Dança dos Pezinhos: Brincadeira Junina para Crianças de 2 Anos

A brincadeira junina é um momento especial e repleto de alegria no calendário escolar, especialmente para os pequenos. Neste plano de aula, vamos explorar a Dança dos Pezinhos, uma atividade que estimula a socialização, o movimento e o entendimento cultural das festas juninas. Essa atividade é especialmente desenvolvida para crianças de 2 anos, proporcionando um espaço seguro e acolhedor para que possam se expressar através da dança e da música. Durante essa experiência lúdica, pretendemos criar um ambiente rico em interações e aprendizagens significativas.

O foco principal da aula será proporcionar um espaço em que as crianças possam se movimentar, ouvir músicas típicas e, ao mesmo tempo, desenvolver habilidades sociais e motoras. Por meio da Dança dos Pezinhos, as crianças poderão aprender a importância de compartilhar, respeitar e interagir com os colegas, enquanto exploram também suas capacidades motoras de forma divertida e lúdica. Vamos seguir com o plano detalhado para garantir que a atividade seja enriquecedora e prazerosa.

Tema: Brincadeira Junina: Dança dos Pezinhos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças através da Dança dos Pezinhos em um ambiente que valoriza a cultura junina.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora ao dançar.
– Incentivar a socialização entre as crianças.
– Desenvolver o reconhecimento cultural e a apreciação pelo ambiente junino.
– Promover a comunicação e o diálogo durante a atividade.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Um espaço amplo e seguro para a dança (pode ser a sala de aula ou um pátio).
– Música junina (preferencialmente versões instrumentais para dança).
– Apetrechos de festa junina, como bandeirinhas, chapéus de palha e colares.
– Tapete ou mantinha para a atividade de alongamento.

Situações Problema:

Como podemos compartilhar os espaços e os materiais durante nossa dança?
Por que é importante dançar em grupo?
Como podemos ajudar os amigos que têm dificuldade em se mover ou dançar?

Contextualização:

As festas juninas são uma parte importante da cultura brasileira, e trazem consigo uma rica tradição de músicas, danças, vestimentas coloridas e brincadeiras. Utilizando a Dança dos Pezinhos, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem sobre sua herança cultural e trabalham em equipe durante as atividades. Esta dança típica se torna uma oportunidade de socialização que permitirá que os pequenos pratiquem a colaboração, respeitem as diferenças e entendam a importância de brincar juntos.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (10 minutos):
Inicie com as crianças sentadas em círculo e faça um breve alongamento. Utilize uma canção animada para que as crianças imitem os gestos (movimentos de braços, pernas). O objetivo é que aprendam a escutar e se movimentar coletivamente.

2. Dança dos Pezinhos (20 minutos):
– Coloque uma música junina e convide as crianças a dançar em roda.
– Explique que elas devem levantar as pernas como se estivessem chutando o chão com os pezinhos.
– Varie a intensidade e gire em torno com as crianças.
– Faça pausas e incentive as crianças a fazer uma dança livre quando a música parar.

3. Reflexão e Diálogo (10 minutos):
Ainda em roda, converse sobre o que elas acharam da dança, se gostaram de dançar com os amigos e quais partes foram mais divertidas.

4. Encerramento (10 minutos):
Para finalizar, faça uma roda de canções onde as crianças possam falar suas experiências e o que aprenderam. Incentive a troca de ideias e a expressão de sentimentos.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: “Descobrindo o Ribeirão”
*Objetivo:* Conhecer as cores das bandeirinhas e reconhecer a importância das festas de São João.
*Descrição:* Prepare um painel com cores e formas das bandeirinhas tradicionais e peça à criança para nomeá-las enquanto as observa.
*Materiais:* Bandeirinhas de papel (com supervisão para evitar riscos), painel.
*Adaptação:* Para crianças que não conseguem verbalizar, incentive a mostrar as cores com gestos.

– Atividade 2: “A Dança dos Sons”
*Objetivo:* Reconhecer diferentes timbres com a música junina.
*Descrição:* Introduza instrumentos simples, como pandeiros e maracas, e ensine a coordenar movimentos junto às batidas rítmicas.
*Materiais:* Instrumentos musicais.
*Adaptação:* Para crianças que preferem movimentos mais lentos, foque em canções mais suaves.

