“Dança das Cadeiras Cooperativa: Aprendizado e Diversão na Educação Infantil”

A proposta de aula apresentada foca na música e movimento, utilizando a conhecida brincadeira da dança das cadeiras de forma cooperativa. O objetivo é envolver as crianças em atividades que promovam não apenas a diversão, mas também a socialização, a cooperação e o desenvolvimento de habilidades motoras e emocionais. Esta atividade tem um apelo educativo significativo, pois se baseia no aprendizado por meio do movimento, da música e da interação social.

Neste contexto, as crianças pequenas, ao participarem dessa atividade, serão estimuladas a explorar o ambiente, a interagir com seus colegas e a experienciar a expressão corporal. A dança das cadeiras cooperativa, diferentemente da versão tradicional, promoverá um ambiente onde a ênfase não está apenas em ganhar, mas em colaborar e conviver.

Tema: Música e Movimento – Dança das Cadeiras Cooperativa
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover a expressão corporal e a cooperação entre as crianças através da música e do movimento, utilizando a dança das cadeiras como ferramenta educativa.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia ao respeitar a vez do outro durante a atividade.
– Estimular o controle e a adequação do uso do corpo em brincadeiras coletivas.
– Fomentar a expressão de sentimentos e emoções através da música e do movimento.
– Ampliar as relações interpessoais promovendo atitudes de participação e cooperação.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

Materiais Necessários:

– Cadeiras (uma a menos do que o número de crianças).
– Música animada (preferencialmente instrumental ou canções educativas que possibilitem movimento).
– Um espaço amplo, seguro e livre de obstáculos para a realização da atividade.

Situações Problema:

Como as crianças podem ajudar umas às outras durante a atividade de dança das cadeiras? Quais sentimentos surgem quando elas precisam apoiar o amigo que não conseguiu sentar? Esses questionamentos podem ser discutidos brevemente após a atividade.

Contextualização:

A dança das cadeiras é uma brincadeira conhecida que consiste em girar ao som da música e, quando ela para, as crianças devem encontrar um lugar para sentar. Porém, essa versão cooperativa mudará o foco da competição para a harmonia. Durante o jogo, o educador irá incentivá-las a ajudar os colegas, promovendo a ideia de que o importante é a diversão e a amizade, e não apenas vencer.

Desenvolvimento:

1. Recepção: Cumprimente as crianças de forma calorosa, explicando o que vamos fazer e o sentido da atividade.
2. Formação do grupo: Organize as crianças em um círculo, para facilitar o contato visual e a interação.
3. Introdução da Música: Mostre as cadeiras (dispostas em círculo) e explique que o objetivo é dançar e ajudar os amigos a encontrar um lugar para sentar quando a música parar.
4. Execução da Atividade: Inicie a música e permita que as crianças dancem livremente. Quando a música parar, elas devem encontrar uma cadeira.
5. Cooperação: Caso uma criança não consiga sentar, as outras devem ajudar, oferecendo seu lugar ou simplesmente incentivando-a a participar da próxima rodada.
6. Reflexão: Após algumas rodadas, reúna as crianças para conversarem sobre como se sentiram e o que aprenderam sobre ajudar uns aos outros.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Dança Livre
– Objetivo: Explorar a expressão corporal.
– Descrição: As crianças dançarão livremente ao som de músicas animadas.
– Instruções: Durante a atividade, incentive que utilizem diferentes partes do corpo e experimentem diferentes movimentos.
– Materiais: Música animada.
– Adaptações: Para crianças que têm mais dificuldade em acompanhar, sugira movimentos suaves.

Atividade 2: Histórias em Movimento
– Objetivo: Expressar sentimentos através do movimento.
– Descrição: As crianças devem criar movimentos que representem sentimentos, como alegria, tristeza e surpresa.
– Instruções: Após ouvi-los, você pode dar exemplos de músicas que transmitem essas emoções e pedir que dancem de acordo.
– Materiais: Música.
– Adaptações: Para crianças que não se sentem confortáveis, peça que façam movimentos mais sutis.

