“Criação de Personagens: Aula Lúdica com ‘A Bolsa Amarela'”
A proposta de plano de aula a seguir é focada na criação de personagens a partir da obra “A Bolsa Amarela”, de Lygia Bojunga. Essa aula busca desenvolver a capacidade de leitura e escrita dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, especialmente aqueles que enfrentam dificuldades nessas áreas. Através da criação de personagens, os alunos poderão expressar suas emoções e ideias, além de praticar a escrita de maneira lúdica e criativa.
Nesta aula, os alunos explorarão as características dos personagens da história, discutindo suas motivações e sua importância no enredo. O objetivo é proporcionar um espaço onde possam desenvolver a imaginação e a capacidade de escrita, promovendo um aprendizado significativo e engajador.
Tema: Criação de Personagens – “A Bolsa Amarela”
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 13 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de criar personagens, promovendo a leitura e escrita de forma contextualizada e lúdica, utilizando a obra “A Bolsa Amarela” como base para a atividade.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as características dos personagens presentes na obra.
2. Criar personagens novos a partir de retratos pessoais e referenciais.
3. Melhorar a escrita por meio da elaboração de descrições e narrativas curtas.
4. Promover a troca de ideias e a discussão sobre as propostas criativas entre os alunos.
Habilidades BNCC:
(EF06LP30) Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia.
(EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
(EF06LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Materiais Necessários:
– Exemplares do livro “A Bolsa Amarela”
– Folhas de papel A4
– Canetas coloridas
– Lápis e borrachas
– Quadro branco e marcadores
– Fichas para a criação dos personagens
Situações Problema:
Considerar como os personagens influenciam as histórias, questionando: O que faz um personagem ser interessante? Quais características tornam um personagem inesquecível?
Contextualização:
“A Bolsa Amarela” é uma obra instigante que fala sobre a imaginação, os medos e os desejos de uma criança. Com essa leitura, os alunos serão capazes de entender como se constrói um personagem e como ele se relaciona com o enredo e com outros personagens. A atividade visa ampliar a compreensão sobre o texto literário e incentivar a criação de personagens próprios, refletindo sobre suas experiências pessoais.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve apresentação da obra “A Bolsa Amarela”. Discutir suas principais personagens e como elas refletem sentimentos e emoções.
2. Pedir que os alunos descrevam brevemente os personagens que mais chamaram sua atenção no livro.
3. Introduzir a atividade principal, que é a criação de um novo personagem. Os alunos deverão pensar em características como: nome, idade, características físicas, traços de personalidade e uma breve biografia.
4. Com o auxílio do professor, os alunos irão preencher as fichas de personagens que foram preparadas, incluindo os detalhes mencionados anteriormente.
5. Após a elaboração das fichas, os alunos apresentarão seus personagens para a turma, destacando suas características e a história que os rodeia.
6. Os alunos poderão desenhar seus personagens, utilizando as canetas coloridas, se assim desejarem.
7. Por fim, promover um debate sobre como cada personagem poderia influenciar uma nova história, discutindo possíveis enredos e interações entre os personagens criados.
Atividades Sugeridas:
– Atividade 1: Criação da ficha do personagem
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de descrever características de forma objetiva.
– Descrição: Os alunos preencherão uma ficha com as informações básicas do personagem criado.
– Instruções:
– Distribuir fichas já prontas com campos para nome, idade, características físicas, traços de personalidade.
– Solicitar que a ficha seja bem elaborada, para que cada aspecto do personagem seja considerado.
– Materiais: Fichas de descrição, lápis, canetas.
– Atividade 2: Desenho do personagem
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: Os alunos desenharão seus personagens com detalhes mencionados na ficha.
– Instruções:
– Fornecer os materiais de desenho e orientar na criação baseando-se nos traços dados na ficha.
– Materiais: Folhas A4, canetas coloridas.
– Atividade 3: Apresentação oral
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação.
– Descrição: Alunos apresentarão seus personagens para a turma.
– Instruções:
– Estabelecer um tempo de 2 minutos para cada apresentação.
– Pedir que os outros alunos façam perguntas sobre os personagens.
– Materiais: Sem materiais adicionais, apenas as fichas e desenhos.
– Atividade 4: Criação de uma minifábula
– Objetivo: Compor narrativas curtas utilizando os personagens criados.
– Descrição: Usando os personagens, os alunos devem elaborar uma pequena fábula de 5 a 10 frases.
– Instruções:
– Orientar sobre a estrutura de uma fábula (introdução, desenvolvimento e conclusão).
– Materiais: Papel, lápis e canetas.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promova uma discussão em grupo sobre as diferentes características dos personagens criados, questionando como cada um poderia se integrar em uma história maior e quais relações poderiam ser estabelecidas entre eles.
