“Descobrindo a Arte com Dirceu Rosa: Aula Lúdica para Crianças”

A proposta deste plano de aula é introduzir as crianças pequenas ao fascinante universo da arte, através da figura do escultor Dirceu Rosa. Ele é conhecido por suas obras que representam a cultura brasileira, trazendo elementos de diversidade e inclusão que podem ser explorados de forma lúdica e acessível para os alunos de 3 a 4 anos. O aprendizado se dá por meio da exploração sensorial e da expressão artística, permitindo que as crianças ampliem sua percepção do mundo ao seu redor.

No decorrer da aula, as crianças serão incentivadas a criar, manipular e expressar suas ideias e sentimentos através da escultura, desenvolvendo habilidades sociais e motoras, além de fomentar a empatia e o respeito pela individualidade de cada um. As atividades propostas buscam estimular a criatividade e a autoconfiança, fundamentais nesta fase de desenvolvimento.

Tema: Dirceu Rosa
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento sobre o escultor Dirceu Rosa e desenvolver nas crianças a capacidade de se expressar através da escultura e da apreciação artística.

Objetivos Específicos:

1. Introduzir o conceito de escultura e suas formas.
2. Estimular a criatividade através da criação de suas próprias obras artísticas.
3. Fomentar a empatia e o respeito pelas obras e culturas diversas.
4. Desenvolver a coordenação motora fina e a socialização em grupo durante as atividades.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Massinha de modelar em diferentes cores
– Objetos diversos para modelar (referências visuais, pequenas esculturas)
– Pratos de papel ou cartolina para suporte
– Música ambiente apropriada para estimular a criatividade
– Papel para desenho (folhas A4)
– Canetinhas coloridas

Situações Problema:

1. Como podemos criar nossas próprias esculturas utilizando massinha?
2. O que as esculturas nos dizem sobre a cultura e as ideias de uma pessoa?
3. Quais sentimentos e emoções podemos expressar com a arte?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve apresentação do escultor Dirceu Rosa, utilizando imagens de suas obras e abordando a beleza das formas e cores que suas esculturas trazem. Conversar sobre a importância da arte na expressão de sentimentos e na compreensão de diferentes culturas. A apresentação deve ser feita de forma lúdica, buscando captar a atenção das crianças através de uma narrativa envolvente.

Desenvolvimento:

1. Roda de conversa: Reunir as crianças em uma roda e apresentar alguns aspectos sobre Dirceu Rosa. Mostre imagens de suas obras, converse sobre cada uma delas e pergunte às crianças o que elas veem e sentem diante dessas esculturas. Promova uma troca de ideias e sentimentos, incentivando a comunicação.
2. Atividade de modelagem: Distribuir a massinha de modelar e orientar as crianças a criar suas próprias esculturas inspiradas nas obras de Dirceu Rosa. Explique que não há limites para a criação. Durante a atividade, ajude e oriente as crianças que tiverem mais dificuldades.
3. Exposição: Após a criação das esculturas, organizar uma pequena exposição em que cada criança pode apresentar sua obra aos colegas, explicando o que representam e quais sentimentos expressam.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Conhecendo Dirceu Rosa
– Objetivo: Introduzir o artista e suas obras.
– Descrição: Apresentar imagens de esculturas de Dirceu Rosa e discutir sobre formas, cores e o que elas representam.
– Instruções: Utilizar um projetor ou quadro interativo para mostrar as imagens. Perguntar o que as crianças conseguem ver e sentir ao observar as obras.
– Materiais: Imagens impressas das esculturas ou utilização de um projetor.

Atividade 2: Criação com Massinha
– Objetivo: Incentivar a expressão criativa através da escultura.
– Descrição: As crianças usarão massinha para criar suas esculturas baseadas na inspiração do artista.
– Instruções: Distribua a massinha e incentive a experimentação. Pergunte sobre as cores que estão usando e o que cada criação representa. Ofereça suporte e ajuda quando necessário.
– Materiais: Massinha de modelar em várias cores.

