“Contos para Bebês: Estímulo à Imaginação e Vínculos Afetivos”
A proposta deste plano de aula é introduzir o universo dos contos para bebês de 0 a 1 ano e 6 meses, utilizando narrativas simples e presentes em seu dia a dia. Com isso, o objetivo é criar um ambiente favorável para que os bebês não apenas escutem as histórias, mas também participem ativamente através de sonhos, emotividade e movimentação. Durante essa prática, é fundamental promover o fortalecimento de laços afetivos tanto entre educadores quanto entre as crianças, valorizando a interação e a comunicação.
As histórias contadas irão estimular a imaginação dos pequenos, além de desenvolver habilidades como a escuta e a expressão. A leitura dos contos deve ser realizada de maneira envolvente, com entonações apropriadas, gestos e expressões faciais, possibilitando que os bebês possam se conectar com os elementos apresentados na narrativa de forma lúdica e afetiva.
Tema: Contos
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a interação e a comunicação entre os bebês por meio de contos, instigando a imaginação e a criatividade, além de fortalecer o vínculo afetivo com os educadores.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta atenta e a observação dos bebês durante a narrativa de histórias.
– Promover a expressão corporal e a comunicação utilizando gestos e sons.
– Proporcionar momentos de interação entre os bebês e objetos relacionados às histórias, como livros e fantoches.
Habilidades BNCC:
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
– (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias com ilustrações grandes e coloridas.
– Fantoches ou objetos que representem personagens das histórias.
– Instrumentos musicais para acompanhar partes das histórias.
– Almofadas ou tapetes macios para criar um espaço confortável.
Situações Problema:
Como os bebês reagem a diferentes sons e imagens durante a leitura de um conto? Quais elementos da história chamam mais a atenção deles?
Contextualização:
A leitura de contos nesta faixa etária deve ser uma experiência de múltiplas sensações. O educador deve observar como os bebês reagem ao som das palavras e ao ritmo da narrativa, sendo que cada interação será uma oportunidade de aprendizado.
Desenvolvimento:
– Inicie com uma breve introdução sobre o conto que será lido, utilizando uma linguagem simples e acessível.
– Apresente os livros e, se possível, utilize fantoches para chamar a atenção dos bebês, incentivando a curiosidade.
– Realize a leitura do conto de forma expressiva, incentivando a participação dos bebês através de sons e gestos.
– Inclua momentos de interação, onde os bebês possam explorar o livro, tocar as ilustrações e manipular objetos relacionados à história.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Contação de Histórias
– Objetivo: Estimular a atenção e o interesse por histórias.
– Descrição: Reúnam os bebês em um espaço confortável e inicie a contação de uma história simples.
– Instruções: Utilize nenéns como fantoches, faça pausas para perguntar o que eles veem nas imagens e mostre os livros enquanto lê.
– Materiais: Livros com ilustrações.
2. Explorando os Sons
– Objetivo: Desenvolver a habilidade auditiva.
– Descrição: Ao narrar uma história, inclua sons do ambiente e do corpo.
– Instruções: Peça aos bebês que imitem alguns sons, promovendo a interação.
– Materiais: Objetos que fazem sons.
3. Movimento e Dança
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: Após a leitura, coloque uma música suave e incentive os bebês a se moverem ao ritmo da canção relacionada ao conto.
– Instruções: Mostre movimentos com as mãos e o corpo que eles possam imitar.
– Materiais: Música e espaço para dança.
4. Fantoches de Dedos
– Objetivo: Incentivar a expressão criativa.
– Descrição: Utilize fantoches para representar personagens de histórias.
– Instruções: Crie pequenas cenas com os bebês, permitindo que eles “ajudem” a contar a história.
– Materiais: Fantoches de dedo.
5. Arte Sensorial
– Objetivo: Estimular a exploração tátil.
– Descrição: Ao final, ofereça materiais para que os bebês possam criar traços ou marcas inspirados nas histórias.
– Instruções: Utilize tintas não tóxicas e papéis, permitindo que eles experimentem cores.
– Materiais: Tintas, papéis.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa leve com os cuidadores sobre as histórias e a importância da leitura desde cedo, destacando como cada atividade ajuda na comunicação e no afeto.
Perguntas:
– O que você mais gostou na história?
– Como você se sentiu quando ouviu os sons?
– Que personagens você gostaria de conhecer mais?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento dos bebês durante a contação das histórias. Os educadores devem atentar-se às reações dos bebês, registrando suas respostas e interações.
Encerramento:
Ao final da aula, faça uma reflexão sobre o que foram as histórias, deixando um pequeno espaço de silêncio para que os bebês assimilem a experiência. Agradeça a presença de cada um.
Dicas:
– Mantenha um tom de voz suave e envolvente durante a leitura.
– Utilize objetos visuais e auditivos para enriquecer a narração.
– Esteja atento ao ritmo da história, fazendo pausas para que os bebês possam processar as informações.