– Atividade 3: “Pintura de São João”
*Objetivo:* Estimular a criatividade e coordenação motora fina.
*Descrição:* Dê materiais de pintura para que as crianças livres façam suas criações inspiradas nas festas juninas.
*Materiais:* Tintas, pincéis, papéis.
*Adaptação:* Para crianças que não querem usar pincéis, utilize esponjas para que façam marcações.

Discussão em Grupo:

– O que mais você gostou da dança?
– Como você se sentiu quando dançou com seus amigos?
– Você se divertiu dançando?

Perguntas:

– Qual é sua iguaria junina favorita?
– Você conhecia a música que dançamos?
– Tem alguma outra dança que você gostaria de fazer?

Avaliação:

A avaliação se dará pela observação da participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas danças, e a habilidade em interagir e comunicar-se com os colegas. É importante que a avalição não seja apenas quantitativa, mas também qualitativa, levando em consideração as expressões, sorrisos e a empatia durante a atividade.

Encerramento:

Finalize a aula com um momento de carinho, onde cada criança pode receber uma pequena lembrança ou um agradecimento especial pela participação na dança. Reforce a ideia de que a Dança dos Pezinhos não é apenas um momento de movimento físico, mas também uma expressão cultural cheia de alegria.

Dicas:

– Use músicas animadas para que as crianças se sintam motivadas a dançar.
– Foque sempre na inclusão, garantindo que todas as crianças se sintam à vontade para participar.
– Utilize a dança como um momento de expressão e liberdade, permitindo interpretações diferentes.

Texto sobre o tema:

As festas juninas são um grande componente da cultura popular brasileira, refletindo tradições que remontam a séculos. Durante o mês de junho, cidades de todo o Brasil se enfeitam com bandeirinhas coloridas, fogueiras e pratos típicos como milho, pamonha e quentão. É um tempo de celebração, onde pessoas de todas as idades se reúnem para compartilhar alegrias, dançar e realizar brincadeiras. Para as crianças, essa festividade é não apenas uma oportunidade de diversão, mas também uma rica fonte de aprendizagem multicultural. Ao participar da Dança dos Pezinhos, os pequenos não apenas desenvolvem suas habilidades motoras, mas também se conectam com sua herança cultural de uma maneira significativa e agradável.

A dança é uma forma de expressão única. Assim como as tradições juninas, cada movimento conta uma história, um sentimento. Nos primeiros anos de vida, as crianças absorvem uma vasta quantidade de informações, e as danças tornam-se uma forma de comunicação não verbal rica e repleta de significados. Ao dançarem, elas podem expressar suas emoções, interagir com seus colegas e desenvolver a percepção de grupo. É essencial que esses momentos de dança e celebração sejam guiados por adultos que reconhecem a importância dessa conexão com a cultura.

Além do aspecto cultural, dançar também contribui para o desenvolvimento motor das crianças. Movimentar-se ao som da música estimula a sincronização de movimentos, o que é fundamental para o crescimento de habilidades motoras grossas e finas. As crianças aprendem a explorar seu corpo, evocando uma sensação de bem-estar e liberdade. Ao encorajá-las a dançar, não apenas promovemos a saúde física, mas também a saúde emocional, proporcionando um espaço onde elas podem se sentir seguras e integradas.

Desdobramentos do plano:

Após a realização da Dança dos Pezinhos, o plano pode ser desdobrado para outras atividades juninas que abrangem a cultura popular, criando um ciclo de aprendizado interativo e divertido. Poderíamos introduzir, por exemplo, um projeto sobre as delícias juninas, em que as crianças poderiam conhecer os diferentes pratos típicos e até mesmo participar de uma atividade culinária simples. Isso poderia envolver a introdução de ingredientes, cores e cheiros, estimulando ainda mais os sentidos e reforçando a compreensão da cultura a partir de um ângulo culinário.

Outro desdobramento interessante poderia ser a criação de um pequeno “arco de São João”, onde as crianças poderiam fazer sua própria decoração com elementos como quadrados de papel craft, coloridos e brilhantes, criando bandeirinhas personalizadas para enfeitar suas casas. Isso ajudaria a desenvolver habilidades motoras além de reforçar a noção de trabalho em grupo e cooperação. A estética e a diversão dos arcos juninos não só embelezam o ambiente, mas também se tornam uma oportunidade de expressão pessoal e coletiva.

