“Descobrindo a Altura: Valorizando Diferenças na Educação Infantil”
Neste plano de aula, o tema “Minha altura” será explorado de maneira lúdica e interativa, incentivando as crianças a compreenderem e refletirem sobre a sua própria altura e a dos colegas, promovendo a valorização das diferenças entre eles. Serão realizadas atividades que permitirão que as crianças se expressem, observem-se mutuamente e desenvolvam sua autoestima ao reconhecerem suas particularidades físicas.
A aula visa proporcionar um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos possam se sentir à vontade para discutir sua altura em comparação com a dos colegas. As atividades propostas são pensadas para que os pequenos possam estabelecer conexões pessoais e emocionais com o tema, aprendendo a respeitar as diferenças e a valorizar suas próprias características.
Tema: Minha altura
Duração: 1 dia
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma reflexão sobre a altura das crianças, promovendo a valorização das características individuais e o respeito às diferenças, através de atividades lúdicas e criativas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a autoexpressão ao descrever a própria altura e a dos colegas.
– Promover a empatia e cooperação entre os alunos.
– Conduzir atividades que incentivem a observação e comparação de alturas de forma lúdica.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
Materiais Necessários:
– Fita métrica
– Cartolina
– Lápis de cor
– Régua
– Tesoura
– Cola
– Materiais para artesanato (papel colorido, canetinhas, etc.)
– Espelhos pequenos (se disponível)
Situações Problema:
– Como posso saber qual é a minha altura?
– O que acontece quando comparamos nossa altura com a dos amigos?
– Por que é importante valorizar a diferença de alturas entre as pessoas?
Contextualização:
A altura é uma característica física que pode levar a reflexões sobre identidade e autoestima. Para crianças pequenas, reconhecer suas diferentes alturas pode ser um primeiro passo para entender a diversidade do corpo humano e desenvolver empatia. Esta atividade promoverá um espaço onde as crianças não apenas observam as diferenças, mas se sentem parte de um grupo.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa. O professor pode perguntar às crianças se elas sabem qual é a sua altura e o que isso significa. Após essa conversa inicial, o educador pode apresentar a fita métrica e explicar como ela é utilizada. Uma boa dinâmica é medir as alturas de algumas crianças à frente dos colegas, promovendo risadas e interações.
Depois da atividade de medição, convidar cada criança a desenhar uma silhueta de si mesma em uma cartolina, onde ela irá colorir e colocar a sua altura em números. Isso servirá também para trabalhar o conceito de comparação, medindo as silhuetas uma ao lado da outra.
Seguindo esse raciocínio, os alunos irão criar uma graficagem da altura de todos, onde cada aluno irá marcar sua própria altura em um gráfico desenhado na parede da sala. Com isso, podemos visualizar a diversidade das alturas, incentivando o respeito e a aceitação das diferenças.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Medindo a Altura
– Objetivo: Ensinar as crianças a medirem sua altura.
– Descrição: Utilize a fita métrica para medir a altura de cada criança.
– Instruções: O professor deve posicionar a fita contra a parede e ajudar cada aluno a ficar reto. Depois de anotar as alturas, cada um poderá compartilhar com a turma sua altura.
– Materiais: Fita métrica.
– Adaptação: Para crianças tímidas, o professor pode pedir que compartilhem apenas entre pequenos grupos.
2. Atividade: Silhuetas
– Objetivo: Criar um desenho que represente a altura de cada um.
– Descrição: Cada criança desenhará sua silhueta na cartolina.
– Instruções: O professor pode ajudar a contornar a silhueta e, em seguida, as crianças podem colorir e escrever sua altura ao lado da figura.
– Materiais: Cartolina, lápis, tesoura, cola, canetinhas.
– Adaptação: Crianças menores podem precisar de ajuda para desenhar.
3. Atividade: Gráfico das Alturas
– Objetivo: Visualizar as alturas de forma coletiva.
– Descrição: Criar um gráfico na parede com as medidas obtidas.
– Instruções: O professor irá desenhar um gráfico em cartolina e as crianças irão colar suas silhuetas delimitações por altura.
– Materiais: Cartolina grande, fita adesiva.
– Adaptação: Grupos menores podem criar gráficos em folhas separadas.
4. Atividade: Jogos de Comparação
– Objetivo: Aprender sobre a comparação de alturas de forma lúdica.
– Descrição: Em duplas, os alunos devem se alinhar por altura e ver quem é mais alto ou mais baixo.
– Instruções: Após formarem as duplas, o professor pode fazer perguntas, como “quem é mais alto e por quanto?”.
– Materiais: Nenhum material específico é necessário.
– Adaptação: Promover dinâmicas em grupos maiores caso a turma tenha muitos alunos.
5. Atividade: História em Quadrinhos
– Objetivo: Trabalhar a autoexpressão através da arte.
– Descrição: Criar uma história em quadrinhos onde cada criança representa um personagem que tem uma altura única.
– Instruções: Após explicação, as crianças desenharão aventuras em que a altura influencia a história.
– Materiais: Folhas de papel, lápis de cor.
– Adaptação: Isso pode ser realizado em dupla para auxiliar quem tiver dificuldades.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma discussão sobre como cada criança se sente em relação à sua altura e o que aprendeu sobre as diferenças. As perguntas podem incluir: “O que você aprendeu sobre a altura dos seus amigos?” e “Por que é importante respeitar a altura dos outros?”.
Perguntas:
– Como a altura influencia o que podemos fazer?
– Você se sente bem com a sua altura? Por quê?
– O que você acha que torna cada um de nós especial?
Avaliação:
A avaliação será contínua e poderá ser feita através da observação do envolvimento das crianças, o desenvolvimento das atividades e a participação nas discussões. Também é importante perceber como cada aluno expressa suas ideias sobre o tema.