Texto sobre o tema:
Os contos são uma porta de entrada para o mundo da imaginação e da criatividade. Para os bebês, estas histórias não são apenas letras e palavras, mas sim uma forma de explorar emoções e interagir com o mundo ao seu redor. A narrativa oral, em especial, é uma das práticas mais antigas da humanidade, rica em ensinamentos e significados que se passam de geração para geração.
Atualmente, a importância da leitura nas primeiras fases do desenvolvimento infantil é amplamente reconhecida. Isso se deve ao impacto que a contação de histórias tem sobre as capacidades cognitivas, linguísticas e emocionais dos bebês. A habilidade de escutar e compreender narrativas desenvolve não apenas a linguagem, mas também o pensamento crítico e a capacidade de se relacionar com os outros.
Além disso, os contos também proporcionam momentos de cuidado afetivo, criando laços entre educadores e bebês. Essa prática favorece a construção de um ambiente seguro e acolhedor, um espaço onde cada criança pode ser vista e ouvida, ressoando com suas emoções e construindo sua identidade nas interações sociais.
Desdobramentos do plano:
Possibilitar que os bebês entrem em contato com contos de diferentes culturas é fundamental para desenvolver neles uma gama vasta de referências. As histórias, além de entreter, educam e propõem reflexões que ajudam o bebê a entender a diversidade do mundo ao seu redor. O reconhecimento de diversas narrativas pode abrir horizontes e fomentar ainda mais a curiosidade natural da infância.
Outro aspecto a ser considerado é a interação com as famílias. Os cuidadores podem ser incentivados a compartilhar contos em casa, ampliando o repertório cultural dos pequenos. Essa troca entre escola e casa favorecerá um ambiente propício para o desenvolvimento integral da criança, ressaltando a importância da leitura e das experiências compartilhadas no cotidiano familiar.
Além disso, o uso de diferentes materiais, como livros impressos e audiovisuais, pode enriquecer e diversificar a experiência dos bebês com os contos. A interação com materiais diversos irá preparar os pequenos para a alfabetização, que se tornará mais significativa e prazerosa com a continuidade das práticas de leitura.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja sempre atento às necessidades e reações de cada bebê, adaptando-se ao grupo e respeitando o ritmo de cada um. A flexibilidade na abordagem é essencial para que todos se sintam confortáveis e incluídos durante as atividades. Cada momento deve ser aproveitado para reconhecer e valorizar as particularidades dos pequenos.
Além disso, a utilização de recursos variados e dinâmicos pode tornar a aula ainda mais envolvente. Utilize objetos que estimulem a curiosidade e façam parte do cotidiano dos bebês. As histórias proporcionadas devem ser escolhidas cuidadosamente, levando em consideração a faixa etária e o entendimento dos pequenos, sempre buscando trazer aprendizados significativos e somando a experiências sensoriais.
Por fim, o envolvimento dos cuidadores no processo educativo é determinante para a construção de uma base segura de aprendizado. Crie oportunidades para que os pais ou responsáveis participem ativamente, seja na contação de histórias ou em reflexões sobre o aprendizado, reforçando a importância da familiaridade com os contos no desenvolvimento emocional e social dos bebês.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de História em Estação de Sons
– Objetivo: Estimular a imaginação e a escuta.
– Descrição: Crie uma estação com objetos que fazem sons e que estejam relacionados a uma história específica. Ao contar a história, encoraje os bebês a utilizar os objetos sonoros para interagir com o conto. A execução do som deverá ser sincrônica com o enredo da narrativa, tornando a experiência rica e participativa.
2. Histórias com Movimento
– Objetivo: Promover a coordenação motora.
– Descrição: Quite brincadeiras que imitem os personagens da história, permitindo que os bebês se movimentem e repliquem os gestos narrativos presentes nas histórias contadas. É uma excelente maneira de conectar ação e vocabulário.
3. Fantoches e Interação
– Objetivo: Fomentar a comunicação e socialização.
– Descrição: Introduzir fantoches que representem os personagens da história, incentivando os bebês a interagir e nomear os personagens. Essa técnica proporciona um aprendizado mais significativo através da brincadeira, onde os bebês podem dar voz aos fantoches.
4. Exploração Artística com Tintas
– Objetivo: Promover a criatividade e experimentação.
– Descrição: Após a leitura de um conto, disponibilizar tintas não tóxicas para que os bebês possam expressar suas percepções do conto de forma visual. Este momento permite que as crianças se expressem além da verbalização, explorando a arte e a cor.
5. Sons de Animais
– Objetivo: Aproximar os bebês do universo sonoro.
– Descrição: Ao contar histórias que envolvam animais, ofereça instrumentos que imitem o som desses animais. Isso permite que os bebês explorem não apenas a narrativa, mas também o ambiente sonoro através da música e do movimento.
O plano de aula busca não somente a aprendizagem na educação infantil, mas também a construção de laços afetivos, a promoção da expressão e a celebração da cultura através dos contos.