Atividade 3: Apresentação das Obras
– Objetivo: Promover a comunicação e a valorização das produções dos colegas.
– Descrição: Cada criança apresentará sua escultura, compartilhando o que ela significa e o sentimento que quer expressar.
– Instruções: Organizar as crianças em um círculo e permitir que cada uma fale sobre sua criação. Incentivar aplausos e encorajamento entre os colegas.
– Materiais: Espaco para a exposição e as esculturas criadas.

Discussão em Grupo:

Como as esculturas de Dirceu Rosa podem se relacionar com nossas próprias vidas? Que sentimentos conseguimos expressar através da arte? Por que é importante respeitar e valorizar as obras e ideias dos outros?

Perguntas:

– O que você sentiu ao ver as esculturas?
– Como você se sentiu fazendo a sua própria escultura?
– Por que achamos que é importante conhecer diferentes artistas?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressão ao apresentar sua obra e a interação com os colegas. O que ficou claro? Alguma ideia ou sentimento específico não foi compreendido? Essas avaliações serão feitas por meio da observação do envolvimento e da comunicação entre os alunos.

Encerramento:

Para encerrar a aula, promover um momento de reflexão em que cada criança pode compartilhar como se sentiu ao criar e apresentar sua escultura. Incentivar a apreciação das obras dos colegas, finalizando com um agradecimento a todos pela participação e criatividade.

Dicas:

1. Crie um ambiente acolhedor: Mantenha o espaço organizado e permita que as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções.
2. Utilize música: Música ambiente pode ser uma ótima forma de estimular a criatividade durante as atividades.
3. Produza um mural coletivo: Após a atividade de escultura, crie um mural coletivo com fotos das criações e os sentimentos expressos por cada criança.

Texto sobre o tema:

Dirceu Rosa é um renomado escultor brasileiro que se destacou por suas obras que exploram a cultura e a identidade do Brasil. Suas esculturas retratam formas que dialogam entre si e com o espaço, trazendo à tona uma conversa sobre a diversidade presente em nosso país. Você, professor, pode apresentar a importância do artista em meio a história brasileira e discussões sobre a identidade e a cultura. O trabalho de Dirceu destaca a beleza encontrada nas diferenças e as emoções que surgem quando nos deparamos com a arte. É fundamental que as crianças, desde cedo, possam se familiarizar com a arte e seus criadores, pois isso amplia suas referências culturais e contribui para a formação de uma visão de mundo crítica e sensível.

Por meio da escultura, Dirceu Rosa não apenas cria formas, mas também provoca reflexões sobre o cotidiano, as relações humanas e a natureza. A expressão artística é uma ferramenta poderosa que permite às crianças compreender melhor suas próprias emoções e sentimentos, desenvolvendo um senso de empatia. Ao fomentar táticas criativas na sala de aula, o professor possibilita que os pequenos expressem suas visões de uma forma única e pessoal. Assim, a arte torna-se um meio de autodescoberta e valorização da individualidade.

Incorporar o pensar artístico na educação infantil resulta em um desenvolvimento harmonioso de competências essenciais na formação do ser humano. Através da prática artística, as crianças aprendem a respeitar as diversas culturas e modos de vida, características fundamentais na construção de uma sociedade mais justa e inclusiva. Portanto, falar sobre Dirceu Rosa e suas obras é uma oportunidade riquíssima de cultivar a apreciação pela arte e o respeito pela diversidade desde cedo, criando assim cidadãos mais conscientes e engajados.

Desdobramentos do plano:

As atividades desenvolvidas em torno da figura de Dirceu Rosa não se encerram em uma única aula. Elas podem ser ampliadas para outras experiências artísticas, como a visita a um museu virtual ou a realização de uma oficina onde as crianças possam explorar outras técnicas de escultura, como a argila. O aprendizado sobre arte e seus criadores deve ser uma constante na educação infantil, integrando as atividades diárias de maneira lúdica e envolvente.

Investir em atividades e projetos culturais abre um leque de possibilidades que ajudam as crianças a conectarem-se com o mundo ao seu redor. Além de trabalhar as habilidades de criatividade e expressão, iniciativas assim permitem construir uma rede de afetos e uma educação mais abrangente, direcionada ao conhecimento e à troca de experiências enquanto se respeita a individualidade de cada um.

