“Criação de Cartazes: Aprendizado Criativo no 5º Ano”
Neste plano de aula, iremos explorar o ato de criar um cartaz como uma forma de expressão. Os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental desenvolverão habilidades linguísticas e visuais, aprendendo a comunicar informações de maneira criativa e impactante. O estudo do cartaz proporcionará aos alunos uma compreensão prática de como as palavras e imagens podem trabalhar juntas para transmitir mensagens eficazes.
A aula se propõe a incentivar a criatividade, a organização de ideias e a utilização correta da linguagem escrita. Por meio da elaboração de cartazes, os estudantes irão exercitar seus conhecimentos em Português, História e Artes, integrando diferentes áreas do conhecimento de maneira interdisciplinar.
Tema: Cartaz
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 9-10 anos
Objetivo Geral:
Estimular a capacidade de comunicação dos alunos, utilizando a linguagem escrita e visual para a produção de um cartaz que transmita uma mensagem clara e impactante.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a criatividade na elaboração do cartaz.
2. Incentivar a organização de ideias e a criação de um conteúdo conciso.
3. Possibilitar a prática da escrita correta, seguindo as regras de gramática e ortografia.
4. Promover a integração de conteúdos de diferentes disciplinas.
5. Estimular a expressão artística por meio de técnicas visuais.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares e palavras de uso frequente.
– (EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
– (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, e reconhecer efeitos de sentido.
– (EF05LP10) Ler e compreender cartazes, entre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais.
Materiais Necessários:
– Papel em branco ou cartolina
– Canetões coloridos, lápis de cor e/ou giz de cera
– Tesoura e cola
– Revistas para recorte
– Exemplos de cartazes para referência
Situações Problema:
1. Como podemos transmitir uma mensagem de maneira clara através de um cartaz?
2. Quais elementos visuais e textuais são mais eficazes para atrair a atenção do público?
Contextualização:
Inicie a aula apresentando exemplos de cartazes diversos (publicitários, informativos, artísticos) e discuta com os alunos a importância de cada elemento visual e textual. Pergunte: “O que os atraiu para esses cartazes?” e “Como as cores e palavras se combinam para transmitir uma mensagem?”. Essa atividade de introdução ajudará a contextualizar a criação de seus próprios cartazes.
Desenvolvimento:
1. Explicação do tema: Defina o que é um cartaz e sua função, ilustrando com exemplos.
2. Discussão interativa: Perguntar aos alunos sobre cartazes que eles já viram e o que mais gostaram neles, destacando o uso de cores, imagens e palavras.
3. Demonstração: Mostre como organizar as informações que desejam comunicar, incluindo título, imagens, texto explicativo e chamada para ação.
4. Criação: Divida a turma em grupos e permita que os alunos escolham um tema de interesse para realizar seus cartazes.
5. Execução: Deixe os alunos desenhar seus cartazes em folhas de papel ou cartolinas, fornecendo os materiais necessários e supervisão para auxiliar na criação.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao cartaz
– Objetivo: Compreender o que é um cartaz e suas funções.
– Descrição: Realizar uma discussão em grupo, explorando exemplos de cartazes.
– Materiais: Exemplos impressos de cartazes.
Dia 2: Elementos visuais e textuais
– Objetivo: Aprender a combinar elementos visuais e textuais.
– Descrição: Criar esboços dos cartazes em folha de rascunho.
– Materiais: Papel e lápis.
Dia 3: Criação do cartaz
– Objetivo: Elaborar o cartaz final.
– Descrição: Produzir o cartaz em grupos, incorporando cores e imagens.
– Materiais: Cartolina, canetões, tesoura, cola, revistas.
Dia 4: Apresentação dos cartazes
– Objetivo: Praticar a apresentação oral.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma, explicando a mensagem.
– Materiais: Cartazes prontos.
Dia 5: Discussão e reflexão
– Objetivo: Refletir sobre o aprendizado.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa sobre as experiências vividas e o que aprenderam com a atividade.
Discussão em Grupo:
Estimule os alunos a compartilhar suas opiniões sobre o processo de criação, discutindo quais aspectos foram mais desafiadores e quais encontraram mais divertidos. Pergunte: “Como podíamos melhorar nossos cartazes?”.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre a combinação de palavras e imagens em um cartaz?
2. Quais técnicas foram mais eficazes na captura da atenção do público?
3. Como você se sentiu ao apresentar seu cartaz para a turma?
Avaliação:
A avaliação será realizada em três partes:
1. Processo Criativo: Observação da participação na criação do cartaz.
2. Cartaz Final: Avaliação da clareza da mensagem, uso de elementos visuais e textualidade.
3. Apresentação Oral: Critérios de comunicação oral, como clareza e engajamento.
Encerramento:
Finalizar a aula refletindo sobre a importância da comunicação visual na sociedade. Encoraje os alunos a pensar sobre como poderão usar essas habilidades no futuro.
