“Contos que Encantam: Aprendizado Lúdico para Crianças de 2 a 3 Anos”

Este plano de aula, intitulado “Contos que Encantam”, é especialmente elaborado para envolver crianças bem pequenas, com idades entre 2 e 3 anos, em uma experiência de aprendizado lúdica e enriquecedora. A narrativa, as interações e os estímulos oferecidos através de histórias visam não apenas prender a atenção dos alunos, mas também desenvolver habilidades essenciais em várias áreas de suas vidas cotidianas. Dentro do ambiente escolar, a contação de histórias promove a imaginação, o diálogo e a comunicação entre os pequenos, assim como o compartilhamento de ideias e sentimentos com os colegas e adultos.

A proposta é proporcionar um espaço em que as crianças possam relacionar-se com o mundo ao seu redor através dos contos, exercitando a escuta e a interpretação. Dessa forma, o plano busca fomentar o respeito às diferenças e o cuidado nas interações sociais, estimulando valores como a solidariedade e a convivência. Com atividades práticas e pertinentes, pretende-se garantir um ótimo aproveitamento do tempo em classe, possibilitando que os alunos vivenciem o que há de mais encantador nas histórias que eles vão conhecer.

Tema: Contos que encantam
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral desta aula é estimular a imaginação e o interesse das crianças por histórias, através da contação de contos que encantam, promovendo a socialização e o afeto.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a escuta ativa e a compreensão oral a partir da audição de histórias.
– Fomentar a interação social entre os alunos, promovendo o compartilhamento de ideias.
– Estimular a criação e a nomeação de elementos das histórias ouvidas, favorecendo o vocabulario e a expressão verbal.
– Promover o reconhecimento de características e emoções através de personagens de contos, respeitando a diversidade.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de Experiência “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias infantis com ilustrações atraentes.
– Materiais coloridos para atividades lúdicas (papel, lápis de cor, giz de cera).
– Fantoches ou bonecos para representar personagens das histórias.
– Caixas ou cestas para armazenar os materiais e os livros.
– Um espaço amplo para a contação de histórias e atividades de movimento.

Situações Problema:

– O que fazer quando um amigo quer ouvir a mesma história que nós?
– Como podemos ajudar um colega que está triste com o que aconteceu na história?
– O que podemos fazer com os personagens da história após ouvi-la?

Contextualização:

As crianças bem pequenas se encontram em um estágio de desenvolvimento onde a curiosidade e a imaginação são potentes. Por isso, convidá-las a participarem de uma experiência que envolve contos é uma maneira eficaz de estímulo cognitivo e emocional. Os contos sempre foram uma forma poderosa de transmissão de ensinamentos e valores, tornando-se uma prática essencial para a formação integral do indivíduo desde os primeiros anos de vida.

Através dos contos, as crianças podem identificar emoções, conflitos e resoluções que promovem a reflexão sobre a sua própria vida, além de possibilitar o estímulo à comunicação e à interação social. A contação de histórias se transforma, assim, em uma ponte que liga o mundo da ficção ao cotidiano, ajudando-as a compreender suas próprias experiências de forma lúdica.

Desenvolvimento:

Este plano de aula será desenvolvido em um único encontro, onde a contação de histórias será acompanhada de atividades lúdicas que estimulam a imaginação dos pequenos. A prática começará com a formação de um círculo com as crianças, onde o educador apresentará o livro escolhido de forma instigante, utilizando entonações de voz e gestos que chamem a atenção dos pequenos. Após a leitura, o educador pode fazer perguntas simples sobre a história para promover a interação e a reflexão, estimulando o diálogo entre as crianças.

Atividades sugeridas:

1. Contação de histórias:
Objetivo: Estimular a escuta ativa e a compreensão.
Descrição: O educador lê um conto simples, utilizando vozes diferentes para os personagens e gestos expressivos.
Instruções: Sentar as crianças em círculo e apresentar o livro. Ler em um tom envolvente e interagir com as ilustrações.

2. Atividade de desenho:
Objetivo: Promover a criação e a expressão visual.
Descrição: Após a leitura, cada criança receberá folhas e lápis de cor para desenhar o personagem que mais gostou do conto.
Instruções: Conduzir a atividade mostrando exemplos e encorajando cada criança a explicar seu desenho.

3. Brincadeira dos personagens:
Objetivo: Incentivar a interação e a brincadeira simbólica.
Descrição: Usar fantoches ou bonecos que representam os personagens da história, permitindo que as crianças interajam com eles.
Instruções: Após a leitura, criar uma situação onde as crianças possam “dar voz” aos personagens.

4. Dança das Emoções:
Objetivo: Identificar e expressar emoções.
Descrição: Criar uma dança em que as crianças possam representar as emoções dos personagens da história.
Instruções: Explicar as diferentes emoções e criar uma música que as crianças possam dançar de acordo com a história.

5. Roda de conversa:
Objetivo: Promover o dialogo e o compartilhamento.
Descrição: Reservar um tempo após as atividades para que as crianças possam contar o que mais gostaram da história.
Instruções: Incentivar cada criança a falar, esperando que outras rebatam ou façam perguntas.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de diálogo onde as crianças possam compartilhar suas experiências durante a atividade. Perguntas como: “Qual foi seu personagem favorito?” ou “O que você faria se fosse o personagem?” ajudam a desenvolver o pensamento crítico e a expressão individual.

Perguntas:

1. Qual a parte da história que mais deixou você feliz?
2. O que você faria se encontrasse um personagem da história na vida real?
3. Como você se sentiria se estivesse no lugar do personagem principal?