Perguntas:
1. Quais características tornam um personagem interessante para você?
2. Como seu personagem se relaciona com os outros que já conhecemos na literatura?
3. O que você gostaria que seu personagem aprendesse em sua jornada?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos durante a atividade, qualidade das fichas e desenhos, bem como a apresentação e a clareza nas narrativas criadas.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos. Destacar a importância da criatividade e da expressão pessoal através da literatura e da arte, incentivando os alunos a continuarem criando.
Dicas:
– Para alunos com dificuldades de escrita, sugerir que eles desenhem a história antes de escrever.
– Incentivar a colaboração entre alunos, onde um possa ajudar o outro com ideias.
– Utilizar um cronograma visual para ajudar os alunos a se organizarem nas etapas da atividade.
Texto sobre o tema:
“A criação de personagens é um elemento fundamental da narrativa e se entrelaça de maneira íntima com a expressão humana. Um personagem bem construído pode evocar emoções, descrever experiências e refletir aspectos da vida que, muitas vezes, nos são próximos. Na literatura infantil e juvenil, isso é especialmente relevante, porque além da formação literária, é preciso considerar o desenvolvimento emocional e social das crianças.
Através das obras literárias, como “A Bolsa Amarela” de Lygia Bojunga, conseguimos ver não apenas a construção de um enredo, mas também o reflexo de sentimentos, medos e desejos dos personagens, o que traz um profundo significado à experiência de leitura. Esses personagens podem ser provocadores de reflexão, apresentando uma diversidade que representa a multiplicidade da experiência humana.
No contexto de sala de aula, desenvolver atividades voltadas à criação de personagens não só exercita a escrita, mas também estimula a autoexpressão e o desenvolvimento da empatia. Ao criar, os alunos são levados a pensar sobre as motivações dos outros, convidando-os a explorar diferentes perspectivas e a entender as complexidades emocionais que circundam as relações humanas.”
Desdobramentos do plano:
A continuação desse plano pode envolver a realização de um projeto literário onde os alunos, a partir dos personagens criados, possam elaborar uma coletânea de histórias ou quadrinhos. Esse projeto pode ser autêntico, permitindo que cada aluno contribua de maneira única, e ao mesmo tempo, fortalecendo a coletividade na sala de aula.
Outra possibilidade é a criação de um mural ou exposição com os personagens e suas histórias, promovendo um espaço colaborativo onde todos possam apreciar as produções dos colegas. Isso não apenas reforça o aprendizado, mas também promove o sentimento de pertencimento.
Por fim, desenvolver essas habilidades no contexto escolar pode ser um excelente preparatório para desafios futuros, estimulando a criatividade e a autoconfiança dos alunos, habilitando-os a redigir narrativas mais complexas e profundas à medida que avançam em sua formação.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que o papel do professor é essencial na condução dessas atividades. É necessário um acompanhamento cuidadoso e sensível às necessidades de cada aluno, proporcionando suporte e estímulo. Quando um aluno se sente valorizado e ouvido, sua participação se intensifica, e a aprendizagem é potencializada.
Outro fator crucial é a flexibilidade no ensino. Ajustes devem ser realizados conforme as dinâmicas da turma se desenrolam, sempre buscando atender às especificidades de cada grupo. Além disso, encorajar a exploração livre durante a criação é uma maneira efetiva de manter os alunos motivados e engajados, já que essa liberdade pode levar a descobertas surpreendentes e inovações criativas.
Por último, é essencial reforçar a ideia de que a criação de personagens é uma habilidade que transcende a literatura. Ela está presente em diversas áreas, como no cinema, na publicidade e em outras formas de arte. Portanto, instigar essa criatividade e estruturação de personagens pode contribuir significativamente para o desenvolvimento integral dos alunos, não apenas nas disciplinas de Língua Portuguesa, mas na formação de cidadãos críticos e criativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches dos personagens desenvolvidos durante a aula e realizar uma pequena encenação onde eles interagem. Essa atividade é ótima para desenvolver a expressão oral e a dramatização.
2. Criação de Histórias em Quadrinhos: Encorajar os alunos a transformar as histórias de seus personagens em histórias em quadrinhos, usando recortes de revistas para criar o cenário e os balões de fala.
3. Jogo dos Personagens: Organizar um jogo onde um aluno descreve seu personagem sem revelar seu nome, e os outros têm que adivinhar quem é, promovendo a construção coletiva de conhecimento.
4. Diário do Personagem: Pedir que os alunos escrevam pequenas reflexões ou aventuras que seus personagens poderiam ter. Isso pode ser feito semanalmente para acompanhar o desenvolvimento pessoal da criação.
5. Relação de Personagens: Criar uma atividade de colagem onde cada aluno pode colar imagens que representem os traços de seu personagem, e então, eles vão formar uma “rede” onde um personagem pode influenciar o outro, promovendo a percepção de suas inter-relações.
Com essas atividades, busca-se proporcionar uma experiência rica em aprendizado e desenvolvimento, tornando a sala de aula um espaço dinâmico de criação e autodescoberta.
