“Convidados Especiais: Aprendizado e Diversão na Educação Infantil”

Este plano de aula tem como foco trabalhar o tema “Convidados Especiais” com crianças pequenas, promovendo uma interação rica e significativa entre os alunos e os convidados que possam participar. A ideia é aproveitar a presença desses convidados para que as crianças desenvolvam habilidades sociais, de comunicação e empatia, proporcionando um espaço onde elas possam descobrir e aprender com as experiências dos outros. A proposta busca também integrar diferentes campos de experiências da BNCC, favorecendo um aprendizado holístico e interativo.

Neste plano, as atividades foram elaboradas para serem desenvolvidas em um ambiente acolhedor, onde as crianças possam sentir-se à vontade para expressar suas ideias, emoções e sentimentos. Um convidado especial pode ser um profissional, um membro da comunidade, ou mesmo um familiar que tenha experiências interessantes para compartilhar com os pequenos. Com isso, o plano visa explorar o respeito às diferenças e a valorização da diversidade cultural e das experiências de vida de cada um.

Tema: Convidados Especiais
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a interação e a troca de experiências entre as crianças e os convidados especiais, desenvolvendo habilidades sociais, de comunicação e empatia, além de ampliar a compreensão sobre a diversidade cultural e a valorização das diferenças.

Objetivos Específicos:

1. Fomentar a empatia, reconhecendo os sentimentos e as experiências do outro.
2. Estimular a comunicação e a expressão de ideias e sentimentos sobre as experiências compartilhadas pelos convidados.
3. Desenvolver o respeito por diferentes histórias e culturas, observando a contribuição de cada individuo para a diversidade da comunidade.
4. Encorajar a participação ativa das crianças em um diálogo sobre as histórias contadas pelo convidado.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

Materiais Necessários:

– Papel em branco e lápis de cor
– Câmera para registrar momentos (se possível)
– Caixa com objetos relacionados às histórias que o convidado contará
– Cartazes com figuras que representem experiências culturais (ex: roupas, comidas)
– Material de desenho para que as crianças possam expressar suas ideias

Situações Problema:

Como podemos aprender com as experiências dos outros? O que cada um de nós tem de especial para compartilhar? Como nossas histórias são diferentes e, ao mesmo tempo, têm algo em comum?

Contextualização:

Os convidados especiais trazem histórias e experiências únicas que proporcionam uma oportunidade inestimável para os alunos aprenderem sobre o mundo ao seu redor de maneira envolvente. Durante esta atividade, a presença de um convidado ajudará as crianças a entenderem que a diversidade é algo a ser valorizado e respeitado. As crianças vão explorar as histórias contadas por meio de uma atividade dinâmica que incentiva o diálogo e a expressão pessoal.

Desenvolvimento:

1. Introdução (5 minutos): Começar a aula explicando às crianças quem será o convidado e o que ele pode compartilhar. Perguntar às crianças se já conheceram alguém especial e como se sentiram.
2. Apresentação do Convidado (10 minutos): O convidado se apresenta e fala um pouco sobre sua história e experiências, envolvendo as crianças.
3. Interação com o Convidado (15 minutos): Promover um espaço onde as crianças possam fazer perguntas e compartilhar suas ideias, incentivando a participação e a construção de conhecimento coletivo.
4. Atividade de Expressão (10 minutos): As crianças desenham ou escrevem algo que aprenderam ou que acham interessante sobre o convidado.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Desenhos para o Convidado
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição: As crianças desenham algo que aprenderam com o convidado.
Instruções: Fornecer papel e lápis de cor. As crianças devem usar sua criatividade para ilustrar algo que as tocou na fala do convidado.
Materiais: Papel, lápis de cor.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, disponibilizar tinta para que possam pintar com as mãos.

Atividade 2 – Teatro de Sombras
Objetivo: Expressar emoções e experiências através da dramatização.
Descrição: Usando objetos trazidos pelo convidado, as crianças podem criar pequenas cenas.
Instruções: Formar grupos e cada grupo deve criar uma cena sobre uma das histórias contadas.
Materiais: Objetos, luz de lanterna para fazer sombras.
Adaptação: Para crianças que não querem participar, permitir que atuem como narradores das pequenas peças.

Atividade 3 – Roda de Histórias
Objetivo: Desenvolver a habilidade de contação de histórias e escuta ativa.
Descrição: O convidado conta mais uma história, e as crianças podem inserir pequenas partes na narrativa, conforme se sintam confortáveis.
Instruções: Rodar a palavra na roda para que cada criança um pouco da história.
Materiais: Assento em círculo, o convidado como narrador.
Adaptação: Se uma criança se sentir tímida, oferecer uma ficha escrita com uma ideia que ela gostaria de contar.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir as crianças e discutir o que elas acharam da experiência. Perguntar o que mais gostaram e se aprenderam algo novo sobre o convidado. Isso pode ajudar a integrá-las ainda mais nas histórias e sentimentos compartilhados.

Perguntas:

1. O que você mais gostou de ouvir sobre o convidado?
2. Alguma coisa que o convidado contou fez você pensar em uma experiência sua?
3. Como você se sentiu ao ouvir a história do convidado?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação das crianças nas interações e nas atividades propostas. É importante notar a expressão de sentimentos e ideias expressas nas discussões e produções artísticas.

