“Crise Climática: Educação, Conscientização e Ação Coletiva”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a ‘Crise Climática’, uma questão urgente que impacta diretamente a vida de todos os seres humanos e a saúde do nosso planeta. É fundamental que os alunos compreendam as causas e consequências da crise climática, além de reconhecerem que suas ações podem contribuir para a mitigação deste problema. O objetivo é promover um senso crítico e a busca por soluções que restabeleçam o equilíbrio ambiental.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Conscientizar os alunos sobre a crise climática e suas implicações, estimulando o protagonismo juvenil na busca por soluções.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar as principais causas da crise climática.
  • Analisar os impactos regionais e globais das mudanças climáticas.
  • Discutir iniciativas que podem contribuir para a mitigação da crise.
  • Desenvolver propostas colaborativas para ações sustentáveis.

3. Habilidades da BNCC

• (EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.

4. Recursos e Materiais

• Textos científicos sobre a crise climática.
• Reportagens e documentários sobre o tema.
• Livro didático de Ciências.
• Quadro branco e marcadores.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa.
• Material para apresentação (papel, canetas, etc.).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Crise Climática

• Objetivos específicos da aula: Introduzir o conceito de crise climática e suas causas.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Discussão em grupo sobre o que os alunos já sabem sobre mudanças climáticas e suas experiências pessoais.
• Desenvolvimento (25 min):
  • Leitura de um texto científico sobre as causas da crise climática.
  • Discussão em duplas sobre as informações lidas.
• Atividades práticas progressivas: Elaboração de um mapa mental sobre as causas da crise climática.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (leitura prévia) e trabalho em duplas.
• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar alguns mapas mentais com a turma e discutir as semelhanças e diferenças.
• Tarefa para casa: Pesquisar uma notícia atual sobre a crise climática e trazer para a próxima aula.

Aula 2: Impactos da Crise Climática

• Objetivos específicos da aula: Compreender os impactos da crise climática em diferentes regiões e setores.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisão das notícias trazidas pelos alunos.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Exibição de um documentário curto sobre os impactos da crise climática.
  • Discussão em grupos sobre os impactos observados no documentário.
• Atividades práticas progressivas: Criar uma tabela com os impactos identificados e suas possíveis soluções.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP), trabalhando em grupos.
• Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação rápida das tabelas criadas pelos grupos.
• Tarefa para casa: Escrever um parágrafo sobre um impacto da crise climática que mais os impressionou.

Aula 3: Iniciativas para Mitigação

• Objetivos específicos da aula: Discutir iniciativas que podem ajudar a mitigar a crise climática.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisão dos parágrafos escritos pelos alunos.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Leitura de um texto sobre iniciativas globais e locais para mitigação.
  • Discussão em grupos sobre quais iniciativas poderiam ser implementadas na escola ou na comunidade.
• Atividades práticas progressivas: Propor uma ação que a turma poderia realizar para contribuir com a mitigação da crise (ex: campanha de reciclagem).
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de perguntas sobre as iniciativas lidas).
• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhamento das propostas de ações.
• Tarefa para casa: Elaborar um plano de ação detalhado para a proposta gerada em sala.

Aula 4: Apresentações e Reflexões Finais

• Objetivos específicos da aula: Apresentar os planos de ação e refletir sobre a importância da ação individual e coletiva.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Reflexão sobre o que foi aprendido nas aulas anteriores.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Apresentação dos planos de ação por grupos (cada grupo tem 5 minutos).
  • Discussão sobre a viabilidade de cada plano e sugestões de melhorias.
• Atividades práticas progressivas: Reflexão escrita individual sobre como cada aluno pode contribuir para a mitigação da crise climática.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem colaborativa durante as apresentações.
• Fechamento/Síntese (5 min): Discussão em círculo sobre o compromisso de cada um em agir.
• Tarefa para casa: Escolher uma das ações propostas e iniciar a implementação.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas discussões, qualidade das atividades práticas, clareza e viabilidade das propostas apresentadas.
• Instrumentos avaliativos: Observação direta, rubricas para as apresentações, autoavaliação dos alunos sobre o aprendizado.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades e discussões.
• Avaliação final/somativa: Avaliação do plano de ação e da apresentação final.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Fornecer materiais de leitura em diferentes níveis de complexidade.
• Adaptações para inclusão: Utilizar recursos visuais e audiovisuais para atender a diferentes formas de aprendizagem.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Realizar uma feira de ciências sobre a crise climática.
• Projetos complementares: Criar um blog ou um mural na escola com informações e dicas sobre sustentabilidade.

Esta sequência didática é estruturada de forma a promover a conscientização sobre a crise climática, desenvolvendo habilidades críticas e colaborativas nos alunos. As atividades são progressivas e diversificadas, permitindo um aprendizado significativo e engajado.