“Crie um Herbário: Aprendizado Lúdico para Crianças de 4 a 5 Anos”

O plano de aula que será elaborado a seguir tem como objetivo proporcionar uma experiência de aprendizado única para crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos. A proposta está baseada na criação de um herbário que será desenvolvido de forma coletiva, promovendo a interatividade e o trabalho em grupo. A atividade é inspirada na história “A natureza de Jane Prado”, que explora a temática da observação da natureza e a valorização das plantas e flores. Com isso, pretende-se estimular a curiosidade e o respeito pelas diferentes formas de vida presentes no ambiente.

Durante a atividade, as crianças irão não apenas criar o herbário, mas também vivenciar momentos de cooperação, expressão artística e aprendizado sobre a natureza. O objetivo é que elas aprendam a trabalhar em equipe e reconheçam a importância das plantas, ao mesmo tempo em que se divertem e expressam suas ideias através das artes visuais. Em essência, este plano de aula busca desenvolver habilidades sociais, emocionais e cognitivas nas crianças pequenas, por meio de um projeto prático e lúdico.

Tema: Criação de um Herbário (simulação)
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o aprendizado coletivo e a conscientização sobre a natureza através da criação de um herbário, estimulando a criatividade e o respeito pelo meio ambiente nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar diferentes plantas e flores presentes no ambiente.
– Estimular a cooperação e a participação em atividades coletivas.
– Desenvolver a expressão artística por meio da colagem de plantas e flores.
– Promover a comunicação sobre ideias e sentimentos relacionados às observações feitas durante a atividade.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

Materiais Necessários:

– Plantas e flores coletadas previamente (preferencialmente da escola ou da vizinhança).
– Quadro grande ou cartolina para montagem do herbário.
– Durex ou cola.
– Canetinhas ou lápis de cor para que as crianças possam registrar seus nomes.
– Recipientes para o transporte das plantas (sacos ou caixas).

Situações Problema:

– Como podemos usar as plantas e flores que encontramos na natureza?
– O que podemos fazer para preservar as plantas e flores que coletamos?
– Como é possível trabalhar em equipe para criar algo bonito juntos?

Contextualização:

Para contextualizar a atividade, o professor pode iniciar contando a história “A natureza de Jane Prado”, que ilustra a importância da observação da natureza e do cuidado com o meio ambiente. Isso ajudará as crianças a se conectarem com o tema que será abordado e entenderem o valor das plantas e da biodiversidade.

Desenvolvimento:

1. Introdução: Inicie a atividade com a leitura e discussão da história. Pergunte às crianças o que elas entenderam sobre a natureza e como se sentem em relação às plantas.
2. Coleta de Plantas: Divida as crianças em grupos e leve-as para uma área segura onde possam coletar plantas e flores. Incentive a observação de diferentes formas e cores.
3. Montagem do Herbário: De volta à sala, com as plantas coletadas, as crianças devem colar as plantas no quadro grande utilizando o durex. Oriente-as a formar um padrão ou um desenho livre, orientando que seus nomes sejam registrados ao lado de cada planta.
4. Reflexão: Após a montagem, promova um momento para que as crianças compartilhem suas experiências sobre o que aprenderam na atividade.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Coleta e Observação
– Objetivo: Estimular a curiosidade sobre o meio ambiente.
– Descrição: Em saída de campo, as crianças irão coletar plantas e flores.
– Instruções Práticas: Formar grupos e explicar como devem coletar com cuidado.
– Materiais: Sacos para transporte.

Atividade 2: Criação do Herbário
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e artísticas.
– Descrição: As crianças colarão as plantas coletadas no quadro.
– Instruções Práticas: Mostrar onde e como colar as plantas e registrar nomes.
– Materiais: Quadro grande, durex, canetinhas.

Atividade 3: Apresentação do Herbário
– Objetivo: Trabalhar comunicação e expressão oral.
– Descrição: Cada criança compartilha o que mais gostou na atividade.
– Instruções Práticas: Permitir que cada grupo apresente suas observações.
– Materiais: Nenhum necessário.

Discussão em Grupo:

Após a atividade, formule uma discussão sobre a importância das plantas, o que as crianças aprenderam e como elas podemos cuidar da natureza. Estimule um ambiente de empatia e respeito mútuo.

Perguntas:

– O que você mais gostou durante a atividade?
– Como a natureza te faz sentir?
– O que podemos fazer para cuidar das plantas que encontramos?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita através da observação dos alunos durante a atividade e da participação nas discussões. É importante atentar-se à cooperação entre as crianças e ao modo como se expressam.

Encerramento:

Finalize a atividade ressaltando a importância de cuidar da natureza e como a atividade do herbário é uma forma de preservar essa memória. Por fim, incentive as crianças a observarem mais as plantas ao seu redor e a refletirem sobre a importância delas em nosso dia a dia.

Dicas:

– Mantenha a atividade divertida e leve, sempre promovendo a cooperação.
– Adapte a coleta de plantas conforme o ambiente disponível.
– Utilize músicas ou brincadeiras relacionadas à natureza durante as atividades.

Texto sobre o tema:

A criação de um herbário é uma excelente maneira de unir a educação e a vivência prática da natureza. As crianças pequenas têm uma curiosidade nata, e a possibilidade de manipular as plantas e flores contribui para seu desenvolvimento cognitivo e sensorial. Ao entrar em contato com a vegetação, elas não apenas conhecem a diversidade, mas também estabelecem um vínculo afetivo com o meio ambiente. Este laço pode ser crucial para formar futuros cidadãos conscientes e respeitosos com a natureza.