Por fim, poderia haver uma proposta de um piquenique junino, reunindo as famílias e crianças em um espaço aberto, onde comida e diversão se encontram. Esse evento não apenas solidifica os laços da comunidade escolar, mas também reforça a solidariedade, permitindo que todos compartilhem risadas, danças e comidas típicas. Essa proposta proporciona mais um momento de aprendizado, entretenimento e integração familiar, traduzindo a essência das festas juninas para a prática cotidiana, estabelecendo um fluxo contínuo de conhecimento cultural.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula pode ser um verdadeiro divisor de águas para a percepção cultural das crianças, permitindo que elas aprendam e pratiquem valores fundamentais como solidariedade, respeito e cooperação em um ambiente lúdico e acolhedor. Vale ressaltar a importância de que o professor esteja sempre atento às necessidades e aos tempos das crianças, adequando as atividades para garantir que todos tenham uma experiência prazerosamente segura. Criar um ambiente agradável é fundamental, uma vez que as emoções estão intrinsecamente ligadas à capacidade de aprendizado e interação.

As interações sociais são um aspecto vital durante essa fase de desenvolvimento. Promover a comunicação entre os pequenos, ajudando-os a expressar seus sentimentos e emoções em contextos de dança e brincadeira, contribui significativamente para a formação de vínculos afetivos, facilitando o aprendizado ao longo da vida. Além de garantir que as crianças se divirtam e se sintam valorizadas, o respeito à individualidade de cada aluno é essencial para o progresso coletivo do grupo.

Por último, cabe ao educador incorporar a reflexão após as danças e práticas culturais, trazendo à tona o que foi experienciado. Essa prática de feedback continua a alimentar o processo de aprendizagem e a formulação de novas ideias e costumes. Incentivar a troca de vivências, proporcionar momentos para falarem sobre suas danças preferidas e permitir a liberdade de expressão são passos importantes na construção de um ambiente harmonioso e educativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira das Cores: Prepare um jogo utilizando papéis coloridos (vermelho, amarelo, verde e azul). As crianças devem dançar em círculo e quando a música parar, o educador diz uma cor, e elas devem se agrupar nessa cor, reforçando a percepção visual e o reconhecimento de cores.
*Objetivo:* Aprender a identificar e agrupar cores enquanto se divertem.
*Materiais:* Papéis coloridos, música.

2. Bingo de Música Julina: Prepare cartelas de bingo com imagens de diferentes danças e comidas juninas. À medida que toca uma música, as crianças vão marcando as imagens correspondentes no bingo.
*Objetivo:* Criar um reconhecimento das tradições juninas.
*Materiais:* Cartelas de bingo, canetas ou fichas.

3. Dança do Lenço: Os alunos ficam em círculo com um lenço ou um pedaço de tecido colorido. Ao tocar a música, eles devem fazer passos de dança enquanto seguram o lenço. Quando a música parar, devem mostrar o lenço para o colega ao lado e fazê-lo dançar com eles.
*Objetivo:* Promover interação e práticas de dança com objetos.
*Materiais:* Lenços coloridos.

4. Jogo da Roda: As crianças formam uma roda e um educador inicia com uma canção, enquanto passeia pela roda. Quando a música parar, quem estiver no centro deve demonstrar uma dança, e todos devem imitá-la.
*Objetivo:* Estimular a espontaneidade e a expressão corporal.
*Materiais:* Música, espaço seguro.

5. Desfile de Chapéus Juninos: As crianças podem confeccionar chapéus de palha e fazer um pequeno desfile, dançando com os chapéus enquanto ouvem as canções.
*Objetivo:* Trabalhar a criatividade e a coordenação motora com a atividade de confecção de chapéus, culminando em uma apresentação cultural.
*Materiais:* Papéis, tesouras, fitas adesivas, e, opcionalmente, decoração para os chapéus.

Esse conjunto de sugestões lúdicas não só reforça a aprendizagem através do movimento e da música, mas também garante que as crianças experimentem o verdadeiro espírito das festas juninas de forma segura, interativa e rica em descobertas.