“Dançando Carimbó e o Big Bang: Cultura e Ciência em Aula”
A dança é uma expressão cultural rica que transcende fronteiras e possibilita o reconhecimento e a valorização de diferentes tradições ao redor do mundo. Neste plano de aula, abordaremos o tema do carimbó, uma dança tradicional brasileira que se origina do Pará, e ao mesmo tempo exploraremos a origem do universo a partir do conceito do Big Bang. Esta integração de conteúdos permite que os alunos relacionem a cultura e a ciência, promovendo uma compreensão mais holística do conhecimento.
Este plano de aula visa não apenas desenvolver habilidades de dança, mas também explorar e compreender os aspectos científicos que envolvem a origem do universo. Ao final desta atividade, os estudantes serão capazes de expressar-se artisticamente por meio da dança e, ao mesmo tempo, debater e refletir sobre uma das grandes questões da humanidade: a origem do universo. A combinação de movimento e teoria propicia um ambiente de aprendizagem engajador e significativo.
Tema: Dançando Carimbó
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão da dança carimbó como uma expressão cultural brasileira e, ao mesmo tempo, introduzir o conceito de origem do universo por meio da teoria do Big Bang, fomentando a curiosidade científica e o aprecio pelo patrimônio cultural.
Objetivos Específicos:
– Compreender as características principais da dança carimbó e sua importância cultural.
– Desenvolver habilidades motoras e de expressão corporal através da prática da dança.
– Entender os conceitos básicos sobre a origem do universo e a teoria do Big Bang.
– Estimular discussões críticas sobre diversidade cultural e ciência.
Habilidades BNCC:
– (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
– (EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade.
– (EF67LP12) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes).
Materiais Necessários:
– Música tradicional carimbó.
– Espaço amplo para dança.
– Projetor e computador (para apresentação sobre o Big Bang).
– Lousa e giz/Marca texto.
Situações Problema:
1. Como as danças refletem a identidade cultural de um povo?
2. De que maneira a origem do universo pode ser compreendida de forma acessível para crianças?
Contextualização:
Carimbó é uma manifestação cultural que mistura dança, música e elementos folclóricos do povo paraense. Enquanto isso, a ciência nos apresenta teorias fascinantes sobre como tudo começou, sendo o Big Bang uma das explicações mais aceitas para a formação do universo. Compreender essas duas realidades, cultural e científica, ampliará o horizonte dos alunos e criará uma conexão mais profunda entre o que eles aprendem e vivenciam.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
Iniciar a aula apresentando um vídeo curto sobre a dança carimbó e discutir suas características. Em seguida, exibir uma breve apresentação sobre a teoria do Big Bang. Perguntar aos alunos o que já sabem sobre as duas temáticas.
2. Prática da Dança (25 minutos):
Dividir a turma em grupos e ensinar os passos básicos do carimbó. Os alunos devem praticar em suas respectivas partes, enfatizando o ritmo e a expressão corporal. Ao final, reunirão todos os grupos para dançar juntos, criando um ambiente festivo.
3. Discussão e Fechamento (10 minutos):
Após a dança, conduzir uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas impressões sobre a atividade. Perguntar: como se sentiram ao dançar? O que aprenderam sobre o carimbó e o Big Bang?
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Apresentação Cultural
Objetivo: Introduzir o carimbó e seu significado cultural.
Descrição: Fazer uma apresentação sobre a história do carimbó, sua origem e variações.
Instruções: Usar o projetor com imagens e vídeos.
Materiais: Projetor, música do carimbó.
2. Dia 2 – Aprendendo os Passos
Objetivo: Familiarizar os alunos com os passos da dança carimbó.
Descrição: Ensinar os passos básicos em grupos, permitindo que os alunos pratiquem.
Instruções: Dividir a turma em pequenos grupos e monitorar a prática.
Materiais: Música do carimbó.
3. Dia 3 – Estudo do Big Bang
Objetivo: Compreender os conceitos de origem do universo.
Descrição: Exibir vídeos e fazer uma mini palestra sobre o Big Bang.
Instruções: Usar o quadro para anotar temas.
Materiais: Projetor, lousa.
4. Dia 4 – Prática Integrada
Objetivo: Combinar a dança e os conhecimentos sobre o Big Bang.
Descrição: Os alunos se apresentarão dançando enquanto outras turmas assistem.
Instruções: Organizar o espaço para uma apresentação.
Materiais: Música, local amplo.
5. Dia 5 – Reflexão Final
Objetivo: Refletir sobre a experiência da semana.
Descrição: Criar um mural com reflexões sobre a dança e a ciência abordadas.
Instruções: Os alunos escrevem ou desenham suas impressões em papéis coloridos.
Materiais: Papéis, canetas, cartolina.
Discussão em Grupo:
O que você aprendeu sobre o carimbó?
Como você relaciona a dança à nossa identidade cultural?
O que mais te intrigou sobre a teoria do Big Bang?
Perguntas:
1. Quais são as características do carimbó que o tornam único?
2. Como você imagina a origem do universo antes de aprender sobre o Big Bang?
3. O que a dança e a ciência têm em comum em termos de expressão e significado?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades práticas, seu engajamento nas discussões e a capacidade de refletir sobre as aprendizagens em suas produções escritas.
Encerramento:
Concluir destacando a importância de respeitar e valorizar as diferentes manifestações culturais. Ressaltar que tanto o carimbó quanto a ciência — como a teoria do Big Bang — são formas distintas de compreendermos o mundo ao nosso redor.
Dicas:
– Use músicas autênticas do carimbó para preparar os alunos.
– Incentive a pesquisa sobre outras danças e suas origens.
