Cultura de Paz: Estratégias de Resolução de Conflitos na Escola
Tema: Cultura de Paz: estratégias de convivência na escola e resolução de conflitos.
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Questões: 15
Prova: Cultura de Paz – Estratégias de Convivência na Escola e Resolução de Conflitos
Disciplina: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Série: 6º Ano
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta.
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Questões
1. O que caracteriza uma “Cultura de Paz” em uma escola?
a) A ausência de regras e limites.
b) O espaço onde todos têm liberdade para agir sem consequências.
c) Um ambiente onde há respeito, diálogo e resolução pacífica de conflitos.
d) A imposição de regras rígidas e disciplina severa.
2. Qual das opções abaixo é uma estratégia eficaz para resolver conflitos entre estudantes?
a) Ignorar a situação até que se resolva sozinha.
b) Pedir para um aluno tomar partido de um lado.
c) Promover um diálogo aberto entre os envolvidos.
d) Confrontar os alunos envolvidos em público.
3. Ao observar uma briga entre colegas, o que você deve fazer para promover a Cultura de Paz?
a) Intervir de maneira agressiva.
b) Chamar um adulto e explicar a situação.
c) Rir da situação e filmar.
d) Escolher um lado.
4. O que é mediação de conflitos?
a) Enviar os envolvidos para a diretoria.
b) A prática de intervir na disputa para ajudar as partes a chegarem a um acordo.
c) A imposição de punições às partes em conflito.
d) Incentivar a briga para ver quem é mais forte.
5. Qual a importância do “diálogo” na Cultura de Paz?
a) Para garantir que sua opinião seja a única a ser considerada.
b) Para promover interações que ajudem a entender diferentes perspectivas.
c) Para aumentar a discórdia entre os alunos.
d) Para evitar que os alunos expressem seus sentimentos.
6. Em um conflito, como podemos identificar a emoção de cada pessoa envolvida?
a) Através da observação do comportamento e das palavras de cada um.
b) Apenas escutando aqueles que estão gritando.
c) Pensando que todos estão errados.
d) Através da fofoca entre outros estudantes.
7. Qual é o papel da empatia na construção de um ambiente escolar pacífico?
a) Melhorar a competitividade entre os alunos.
b) Aumentar a indiferença aos problemas dos outros.
c) Ajudar a entender e respeitar as emoções e desafios do outro.
d) Promover a exclusão de algumas amizades.
8. O que pode ser feito para criar um espaço seguro para os alunos na escola?
a) Fazer com que todos temam o castigo.
b) Estimular o respeito mútuo e a valorização da diversidade.
c) Permitir que os alunos façam o que quiserem.
d) Incentivar a competição desleal entre os estudantes.
9. Qual é uma consequência positiva de resolver conflitos de forma pacífica?
a) Fortalecer rixas e rivalidades.
b) Incentivar mais brigas e desentendimentos.
c) Criar um ambiente de confiança e respeito entre os alunos.
d) Fazer com que os alunos se sintam mais solitários.
10. Como a prática de “circular em roda” em atividades de grupo pode ajudar?
a) Impede que os alunos se comuniquem.
b) Permite que todos falem e sejam ouvidos, promovendo a inclusão.
c) Exclui quem não quer participar.
d) Deixa a atividade mais confusa.
11. Qual é uma atitude a evitar ao tentar resolver um conflito?
a) Ouvir atentamente as partes envolvidas.
b) Fazer perguntas que promovam a reflexão.
c) Culpar um dos envolvidos sem ouvir a versão deles.
d) Encorajar o respeito mútuo.
12. Quando pensamos em Cultura de Paz, qual é um aspecto que deve ser evitado?
a) A hostilidade e a agressão.
b) A comunicação respeitosa.
c) O apoio mútuo entre estudantes.
d) O ensino de habilidades de resolução de conflitos.
13. Em situações de desentendimentos, como os alunos podem se expressar sem causar mais conflitos?
a) Usando críticas destrutivas.
b) Através de palavras e gestos respeitosos.
c) Gritando para mostrar que estão irritados.
d) Evitando falar sobre o que sentem.
14. Qual das ações abaixo pode reforçar uma Cultura de Paz na escola?
a) Ignorar a diversidade cultural entre os alunos.
b) Celebrar as diferenças e promover atividades que integrem todos.
c) Incentivar os alunos a se separarem em grupos homogêneos.
d) Fazer comentários negativos sobre colegas.
15. Se uma situação de bullying ocorrer, qual seria a melhor forma de agir?
a) Falar mal do agressor para outros alunos.
b) Encobrir a situação para evitar problemas.
c) Buscar ajuda de um professor ou responsável e apoiar a vítima.
d) Incentivar que a vítima se defenda sozinha.
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Gabarito
1. c – A Cultura de Paz se caracteriza por respeito e resolução pacífica de conflitos.
2. c – Promover diálogo aberto é essencial para a resolução pacífica.
3. b – Chamar um adulto é uma forma responsável de enfrentar a situação.
4. b – A mediação ajuda as partes a chegarem a um acordo.
5. b – O diálogo promove compreensão de diferentes perspectivas.
6. a – Observação e escuta das palavras ajudam na identificação de emoções.
7. c – A empatia é fundamental para entender e respeitar emoções alheias.
8. b – Respeito mútuo e valorização da diversidade criam um ambiente seguro.
9. c – Resolver conflitos pacificamente fortalece a confiança entre os alunos.
10. b – Circular em roda promove a comunicação e inclusão.
11. c – Culpar sem ouvir impede a resolução justa do conflito.
12. a – Hostilidade deve ser evitada na Cultura de Paz.
13. b – Palavras e gestos respeitosos ajudam a evitar conflitos.
14. b – Celebrar diferenças integra e reforça a Cultura de Paz.
15. c – Buscar ajuda e apoiar a vítima é crucial em casos de bullying.
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Justificativas Gerais:
As questões elaboradas englobam os principais conceitos relacionados à Cultura de Paz, incluindo o respeito, a empatia, a mediação e as estratégias efetivas para a convivência diária na escola. A avaliação busca estimular o raciocínio crítico dos alunos, favorecendo a compreensão dos valores essenciais para um ambiente escolar saudável e colaborativo. Todas as respostas e alternativas foram cuidadosamente formuladas para promover uma reflexão sobre a importância da convivência pacífica e da resolução construtiva de conflitos.
