a dia?
– O que acontece quando jogamos corante na água?
Contextualização:
Inicie as aulas conversando com as crianças sobre o que elas sabem sobre a água. Pergunte se elas já brincaram na chuva, se conhecem lugares onde existe água e se sabem por que é importante. Este momento de troca de ideias ajudará a aquecer a temática e a preparação para as atividades práticas.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes.
Primeira Aula:
– Introdução à água: Explique que a água é um líquido essencial para a vida. Utilize um livro ilustrativo para mostrar diferentes situações em que a água é encontrada.
– Experimentação: Distribua copos com água e corantes. Peça às crianças que observem a transformação da água conforme o corante é adicionado. Estimule-as a verbalizar suas impressões.
– Atividade artística: Após a experiência, peça que desenhem ou pintem algo que lembrem sobre água, como um rio ou uma gota de chuva, utilizando as aquarelas. Explicar a elas que a água pode ser de várias cores, dependendo do que é colocado.
Segunda Aula:
– Reciclagem e parte prática: Traga material reciclável, como garrafas PET e tampas. Peça que construam brinquedos que utilizem a água, como pequenas embarcações para flutuação.
– Jogo da memória da água: Utilize imagens de diferentes ambientes que possuem água (rios, mares, chuvas) e faça uma dinâmica de memorização em grupo, onde cada criança pode falar o que viu nas figuras.
– Conclusão: Finalize as aulas discutindo com as crianças sobre o que aprenderam, o que mais gostaram e a importância da água para a natureza e para nós.
Atividades sugeridas:
1. A Experiência das Cores
– Objetivo: Observar como a água pode mudar de cor.
– Descrição: Cada criança recebe um copo com água e um corante. Ao misturar, observam as reações.
– Instruções: Incentive as crianças a falarem sobre o que acham que está acontecendo.
– Materiais: Água, copos, corantes.
– Adaptação: Para crianças que precisam de mais ajuda, o professor pode misturar o corante.
2. Desenhando a Água
– Objetivo: Expressar-se artisticamente sobre a água.
– Descrição: As crianças desenham o que representam a água.
– Instruções: Use violões sonoros para inspirar a criatividade.
– Materiais: Papel, lápis de cor e aquarela.
– Adaptação: Crianças com necessidade de cuidados podem usar tinta a dedos.
3. Brinquedos Flutuantes
– Objetivo: Criar um barco recorrendo à água.
– Descrição: Com garrafa PET, as crianças montam barcos.
– Instruções: Ensine a importância de não poluir as águas.
– Materiais: Garrafas PET, tesouras e fitas adesivas.
– Adaptação: Projetar estágios simples de cutucadas para crianças em apoio.
4. Jogo dos Sons da Água
– Objetivo: Criar sons com água.
– Descrição: Utilizando copos, as crianças produzem sons diferentes.
– Instruções: A condução é por alternâncias, podem criar rimas.
– Materiais: Copos de diferentes tamanhos, água.
– Adaptação: Brincadeira de escutar as variações sonoras.
5. Histórias da Água
– Objetivo: Contar e criar histórias usando a água.
– Descrição: As crianças fazem uma roda, contanto histórias em grupo.
– Instruções: Incentivar a relatatória e recontos.
– Materiais: Livros ilustrativos.
– Adaptação: Permita membros ajudarem.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de reflexão em que as crianças podem compartilhar o que mais gostaram de aprender sobre água, como as cores mudam e de que formas podem usar a água de maneira mais consciente. Pergunte também se sabem alguma forma de preservar a água em casa.
Perguntas:
– O que acontece se não cuidarmos da água?
– Como a água se parece em um rio?
– O que podemos fazer para economizar água?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas, bem como sua capacidade de se expressar e interagir com os colegas durante as discussões e atividades práticas. O resultado da atividade artística também pode ser avaliado, considerando a criatividade e a diversidade nas expressões.
Encerramento:
Para encerramento, é importante reforçar a mensagem sobre a importância da água e como podemos cuidar dela no nosso dia a dia. Pergunte aos alunos o que irão fazer em casa para ajudar a preservar este recurso natural. Uma forma de deixá-los mais engajados é que cada um elabore um pequeno compromisso que possa compartilhar.
Dicas:
– Utilize sempre um vocabulário acessível às crianças, facilitando a compreensão.
– Incentive o movimento e a fala durante as atividades, criando um ambiente acolhedor e libertador.
– Estar atento às reações e feedbacks das crianças é fundamental para adaptar as atividades às suas necessidades.
Texto sobre o tema:
A água é um elemento vital para a vida em nosso planeta. Desde os primeiros momentos de vida, a água está presente em nossos corpos. Embora muitas vezes não a percebamos de forma consciente, ela desempenha papéis cruciais em nosso desenvolvimento e no funcionamento das diversas atividades do dia a dia. A água é uma substância que se apresenta em diferentes estados: líquido, sólido e gasoso. Esses estados não apenas diversificam as formas como a água é encontrada no meio ambiente, mas também permitem uma infinidade de interações e transformações.