Ao longo do tempo, a busca pela expressão artística pode se transformar em um caminho para o autoconhecimento e a reflexão sobre o papel de cada um na sociedade. Por isso, é vital que o professor permaneça atento a essas oportunidades e busque formas de integrar a arte no cotidiano escolar, abordando novas temáticas que despertem coesão e empatia nas relações interpessoais e na convivência em grupo, formando assim cidadãos mais críticos e conscientes.

Orientações finais sobre o plano:

É importante lembrar que a educação infantil deve ser um espaço de descoberta e liberdade. A arte é uma forma de comunicação que deve ser incentivada desde as primeiras fases do desenvolvimento da criança. Através do contato com diferentes expressões artísticas, como as esculturas de Dirceu Rosa, as crianças são convidadas a explorar emoções e a expressão de sentimentos, tornando-se mais abertas e receptivas a outras culturas.

Ao implementar um plano de aula que busca a interação das crianças com a arte, o educador oferece um espaço seguro onde as ideias podem fluir sem julgamentos. Permitir que as crianças experimentem e explorem sua criatividade estimula a autoconfiança e a vontade de participar ativamente. Adotar essa perspectiva é fundamental para colaborar no desenvolvimento de suas habilidades sociais e emocionais, especialmente em um momento onde as relações interpessoais são tão relevantes.

Finalmente, o papel do educador como facilitador e mediador é essencial. É a sensibilidade do professor que garantirá que a aula transcendam os limites da sala de aula, enchendo os pequenos corações de inspiração e saber. Dessa forma, as crianças não apenas aprenderão sobre arte, mas também sobre respeito, empatia e a beleza das diferenças que enriquecem a sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo das Formas
– Objetivo: Estimular a percepção visual e a criatividade.
– Descrição: As crianças devem criar formas com massinha, procurando reproduzir as formas das esculturas de Dirceu Rosa.
– Materiais: Massinha de modelar.
– Modo de condução: Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a criar suas interpretações da obra, debatendo sobre as formas encontradas.

Sugestão 2: Dança das Cores
– Objetivo: Explorar a sinestesia entre arte e movimento.
– Descrição: As crianças deverão dançar com tecidos de cores diferentes, movendo-se como se fossem as esculturas.
– Materiais: Tecidos coloridos.
– Modo de condução: Permita que as crianças escolham os tecidos e imitem as formas das esculturas enquanto dançam e se expressam livremente.

Sugestão 3: Painel Coletivo
– Objetivo: Estimular o trabalho em grupo e a expressão artística coletiva.
– Descrição: Criar um mural coletivo utilizando desenhos inspirados por Dirceu Rosa.
– Materiais: Papel grande, canetinhas e lápis de cor.
– Modo de condução: Faça com que as crianças defendam suas criações e finalizem juntas um mural, promovendo diálogos durante a atividade.

Sugestão 4: Contação de Histórias
– Objetivo: Aprofundar as habilidades de escuta e fala.
– Descrição: Narrar uma história inventada inspirada nas obras de Dirceu Rosa.
– Materiais: Objetos que possam ser usados como fantoches ou representações das esculturas.
– Modo de condução: Utilize fantoches e diferentes vozes para tornar a narrativa mais dinâmica.

Sugestão 5: Escultura na Areia
– Objetivo: Interagir com a natureza e estimular a criatividade a partir de elementos naturais.
– Descrição: As crianças criarão esculturas na areia, explorando diferentes texturas e formas.
– Materiais: Areia, baldes e forminhas.
– Modo de condução: Organize a atividade ao ar livre e incentive as crianças a criar seus próprios projetos, permitindo o uso de ferramentas para modelar.

As sugestões acima visam criar um ambiente educativo que estimule a criatividade, a cooperatividade e o respeito pelas diferentes formas de expressão artística. Cada atividade é uma oportunidade de aprendizado e deve ser conduzida com carinho, mantendo a essência lúdica e engajadora que caracteriza a educação infantil.