Desafios de Língua Portuguesa: Prova para 1º Ano do Ensino Médio

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Tema: questões com descritores de lingua portuguesa
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Prova de Língua Portuguesa – 1º Ano do Ensino Médio

Esta prova consiste em 10 questões de múltipla escolha relacionadas ao tema “questões com descritores de Língua Portuguesa”. As questões abrangem diferentes níveis de complexidade e têm como objetivo avaliar a compreensão e a aplicação do conhecimento em Língua Portuguesa, conforme os descritores estabelecidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

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Questões:

  1. Questão 1: Ao analisarmos um texto literário, qual dos seguintes aspectos deve ser considerado para compreender a intenção do autor?

    • A) A quantidade de palavras no texto

    • B) O estilo de escrita e o uso de figuras de linguagem

    • C) O valor das palavras em um dicionário

    • D) O número de personagens na trama

  2. Questão 2: Leia a frase: “A vida é breve, mas a sua mensagem pode ser eterna.” A expressão sublinhada exemplifica:

    • A) Metáfora

    • B) Antítese

    • C) Paradoxo

    • D) Comparação

  3. Questão 3: No que diz respeito à função do adjetivo na frase: “A casa azul foi vendida.” qual a sua principal função?

    • A) Modificar o substantivo e fornecer uma característica a ele

    • B) Substituir o substantivo

    • C) Indicar uma ação

    • D) Conectar frases

  4. Questão 4: Um dos principais objetivos do uso de coesão textual é:

    • A) Tornar o texto mais longo

    • B) Facilitar a compreensão e a fluidez do texto

    • C) Adicionar complexidade ao texto

    • D) Criar ambiguidade

  5. Questão 5: Em uma análise de texto, quais dos seguintes elementos devem ser avaliados para identificar a estrutura argumentativa?

    • A) Elementos gráficos e cores utilizadas no texto

    • B) A tese, os argumentos e as conclusões apresentadas

    • C) O número de parágrafos e suas extensões

    • D) Apenas a introdução do texto

  6. Questão 6: Em um trecho de um poema, a repetição de sons consonantais é chamada de:

    • A) Assonância

    • B) Aliteração

    • C) Rima

    • D) Onomatopeia

  7. Questão 7: Ao escrever um texto dissertativo, qual das alternativas representa uma característica essencial desse tipo de texto?

    • A) Narrar uma história pessoal

    • B) Apresentar opiniões sem embasamento

    • C) Estruturar uma argumentação lógica e coerente

    • D) Utilizar jargões e gírias

  8. Questão 8: Observe a frase: “É preciso agir com cautela, uma vez que as consequências podem ser graves.” O conectivo “uma vez que” expressa relação de:

    • A) Causa

    • B) Consequência

    • C) Comparação

    • D) Oposição

  9. Questão 9: A frase “Ele não estudou, logo, não passou no exame.” apresenta um tipo de vínculo entre as orações caracterizado como:

    • A) Causal

    • B) Conclusivo

    • C) Condicional

    • D) Concessivo

  10. Questão 10: Analise a frase: “Embora estivesse cansado, foi à festa.” O termo “embora” indica uma relação de:

    • A) Adição

    • B) Condição

    • C) Concessão

    • D) Tempo

Gabarito e Justificativas:

  1. B) O estilo de escrita e o uso de figuras de linguagem. (O estilo e as figuras de linguagem ajudam a revelar a intenção do autor.)

  2. C) Paradoxo. (A frase apresenta uma contradição aparente, típica do paradoxo.)

  3. A) Modificar o substantivo e fornecer uma característica a ele. (Essa é a função primária do adjetivo.)

  4. B) Facilitar a compreensão e a fluidez do texto. (A coesão é fundamental para que o leitor compreenda o texto sem dificuldades.)

  5. B) A tese, os argumentos e as conclusões apresentadas. (Esses são os elementos principais na análise de uma estrutura argumentativa.)

  6. B) Aliteração. (A repetição de sons consonantais é uma aliteração.)

  7. C) Estruturar uma argumentação lógica e coerente. (Uma característica essencial do texto dissertativo é a argumentação lógica.)

  8. A) Causa. (O conectivo expressa a causa da ação.)

  9. B) Conclusivo. (A relação entre as orações indica uma conclusão baseada na ação anterior.)

  10. C) Concessão. (O termo “embora” expressa uma concessão, mostrando uma adversidade diante da ação mencionada.)

Esta avaliação visa promover não apenas a memorização dos conteúdos, mas também o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo dos alunos em relação aos diferentes aspectos da Língua Portuguesa.



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