Encerramento:
Finalizar com uma roda de despedida, onde cada criança pode compartilhar algo que aprendeu ou que gostou durante as atividades. Enfatizar a importância do respeito às diferenças, fazendo com que cada aluno se sinta valorizado.
Dicas:
– Utilize a música para trabalhar sobre alturas, criando cantigas que incorporem o tema.
– Sempre que possível, conecte a atividade com experiências do cotidiano das crianças, como o que sentem ao ver pessoas mais altas ou mais baixas.
– Esteja atento às necessidades de cada aluno e ofereça suporte emocional, especialmente para aqueles que podem se sentir inseguros nas comparações.
Texto sobre o tema:
A altura é uma característica que não apenas nos identifica visualmente, mas também pode influenciar como nos sentimos e como os outros nos percebem. Desde tenra idade, a construção da imagem que cada um tem de si mesmo começa a ser moldada através de comparações e reflexões sobre o próprio corpo. Para crianças pequenas, entender e aceitar sua altura anima um aprendizado significativo sobre autoestima e respeito ao próximo.
Discutir a altura de forma positiva e divertida permite que crianças façam novas amizades e percebam que, apesar das diferenças físicas, todos merecem ser respeitados e valorizados. Além disso, quando promovemos a aceitação do corpo humano em suas diversas formas, incentivamos um ambiente saudável onde cada criança sente que pertence. Isso fortalece as relações interpessoais e promove a empatia, essencial para o convívio social.
Ao realizar atividades relacionadas a essa discussão, como a medição de altura em um clima descontraído, estamos não apenas ensinando matemática e conceitos de comparação, mas também ajudando as crianças a se verem como parte de um coletivo maior, cada uma com suas qualidades. Essa vivência prática incentiva a amizade e a solidariedade, fundamentais para o desenvolvimento humano.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser ampliado para incluir discussões sobre diversidade corporal em geral, abordando não apenas a altura, mas também diferentes formatos, tons de pele e outras características físicas. Poderíamos incluir histórias de personagens de diferentes culturas que abordam a aceitação e autoestima, alinhando o aprendizado à realidade das crianças, promovendo uma melhor aceitação liderada pelo exemplo.
Outra possibilidade de desdobramento do plano é a criação de um mural voltado à valorização das diferenças. As crianças poderiam trazer fotos de familiares e amigos, onde seriam elaboradas semanas de troca de experiências sobre o que faz cada um especial, estimulando não apenas a autoestima individual, mas a construção de um ambiente onde todos se sintam incluídos e respeitados.
Além disso, o tema da altura pode ser utilizado em outras disciplinas, como a matemática, onde as crianças podem aprender sobre gráficos e medições, criando abordagens interdisciplinares que englobem uma variedade de temas. Isso irá garantir que o aprendizado seja abrangente, contextualizado e significativo, promovendo a importância de respeitar as individualidades presentes em nosso mundo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento ao clima emocional da turma, especialmente ao abordar temas que podem suscitar inseguranças. Propor um ambiente de acolhimento e respeito é essencial para que todos os alunos se sintam à vontade para participar, especialmente aqueles que possam ter dificuldade em aceitar suas características físicas. É uma oportunidade única de utilização do planejamento pedagógico para promover a autoconfiança e o amor-próprio nas crianças.
Utilizar histórias e referências que promovam a diversidade e a aceitação pode enriquecer a experiência de aprendizagem, além de proporcionar referências que podem ser conversadas em família. Introduzir personagens diversos em livros infantis ou em atividades de contação de histórias garante uma base sólida para que as crianças entendam a riqueza que as diferenças trazem ao nosso convívio.
Por fim, o sucesso do plano de aula depende não apenas do cumprimento das atividades, mas sim da qualidade do envolvimento das crianças e da capacidade do professor em facilitar diálogos significativos. Cada detalhe e cada momento de aprendizado contarão ao fim do dia, não apenas como experiências acadêmicas, mas como vivências que formarão indivíduos mais respeitosos e conscientes de si e dos outros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Altura: Em um parque ou no pátio da escola, monte uma brincadeira onde cada criança deve ficar em fileiras de acordo com a sua altura. Esse jogo irá reforçar as comparações de maneira lúdica. Se adaptado para um piquenique, pode se tornar mais divertido, usando a natureza como contexto.
2. Cante e Dance a Altura: Crie uma música sobre a altura que envolva gestos e movimentos. Ao dançar, cada criança pode demonstrar suas próprias interpretações de como se sente com sua altura, envolvendo o corpo na expressão e estimulando o exercício físico.
3. Teatro de Sombras: Com a luz e uma tela branca (ou uma parede), faça um teatro de sombras onde as crianças usarão seu corpo para mostrar suas alturas em diferentes formas. Isso não só estimula a criatividade, mas também permite a identificação e respeitabilidade das diferenças em um contexto divertido.
4. Medindo Com Natureza: Em uma saída a natureza, usar troncos ou varas para comparar as alturas. O professor poderá promover discussões acerca das alturas das árvores e fazer um paralelo com as alturas das crianças. Essa atividade pode também reforçar a observação da vida ao nosso redor.
5. Criação de um Livro de Histórias: Reunir as silhuetas e desenhos das crianças em um livro que ficará na biblioteca da sala. Isso promove um senso de pertencimento e serve como uma recordação do que aprenderam em um momento específico de suas vidas, onde suas alturas foram valorizaras.
Essas sugestões oferecem diversas formas de abordar o tema da altura respeitando a faixa etária e o modo como as crianças aprendem. Através do jogo, da expressão artística e das dinâmicas em grupo, fazemos do aprendizado algo light e significativo, levando para o ambiente escolar uma perspectiva de acolhimento e diversidade que se estende para cada aspecto da formação da criança.