Dicas:
1. Incentive a colaboração entre os alunos, sempre promovendo um ambiente inclusivo.
2. Utilize recursos digitais ou aplicativos que possam facilitar a montagem dos cartazes, caso esteja disponível.
3. Planeje um momento para expor os cartazes criados, tornando-os parte do ambiente escolar.
Texto sobre o tema:
Os cartazes têm um papel fundamental na comunicação visual da contemporaneidade. Eles surgem como veículos poderosos de informação, podendo influenciar decisões, informar e entreter. O cartaz é um formato que combina elementos gráficos e textuais com a intenção de chamar a atenção do público e proporcionar uma rápida assimilação da mensagem. É comum vermos cartazes em campanhas publicitárias, eventos culturais, conscientização social e educativa, entre muitos outros contextos.
O desenvolvimento de um cartaz envolve a reflexão sobre sua composição. A escolha de cores, fontes, imagens, além da disposição dos elementos, são decisões estratégicas que devem ser tomadas com o intuito de reforçar a mensagem a ser transmitida. Uma boa prática é começar com um esboço que possibilite a visualização da relação entre texto e imagem, garantindo que ambos floresçam em harmonia.
Ademais, a produção de cartazes não é apenas uma questão de arte, mas também de linguagem e comunicação. Ao criar um cartaz, o aluno reforça suas habilidades linguísticas e de organização de ideias. Aprender a apresentar essa produção de forma oral também contribui para o aprimoramento de sua confiança e de suas habilidades de comunicação. Por isso, educar através da criação de cartazes não só instiga a criatividade, mas promove a integração e a aplicação prática de conhecimentos adquiridos em sala de aula.
Desdobramentos do plano:
A proposta de elaboração de cartazes no 5º ano pode trazer desdobramentos fantásticos para o aprendizado das crianças. Compreender a importância do cartaz na comunicação e no marketing pode despertar ainda mais o interesse dos alunos pelas disciplinas de Arte, Português e História. Futuros projetos podem incluir, por exemplo, a criação de um mural interativo na escola, onde os alunos expõem suas produções e trazem discussões sobre temas relevantes da atualidade. Essa experiência coletiva pode enriquecer o entendimento do papel social do cartaz.
Além disso, a prática da confecção de cartazes pode se conectar com eventos na comunidade, como feiras ou exposições, onde os alunos possam não apenas criar, mas também expor suas ideias ao público. Essa interação com a sociedade externa à escola tornará a atividade mais significativa e engajadora, aproximando os alunos da realidade do uso das artes visuais na vida cotidiana.
Por fim, essa atividade pode também ser expandida para atividades interdisciplinares, onde matemática, ciências e literatura podem-se fundir com as artes visuais. Os alunos podem integrar gráficos, tabelas e até trechos literários nos seus cartazes, criando um espaço para a troca de saberes e o desenvolvimento de habilidades diversas.
Orientações finais sobre o plano:
Um elemento vital a ser considerado no desenvolvimento desse plano de aula é a valorização do processo criativo. Portanto, é imprescindível ao professor estimular a experimentação e a liberdade de expressão dos alunos. Criar cartazes deve ser uma atividade lúdica e envolvente, onde erros e acertos são igualmente importantes para o aprendizado. O professor deve, assim, ser um facilitador que encoraja a exploração e a descoberta.
Outra orientação é a adaptação do plano de aula às particularidades da sala de aula. Alguns alunos podem necessitar de mais apoio na parte escrita ou estética. Nesses casos, é essencial que o educador busque ferramentas diferenciais, como tutoriais simples, auxílio individualizado e até mesmo a utilização de tecnologia que possa apoiar os alunos em suas dificuldades.
E, por fim, é fundamental olhar para além do cartaz em si. A capacidade de apresentar e discutir as criações promove um espaço para o desenvolvimento da oratória, que é igualmente importante no universo escolar. Assim, os alunos poderão também desenvolver confiança e habilidades sociais, que serão essenciais para seus futuros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Cartaz: organizar uma busca da escola ou da comunidade, onde os alunos devem encontrar cartazes e identificar os elementos que os compõem.
– Objetivo: Reconhecer diferentes tipos de cartazes e discutir suas finalidades.
– Materiais: Uma lista de verificação de elementos a serem encontrados.
2. Oficina de Colagem: criar um cartaz coletivo usando recortes de revistas, unindo diferentes mensagens.
– Objetivo: Incentivar a colaboração e a criatividade em grupo.
– Materiais: Revistas velhas, tesoura, cola, cartolina.
3. Teatro de Cartazes: os alunos podem apresentar uma pequena encenação utilizando os cartazes como objetos de cena.
– Objetivo: Associar artes visuais a expressões teatrais.
– Materiais: Os cartazes produzidos.
4. Criação de um Cartaz Digital: utilizar um software ou aplicativo simples para criar um cartaz digital.
– Objetivo: Adaptar a atividade às novas tecnologias, estimulando habilidades digitais.
– Materiais: Computadores ou tablets.
5. Roda de Ideias: promover uma sessão onde os alunos apresentam seus cartazes para a turma, explicando suas escolhas e a mensagem pretendida.
– Objetivo: Fomentar a prática de oratória e a escuta ativa.
– Materiais: Os cartazes feitos na aula.
Esse plano de aula visa não apenas desenvolver a habilidade de criar cartazes, mas também cultivar um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo, onde os alunos possam se expressar livremente e aprender uns com os outros.