Atividade 3: Cadeiras Coloridas
– Objetivo: Identificar cores e desenvolver o trabalho em equipe.
– Descrição: Coloque diferentes cores de papel nas cadeiras e, ao parar a música, peça que as crianças se sentem na cadeira da mesma cor da roupa.
– Instruções: Após a música parar, pergunte a todos que têm a mesma cor o que gostam daquela cor.
– Materiais: Papéis coloridos.
– Adaptações: Caso crianças tenham dificuldades com cores, ofereça ajuda pessoalmente.

Atividade 4: Construindo Sons
– Objetivo: Explorar a produção de sons.
– Descrição: Use objetos para criar ritmos e sons de acordo com a música.
– Instruções: As crianças vão combinar a dança com os sons que estão fazendo.
– Materiais: Objetos criadores de som (como tamborins ou pratos).
– Adaptações: Utilize objetos que as crianças possam facilmente manipular.

Atividade 5: Roda da Socialização
– Objetivo: Incentivar a empatia e a cooperação.
– Descrição: Ao final da aula, cada criança deve dar um abraço em outro colega e dizer algo que gosta nele.
– Instruções: Reforce a importância de valorizar os amigos e respeitá-los.
– Materiais: Nenhum, apenas o grupo.
– Adaptações: Para crianças que não estão confortáveis com contato físico, incentive um cumprimento diferente, como acenar.

Discussão em Grupo:

Conduza uma discussão ao final da atividade perguntando às crianças sobre suas experiências: Como se sentiram ajudando os colegas? O que aprenderam durante a dança? Você pode também abordar a importância de cooperar e ser parte de um grupo.

Perguntas:

– O que você sentiu ao ajudar seu colega durante a dança?
– Como é bom ver seus amigos se divertindo?
– O que você aprendeu sobre ser um bom amigo?

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação das interações entre as crianças e a participação ativa durante a atividade. O professor deverá observar se as crianças estão demonstrando empatia, ajudando umas às outras e participando com entusiasmo.

Encerramento:

Feche a aula reforçando as aprendizagens do dia e o valor da cooperação e da amizade. Peça que as crianças compartilhem como podem continuar a aplicação destes conceitos no seu dia a dia, por exemplo, ajudando os colegas na hora de brincar, na sala de aula e em casa.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acalorado e acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para se expressar.
– Utilize músicas que sejam conhecidas e animadas para facilitar a integração.
– Foque sempre na celebração das conquistas e na “valorização das emoções“, incentivando que cada criança expresse como se sentiram durante as atividades.

Texto sobre o tema:

A música e o movimento têm um papel crucial no desenvolvimento das crianças pequenas. Ao serem expostas a essas experiências rítmicas e corporais, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades sociais importantes. O ato de dançar, por exemplo, permite que as crianças se conectem com os outros, experimentando emoções variadas e aprendendo a se comunicar efetivamente. Na dança das cadeiras cooperativa, a interação se torna o verdadeiro objetivo, deslocando o foco da competição e promovendo a empatia e a ajuda mútua.

Além disso, as atividades que envolvem música e movimento são vitais para a promoção do autocuidado, uma vez que à medida que as crianças aprendem a controlar seus movimentos, elas também adquirem uma maior consciência sobre seus próprios corpos. Isso é essencial nas primeiras fases do desenvolvimento, onde cada movimento, cada som e cada interação contribuem para a formação da identidade e da autoestima. Ao incentivar o cooperativismo através da dança, os educadores têm a oportunidade de criar um ambiente que valoriza a assistência e a felicidade coletiva.

Finalmente, unir a música com o movimento em atividades como a dança das cadeiras não só traz alegria e leveza ao ambiente escolar, mas também estabelece as bases para habilidades sociais essenciais que acompanharão as crianças por toda a vida. Ao criar esses momentos de alegria e aprendizado em conjunto, ajudamos a cultivar a verdadeira essência do que significa estar em uma comunidade.

Desdobramentos do plano:

Além das estratégias utilizadas durante a aula, este plano pode ser estendido para incluir outras atividades que promovam a música e o movimento como, por exemplo, algumas delas podem ser adaptadas como oficinas de arte relacionadas à dança, onde as crianças explorem a criação de instrumentos musicais simples. Esse tipo de desdobramento não apenas reforça as aptidões motoras, mas também estimula a criatividade.