Encerramento:

Finalizar a aula agradecendo ao convidado pela contribuição e encorajando as crianças a continuarem a falar sobre novas experiências. Para encerrar, sugerir que cada uma compartilhe uma coisa que gostaram no dia, reforçando a importância da troca.

Dicas:

1. Estimule a escuta ativa, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de falar e serem ouvidas.
2. Utilize materiais visuais e objetos que possam ajudar na compreensão e engajamento dos pequenos.
3. Mostre-se aberto e acolhedor com os sentimentos das crianças, reforçando a importância das emoções.

Texto sobre o tema:

O tema “Convidados Especiais” permite que as crianças se conectem de maneira íntima e significativa com o mundo à sua volta, por meio das histórias e experiências de indivíduos que trazem vivências diferentes. A prática de trazer convidados para a sala de aula vai além de uma mera atividade de entretenimento; trata-se de uma oportunidade rica em aprendizado e empatia. Ao ouvir relatos, as crianças passam a compreender não apenas a diversidade de decisões e caminhos que as pessoas podem tomar ao longo da vida, mas também a importância de cada experiência, independentemente de sua natureza.

As histórias contadas por convidados também têm uma capacidade transformadora. Elas podem incentivar as crianças a inovar suas percepções sobre o mundo, estimulando uma abertura para diferentes culturas e modos de vida. Essas interações representam janelas que se abrem para a diversidade, permitindo que os alunos experimentem o respeito e a valorização das diferenças desde tenra idade. Com essa abordagem, criamos uma cultura de aceitação que deve permear todo o ambiente escolar.

Ademais, esse tipo de atividade fortalece as ligações sociais e o desenvolvimento das habilidades interpessoais. A escuta ativa e a partilha de experiências contribuem para um aprendizado coletivo, onde as crianças aprendem não apenas sobre os outros, mas também sobre si mesmas. Elas começam a reconhecer suas próprias histórias, buscando valorizar suas vivências ao se compararem com os outros, o que pode, a longo prazo, resultar em um fortalecimento da autoestima e do autoconhecimento.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser expandido em outras atividades, promovendo viagens e visitas a locais onde os convidados costumam desenvolver suas atividades, como feiras de cultura, exposições de arte, ou outros eventos que enriqueçam o aprendizado. Propor às crianças que tragam objetos de casa que representem alguma parte da cultura familiar é outra forma enriquecedora de colaboração e engajamento.

Além disso, é possível dar sequência a essa atividade realizando um projeto de “Histórias de Vida”, onde cada criança traz um convidado em uma sequência de aulas, permitindo que compartilhem novas histórias e experiências, promovendo assim um ciclo contínuo de aprendizado.

Por fim, o enriquecimento do conhecimento sobre o passado e as tradições das famílias e culturas pode ser explorado em uma atividade de ancestralidade, onde os educandos se sentem parte de uma construção coletiva, ampliando suas composições sociais dentro da escola e mostrando a relevância de cada voz na comunidade. Assim, as atividades propostas podem resultar em um projeto integral onde a educação se torna uma ferramenta de transformação social e valorização do ser humano.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar esse plano de aula, é essencial que o professor atente para as individualidades das crianças, encorajando um ambiente acolhedor e respeitoso. As crianças pequenas estão em uma fase de descobertas e a presença de um convidado pode provocar emoções diversas; portanto, é crucial que o professor esteja preparado para mediar situações de desconforto ou timidez, respeitando as zonas de conforto de cada criança.

Outra orientação é garantir que a comunicação entre o professor, as crianças e o convidado seja clara e acessível. Utilizar a linguagem adequada ao desenvolvimento infantil e promover momentos de interação rica e significativo são partes importantes para o sucesso da atividade. O professor deve ser um facilitador neste processo, mediando as interações e guiando a conversa para que todos se sintam motivados a se envolver.

Por último, lembrar que a atividade pode não ter resultados imediatos, mas se destinados a criar um ambiente de troca e aprendizado, esses momentos podem se tornar significativos nas memórias e nas relações interpessoais das crianças, formando novos laços e promovendo habilidades que serão úteis por toda a vida. A experiência de ouvir e ser ouvido é uma das maiores dádivas que podem ser oferecidas a uma criança, e, ao proporcionar um espaço para isso, o educador cumpre um papel essencial no seu desenvolvimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade do “Trocando Cartões”: Criar cartões com desenhos que representem diferentes culturas e convidar as crianças a trocarem entre si, enquanto, cada uma, explica algo sobre os desenhos escolhidos. Estimula-se a comunicação e a educação cultural.

2. “Teatro de Fantoches”: Usar fantoches para recontar histórias dos convidados, proporcionando uma forma divertida de interagir com os relatos. Isso favorece a expressão e criatividade.

3. “Dia da Diversidade”: Propor um dia onde cada criança traz elementos de sua cultura ou família (ex: comidas, roupas, músicas) e todos compartilham e fazem uma pequena feira.

4. “Criação do Mural das Histórias”: Criar um mural na sala de aula onde cada criança pode colar ou desenhar algo que aprendeu com os convidados, promovendo assim a construção coletiva do conhecimento.

5. “Festival de Histórias”: Organizar um pequeno festival onde as crianças podem convidar seus familiares para compartilharem alguma história e, em seguida, realizar atividades lúdicas relacionadas ao tema da história contada.