– Promova uma exposição ao final sobre o que aprenderam.
Texto sobre o tema:
Os rituais e danças são parte essencial da identidade cultural de cada povo. O carimbó reflete não apenas os costumes de uma região, mas também as interações sociais e históricas que moldaram comunidades no passado. Muitas vezes, a dança funciona como um vetor de identidade, onde as tradições e os costumes locais são transmitidos de geração em geração.
O carimbó, especificamente, é uma dança típica do estado do Pará e envolve a participação coletiva, o que transforma a dança em uma celebração social. O ritmo contagiante e as coreografias são frequentemente acompanhados por tambores e outros instrumentos tradicionais, que reforçam a conexão entre a música e o corpo. Assim, a dança é uma forma de resistência cultural e também um meio de lidar com a modernidade, mostrando como as tradições se adaptam contemporaneamente.
Por outro lado, a descoberta da origem do universo através do Big Bang é uma temática fascinante para os alunos, pois abre caminho à curiosidade científica. O estudo das origens não se limita apenas ao nosso planeta, mas abrange todo o cosmos, o que implica na busca constante de respostas sobre o nosso lugar no universo. A ciência fornece um conjunto de narrativas que nos ajudam a entender o que conhecemos sobre a criação e a formação da Terra e os planetas. Esses conhecimentos podem coexistir com a expressão cultural, mostrando a riqueza das experiências humanas de um modo amplo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula permite que os alunos compreendam melhor a importância da cultura ao abordar a dança carimbó, uma expressão enraizada na cultura brasileira. Eles terão a oportunidade de explorar não apenas uma prática artística, mas também entender seu contexto histórico, social e político. Além disso, ao conectar esta prática cultural com um dos conceitos mais desafiadores da ciência, como o Big Bang, os alunos poderão refletir sobre como ciência e arte se tornam ferramentas poderosas para o entendimento do mundo.
Os desdobramentos podem incluir a pesquisa sobre outras danças brasileiras e suas origens, ampliando o repertório cultural dos alunos e a consciência sobre a diversidade da cultura nacional. Este plano de aula também abre portas para discussões sobre o valor da colaboração em grupo e a importância de se expressar, tanto pelo movimento quanto pelo conhecimento científico.
A ênfase em discussões coletivas e reflexões também pode levar a futuros projetos interdisciplinares, onde os alunos podem investigar temas como a relação entre arte e ciência, a função da cultura na construção da identidade e como movimentos artísticos influenciam os avanços científicos. Tudo isso incentivará uma perspectiva crítica e analítica no pensamento dos estudantes, mostrando-lhes a importância de cada uma dessas áreas em suas vidas e comunidades.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que este plano de aula proporcione um espaço seguro para o desenvolvimento expressivo e a criatividade dos alunos. Os educadores devem estar atentos às necessidades e preconcepções que os alunos trazem para a sala de aula, facilitando um ambiente onde todos possam se sentir à vontade para participar. Além disso, refletir sobre como a dança e a ciência podem coexistir ajudará os alunos a construírem um melhor entendimento das diversas formas de conhecimento.
A interligação entre arte e ciência proposta neste plano também pode ser enriquecida com recursos adicionais, como palestras de especialistas ou visitas a teatros e museus. O conhecimento e a prática da arte, como a dança artesanal, devem ser aliados com as ciências naturais para promover um aprendizado mais profundo e significativo.
Por fim, a avaliação das atividades deve ser flexível, considerando diversos aspectos do aprendizado, como a participação e a colaboração, e não apenas resultados finais. Isso garantirá que todos os alunos se sintam respeitados em seu processo de aprendizagem, incentivando-os a se expressar e a explorar novos horizontes, não apenas na dança mas também na interpretação e na compreensão dos fenômenos naturais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Máscaras de Dança
Objetivo: Criar elementos visuais que representem personagens da cultura paraense.
Descrição: Os alunos farão máscaras com materiais recicláveis que possam usar durante a dança.
Materiais: Papéis, tintas, tesouras, colas, materiais recicláveis.
Procedimento: Ensinar a técnica de criação de máscaras e a refletir sobre suas significâncias culturais.
2. Contação de Histórias
Objetivo: Conectar narrativas culturais com a dança.
Descrição: Organizar uma sessão de contação de histórias sobre a cultura amazônica e os símbolos por trás do carimbó.
Materiais: Textos, lousa.
Procedimento: Incentivar os alunos a compartilhar suas histórias ou lendas.
3. Jogo de Imitação
Objetivo: Desenvolver a percepção do ritmo e movimento.
Descrição: Um jogo que envolve os alunos imitando diferentes passos de dança carimbó, dividindo-se em grupos.
Materiais: Música de carimbó.
Procedimento: Um aluno faz um passo e os outros devem replicá-lo.
4. Experiência Científica Adicional
Objetivo: Explorar a teoria do Big Bang de uma forma prática.
Descrição: Uma atividade que demonstra a expansão do universo com balões.
Materiais: Balões, canetas.
Procedimento: Explique como os balões representam a expansão do universo e o que ocorre após o Big Bang.
5. Exposição Cultural
Objetivo: Promover o reconhecimento da diversidade cultural.
Descrição: Cada aluno trará um item que represente uma parte de sua cultura e compartilhará sua história.
Materiais: Itens culturais trazidos pelos alunos, espaço para exposição.
Procedimento: Organizar uma feira cultural na escola, onde alunos e familiares possam conhecer e interagir com as histórias.
Com este plano de aula, espera-se que os alunos alcancem um nível de compreensão que une dança, ciência e cultura, resultando em experiências de aprendizado memoráveis e significativas.