Outro desdobramento valioso é a possibilidade de integrar pais e responsáveis nas atividades. Com isso, promove-se um ambiente familiar que estimula a brincadeira e a música em casa, despertando um interesse ainda maior pelas interações sociais. Essa inclusão fortalece laços entre a escola e a família, enriquecendo a experiência das crianças.

Por fim, ao planejar futuras sessões, as crianças podem compartilhar suas músicas preferidas e até mesmo criar coreografias em grupo. Essa atividade possibilita que elas se tornem protagonistas do seu aprendizado, desenvolvendo uma maior autoconfiança e expressão artística. Assim, a música se torna não apenas uma ferramenta de diversão, mas um importante recurso pedagógico para proporcionar novos aprendizados.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor tenha sempre em mente que cada atividade deve ser realizada de forma a garantir a segurança física e emocional das crianças. O ambiente precisa ser cuidadosamente preparado para evitar quaisquer acidentes. Além disso, a abordagem da cooperação deve ser constantemente reafirmada, enfatizando que a parceria e o respeito são tão importantes quanto a vitória em um jogo.

A adaptação das atividades às diferentes necessidades e ritmos de cada criança é essencial para que todos se sintam incluídos e valorizados. A sensibilidade do educador em reconhecer quando uma criança está tendo dificuldade ou se sente excluída garantirá um ambiente mais acolhedor e propício ao aprendizado.

Por último, o reflexo que uma atividade lúdica como a dança das cadeiras cooperativa traz para o desenvolvimento das crianças durante a Educação Infantil é significativo e deve ser continuamente valorizado. Ao proporcionar momentos de alegria, aprendizado e cooperação, estamos não apenas ensinando habilidades essenciais, mas também criando memórias afetivas que perdurarão por muitos anos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: A Dança do Bicho
– Objetivo: Aprender sobre diferentes animais através do movimento.
– Descrição: Cada criança escolhe um animal e imita seus movimentos ao som de uma música animada.
– Material: Música e espaço.
– Passo a passo: Enquanto a música toca, cada criança cria um movimento que represente o animal que escolheu, promovendo a diversão e o engajamento.

Sugestão 2: Criando seu Instrumento Musical
– Objetivo: Explorar diferentes sons e ritmos.
– Descrição: Utilizando materiais recicláveis, as crianças vão confeccionar instrumentos simples, como chocalhos.
– Material: Materiais recicláveis (garrafas plásticas, arroz, papel).
– Passo a passo: Ensine as crianças a montar seus instrumentos e unir todos em uma orquestra improvisada, promovendo a união e a musicalidade.

Sugestão 3: A Corrida do Sapo
– Objetivo: Aprender sobre coordenação motora e atenção.
– Descrição: As crianças devem pular como sapos até um ponto marcado e voltar, fazendo isso em equipe.
– Material: Espaço livre.
– Passo a passo: Organize uma linha de partida e uma linha de chegada. As crianças se posicionam em uma fila e, ao sinal, todos pulam, terminando a corrida juntas.

Sugestão 4: Passa a Bola
– Objetivo: Trabalhar a coordenação e cooperação.
– Descrição: As crianças se sentam em círculo e um bola é passada de uma para a outra enquanto toca uma música.
– Material: Uma bola.
– Passo a passo: Quando a música parar, quem estiver com a bola deverá fazer um movimento que represente um animal ou uma dança.

Sugestão 5: A Teia da Amizade
– Objetivo: Fortalecer vínculos de amizade.
– Descrição: As crianças se posicionam em círculo e, utilizando um novelo de lã, devem passar entre si, criando uma teia enquanto compartilham algo positivo sobre o colega ao lado.
– Material: Novelo de lã.
– Passo a passo: Incentive a troca de elogios e a valorização mútua durante a conexão da teia, promovendo laços afetivos e emocionais.

Com essas sugestões, os educadores poderão enriquecer ainda mais a experiência educacional das crianças, promovendo um aprendizado que vai além das paredes da sala de aula, focando na cooperação, empatia e na alegria de aprender juntos.