Avaliação:

A avaliação nesta etapa será feita através da observação dos alunos nas atividades propostas, levando em consideração a participação, o envolvimento e a expressão de cada aluno, se eles demonstraram atenção durante a contação e se conseguiram se comunicar sobre o que ouviram.

Encerramento:

Encerrar a aula com uma breve avaliação do que foi aprendido, coletando as opiniões e feedbacks das crianças sobre suas histórias e personagens favoritos. Agradecer a participação de todos e deixar um espaço para futuras contações de histórias.

Dicas:

– Sempre use livros ilustrados com imagens coloridas e atraentes para capturar a atenção das crianças.
– Mantenha o ambiente descontraído e confortável para que as crianças se sintam à vontade para participar.
– Varie as histórias e crie um repertório diversificado que inclua diferentes temas e culturas.

Texto sobre o tema:

Os contos são universais e têm a capacidade de entreter e ensinar ao mesmo tempo. As histórias contadas desde os mais antigos tempos possuem um poder mágico que encanta tanto crianças quanto adultos. Através delas, podemos abordar temas como coragem, amizade, amor e força, estimulando a imaginação e o desejo de descobrir novas realidades. Para as crianças, ouvir uma história é também um momento de conexão emocional, onde podem se transportar para mundos mágicos e viver aventuras ao lado de heróis e heroínas.

Além disso, os contos podem ser usados como uma ferramenta poderosa para aprendizado. O uso de elementos narrativos ajuda a desenvolver a linguagem, a compreensão e o raciocínio lógico, uma vez que as crianças são levadas a seguir narrativas e a entender a sequência dos eventos. Com isso, têm a oportunidade de praticar a escuta, o diálogo e a interpretação, habilidades fundamentais para seu desenvolvimento integral.

A contação de histórias estimula também a empatia, pois ao se identificarem com os personagens, as crianças acessam e reconhecem emoções próprias e alheias. Dessa forma, aprendem a lidar com sentimentos e a respeitar as diferentes perspectivas que emergem das interações sociais. A experiência de ouvir e se envolver em contos é valiosa, pois se trata de uma prática que permeia a cultura, a educação e a formação de indivíduos sensíveis e conectados ao outro.

Desdobramentos do plano:

Após a realização do plano de aula, é possível desenvolver outras atividades que reforcem a proposta inicial. Uma possibilidade é criar um clube do livro, onde os alunos possam compartilhar suas histórias preferidas semanalmente. Isso ajudaria a manter o interesse pela leitura e a desenvolver habilidades de comunicação.

Outra ação interessante é organizar uma feira de histórias onde os alunos podem trazer livros de casa, promover uma troca de contos entre os colegas e, assim, estimular a solidariedade e a cooperação no grupo. Essa interação enriquece a troca cultural e amplia o repertório literário das crianças.

Por fim, pode-se considerar a criação de um livro da turma, onde seriam reunidas ilustrações e comentários sobre as histórias contadas. Esse registro pode ser um produto final fantástico, incentivando a participação de todos e promovendo um sentimento de pertencimento ao grupo, além de ser um material que ficará para a recordação dos momentos vividos.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que ao longo do desenvolvimento do plano os educadores estejam preparados para ler as reações e a atenção das crianças. Flexibilidade é importante, podendo ser necessário modificar o percurso se perceber que as crianças estão mais interessadas em algum aspecto da atividade que não foi planejado inicialmente. Isso enriquece a experiência e adapta o ensino às necessidades do grupo.

Lembrar que a interação é fundamental. Portanto, o educador deve atuar como um mediador nesse processo, estimulando a participação de todos os alunos e respeitando o tempo de cada um para se expressar. A comunicação não-verbal também deve ser observada, já que muitos pequenos podem expressar suas ideias e sentimentos de maneiras diferentes, como através de gestos ou movimentos.

Por fim, o envolvimento emocional desempenha um papel central no aprendizado. Criar um ambiente onde as crianças se sintam seguras e acolhidas para compartilhar suas ideias e sentimentos auxilia não só no prazer pela leitura, mas também no fortalecimento de vínculos afetivos que são fundamentais para o desenvolvimento social e emocional dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Criar e contar histórias utilizando fantoches.
Materiais: Fantoches de dedo ou de mão.
Como fazer: As crianças podem criar um pequeno teatro, onde representem histórias conhecidas ou criadas por elas mesmas.

2. Caça ao Tesouro das Emoções:
Objetivo: Reconhecer e expressar emoções.
Materiais: Cartões com expressões faciais.
Como fazer: Espalhar os cartões pela sala e as crianças deverão encontrar e associar as emoções com os personagens da história.

3. Música e movimento:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
Materiais: Música relacionada às histórias.
Como fazer: Após a contação, tocar uma música e deixar as crianças se movimentarem livremente, simbolizando as emoções dos personagens.

4. Desenhos coletivos:
Objetivo: Criar um mural sobre a história.
Materiais: Papéis grandes e coloridos, tintas.
Como fazer: As crianças podem desenhar em grupos a cena mais impactante da história, gerando uma obra conjunta.

5. Contação de Histórias com Atores:
Objetivo: Incentivar a interpretação e a expressão.
Materiais: Roupas para fantasia.
Como fazer: Propor que as crianças escolham um personagem da história e o interpretem, estimulando a criatividade e o uso da linguagem.

Este plano de aula proporciona uma experiência rica, promovendo o aprendizado de forma prazerosa através das histórias, enquanto estimula valores e habilidades que serão fundamentais para a vida social e emocional das crianças.