É fundamental que as crianças compreendam a importância da água não apenas para a sobrevivência, mas também para a preservação do nosso habitat. Infelizmente, em muitas regiões do mundo, a escassez de água se torna uma realidade, e essa é uma questão que devemos abordar desde cedo, ensinando-as sobre o uso consciente e a importância de cuidar desse bem essencial. Promover atividades lúdicas e práticas sobre a água ajuda a enraizar esse conhecimento e a desenvolver uma postura responsável e consciente em relação à natureza.
Ao explorar o tema da água, as crianças são incentivadas a questionar, observar e vivenciar situações cotidianas onde a água se faz presente. Com isso, elas não apenas aprendem sobre a sua importância, mas também começam a desenvolver uma conexão afetiva e um respeito por esse recurso que é essencial para a vida. A educação ambiental é uma construção que se inicia desde a infância, e é nesse contexto que devemos introduzir as temáticas que envolvem a água.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser ampliadas para incluir discussões sobre o ciclo da água. Esse aspecto pode ser explorado por meio de animações ou histórias que abordem como a água se transforma e se desloca através da nossa atmosfera, oceanos e terra. Incentivar as crianças a desenhar o ciclo da água pode ser uma forma divertida e interativa de consolidar esse conhecimento, e ainda promove a atividade artística, reforçando a criatividade.
Outra possibilidade é realizar uma visita a um espaço que contenha água, como um parque com lago ou até um aquário. Essa experiência prática pode enriquecer o aprendizado e proporcionar reflexões sobre a fauna e flora que dependem da água. Além disso, pode-se incluir momentos de reflexão sobre a importância de ambientes aquáticos, abordando conceitos como poluição e preservação, que são vitais para a formação de cidadãos conscientes.
Por fim, um projeto de coleta de água da chuva pode ser implementado, incentivando as crianças a observar como a água pode ser captada através de meios simples e a importância dessa prática para o meio ambiente. Este tipo de atividade prática motiva as crianças a se tornarem defensoras do uso consciente da água, almejando uma vida mais equilibrada e sustentável.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da execução do plano de aula, é importante que o professor reflita sobre o que pode ser melhorado nas abordagens além de avaliar o engajamento das crianças. Isso pode dar insights sobre como aprimorar futuras aulas sobre a água ou outros temas pervasivos, como a sustentabilidade e a preservação ambiental. Esse planejamento contínuo de avaliação ajuda a adaptar as atividades às particularidades e necessidades de cada grupo de alunos, promovendo um aprendizado ainda mais significativo.
Encoraje a participação dos familiares no processo de aprendizado, comunicando a importância de conversas em casa sobre o uso consciente da água. A interação entre a escola e a família é um estímulo para aprofundar o aprendizado e ajuda a construir uma consciência coletiva sobre a preservação do nosso planeta. Assim, as crianças aprendem que a conscientização começa em cada lar e se expande para a comunidade.
Por fim, ofereça um encerramento divertido, criando um espaço onde as crianças possam apresentar o que aprenderam sobre a água. Podem contar histórias, mostrar suas produções artísticas ou até encenar pequenas situações observadas nas atividades. Essa culminância permite que elas resgatem e compartilhem o conhecimento construído, além de trazer um sentimento de realização e entusiasmo por aprender.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Experiência sensorial com água
– Faixa etária: 4-5 anos
– Objetivo: Reconhecer os diferentes estados da água.
– Descrição: As crianças se revezam e podem tocar água em diferentes temperaturas (fria, morna, quente), utilizando recipientes.
– Materiais: Água em recipientes variados e termômetros infantis (opcional).
2. Teatro de fantoches da água
– Faixa etária: 5 anos
– Objetivo: Recontar histórias sobre a água usando criatividade.
– Descrição: Utilizem fantoches representando gotinhas de água e personagens que se relacionem com o tema.
– Materiais: Fantoches e um pano de fundo simples.
3. Jogo da memória “Cuidando da água”
– Faixa etária: 5 anos
– Objetivo: Fomentar a memória e a consciência ambiental.
– Descrição: Criar cartões ilustrativos com imagens de ações que economizam água e ações que poluem.
– Materiais: Cartões ilustrativos.
4. Cante um cantinho da água
– Faixa etária: 4-5 anos
– Objetivo: Criar rimas e canções sobre a água.
– Descrição: As crianças criarão cantigas sobre a água, podendo incluir gestos e movimentos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (como chocalhos, tambores).
5. Acampamento do rio
– Faixa etária: 5 anos
– Objetivo: Refletir sobre a água de forma integrada com a natureza.
– Descrição: Imitar um acampamento junto do “rio” (que pode ser uma pequena piscina rasa) e brincar com miniaturas de animais e plantas aquáticas.
– Materiais: Miniaturas de animais e plantas, objetos para recrear o ambiente.
Com essa estrutura, o plano de aula objetiva proporcionar um aprendizado completo e envolvente sobre a água, combinando atividades lúdicas, artísticas e práticas, sempre dentro do contexto ideal para crianças de 5 anos.