Além disso, a atividade de montagem do herbário proporciona uma ampla gama de aprendizagens. Ao trabalhar coletivamente, as crianças exercitam a cooperação, aprendendo a ouvir e respeitar as ideias dos colegas. Isso se reflete diretamente nas habilidades sociais necessárias para o convívio em grupo. A diversidade de opiniões e sentimentos que surgem no decorrer da atividade são oportunidades valiosas de aprendizado sobre o respeito às diferenças.

Por fim, a experiência da criação do herbário leva crianças a refletirem sobre a importância das plantas na vida cotidiana e seu papel vital na preservação do meio ambiente. Adicionalmente, essa atividade pode servir como um marco em suas lembranças da infância, estimulando uma valorização constante pelas questões ecológicas e uma prática de carinho e cuidado pelo planeta.

Desdobramentos do plano:

Uma vez finalizada a atividade, é possível aprofundar o aprendizado com desdobramentos que incentivam uma maior conexão com a temática da presença das plantas no nosso cotidiano. Por exemplo, pode-se desenvolver um projeto sobre a visita a um jardim botânico ou até mesmo realizar experimentos de plantio em pequenos vasos dentro da sala de aula, envolvendo as crianças na observação e cuidados com as plantas que crescerão ali. Esse tipo de ação não só prolonga o envolvimento das crianças, mas também cria um ambiente onde o aprendizado contínuo sobre a natureza se faz presente.

Outras possibilidades incluem a criação de um pequeno mural na sala de aula, onde as crianças podem colar fotos ou desenhos que representem as plantas que aprenderam. A troca de imagens e experiências será uma forma de enriquecer ainda mais o conhecimento coletivo sobre as plantas que habitam nosso planeta e os lugares aonde podem ser encontradas. Assim, o aprendizado transcendendo o herbário cria espaço para uma avaliação contínua e coletiva sobre o que há de mais importante no meio ambiente.

Uma visita a um parque, sempre que possível, pode representar um momento de observação e aprendizado enquanto brincam e se divertem. Aproveitar esse momento para observar a fauna e a flora de um parque será uma experiência enriquecedora e permitirá o aprendizado de forma vivencial, contribuindo indiretamente para a esperança de que as crianças se tornem adultos conscientes da importância da preservação do meio ambiente.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da execução do plano, é fundamental que o professor esteja aberto a insights e feedbacks das crianças, possibilitando que elas expressem suas experiências e o que aprenderam com a atividade. Esse feedback circular deverá fazer parte do planejamento de futuras atividades, de modo que novas ideias possam surgir e a aprendizagem se perpetue de maneira significativa.

Outra orientação importante é a de adaptar as atividades sempre que necessário, levando em conta as particularidades e potencialidades de cada grupo. Considerar as habilidades de cada criança permite que o aprendizado seja significativo para todas, promovendo um ambiente acolhedor e inclusivo. Cada criança deve se sentir valorizada e parte do grupo, o que fortalecerá a união e a motivação durante as atividades.

Por fim, é essencial que a proposta de criação do herbário não se limite apenas a esta atividade e, ao longo do tempo, encontre espaço nas práticas pedagógicas diárias. Essa abordagem garantirá que as crianças tenham sempre novas oportunidades de se engajar com a natureza, educando-se e desenvolvendo um respeito profundo por todas as formas de vida que habitam o nosso planeta.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo da Memória das Plantas
– Objetivo: Ajudar na identificação e memorização de diferentes plantas.
– Materiais: Cartas com imagens de flores e plantas.
– Como Fazer: Criar cartas com imagens de plantas e uma descrição simples de cada uma. As crianças deverão encontrar pares correspondentes, ajudando a desenvolver a memória e o reconhecimento visual.

Sugestão 2: Pintura de Plantas
– Objetivo: Estimular a criatividade através da pintura.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel.
– Como Fazer: As crianças devem utilizar pinceis para pintar as folhas das plantas coletadas. Isso as ajuda a entender as formas e cores.

Sugestão 3: Música de Plantas
– Objetivo: Desenvolver o prazer pelas artes por meio da música.
– Materiais: Instrumentos musicais ou objetos do cotidiano para percussão.
– Como Fazer: Inventar uma música sobre a importância das plantas, incentivando as crianças a criar ritmos com tambores feitos de latas ou caixas.

Sugestão 4: Dramatização de Histórias
– Objetivo: Explorar a linguagem oral e a imaginação.
– Materiais: Fantasias simples e acessórios.
– Como Fazer: Pedir para que as crianças recriem partes da história “A natureza de Jane Prado”, desenvolvendo habilidades de expressão e interpretação.

Sugestão 5: Caça ao Tesouro
– Objetivo: Aumentar o conhecimento sobre a biodiversidade.
– Materiais: Lista de plantas e flores a ser encontrada.
– Como Fazer: Organizar uma caça ao tesouro ao ar livre, onde as crianças precisam encontrar diferentes tipos de plantas e flores, desenvolvendo a observação e o trabalho em grupo.

Essas sugestões têm a intenção de tornar o aprendizado sobre a natureza mais dinâmico e divertido, permitindo que as crianças pequenas interajam de forma lúdica e significativa com o conteúdo proposto.