“Contagem Divertida: Aprendendo com Água na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula é trabalhar com os alunos da Educação Infantil a contagem de forma lúdica e divertida. Através do tema “Quantos são?”, os alunos irão explorar diferentes formas de contar e reconhecer a quantidade no contexto que envolve a água. A atividade não apenas promove a aprendizagem de conceitos numéricos, mas também estimula a cooperação e os relacionamentos interpessoais, aspectos fundamentais no desenvolvimento das crianças pequenas.
Esta atividade visa proporcionar momentos de aprendizado ativo, onde os alunos poderão se expressar e interagir, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades matemáticas essenciais. Com um enfoque na interação social e nas experiências corporais, será possível criar um ambiente rico e envolvente, rugindo energia e criatividade das crianças.
Tema: Contagem das Crianças: Tema Água
Duração: 10 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas de contagem para crianças pequenas, integradas ao tema da água, visando o desenvolvimento da percepção numérica e a construção de relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a contagem verbal e a compreensão de quantidades.
– Promover a cooperação entre crianças através de atividades em grupo.
– Desenvolver a expressão verbal e a comunicação ao discutir sobre as quantidades.
– Fomentar a *valorização do tema da água, trazendo consciência sobre recursos hídricos.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
Materiais Necessários:
– Recipientes de diferentes tamanhos (copos, garrafas, jarros)
– Água
– Cartões de números (de 1 a 10)
– Papel toalha
– Canetas atóxicas
– Espaço aberto para movimentação
Situações Problema:
Como podemos contar a quantidade de água em diferentes recipientes? E como podemos compartilhar essa água, ajudando uns aos outros a contá-la?
Contextualização:
O tema da água é de extrema importância na infância, pois envolve não apenas questões ecológicas, mas também sociais e práticas. Promover a contagem através da manipulação de água e recipientes permite que as crianças façam associações tangíveis e divertidas sobre números e quantidades. Através desse contexto, as crianças podem entender a função da água em nosso cotidiano e a importância de cuidar dos recursos naturais.
Desenvolvimento:
1. Início (2 minutos): Apresente o tema Água em uma conversa leve. Pergunte às crianças o que elas sabem sobre a água, onde podemos encontrá-la e qual a sua importância.
2. Distribuição dos Materiais (2 minutos): Entregue os recipientes cheios de água e os cartões de números. Peça que cada criança pegue um recipiente.
3. Atividade de Contagem (4 minutos): Forme grupos de 3 a 4 crianças. Peça que cada grupo conte quantos copos de água têm, utilizando os cartões de números. As crianças devem verbalizar a contagem de acordo com o número de copos.
4. Discussão (2 minutos): Encerre a atividade discutindo como foi a experiência. Pergunte se foi fácil ou difícil contar e o que aprenderam sobre a água. Promova um espaço para as crianças compartilharem suas impressões.
Atividades Sugeridas:
1. Contagem dos Copos: Peça que cada grupo de crianças conte quantas garrafas de água existem. As crianças podem usar os cartões de números para representá-las. O objetivo é reconhecer a quantidade e criar um ambiente cooperativo.
2. Brincadeira da Água: Realizar uma gincana onde as crianças devem passar água de um recipiente para o outro, contando quantas vezes conseguem fazê-lo em um tempo determinado.
3. Contagem Criativa: As crianças podem desenhar ou pintar diferentes recipientes de água e depois, em grupos, contar quantos eles desenharam ou quantos diferentes objetos podem identificar que contêm água.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa onde cada criança conta algo que aprendeu ou sentiu durante a atividade. Como se sentiram ao ajudar os amigos? O que acharam mais interessante sobre a água?
Perguntas:
– Quantos copos de água você tem?
– Como podemos usar a água de forma consciente?
– Por que é importante contar e entender quantidades?
Avaliação:
A avaliação será feita pela observação do envolvimento das crianças na atividade de contagem e na cooperação entre os grupos. Anotará como cada criança participou e aplicou suas habilidades para contar com o apoio dos colegas.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma música ou uma brincadeira que envolva a água, dando espaço para que as crianças expressem o que aprenderam e como se sente.
Dicas:
– Incentive sempre a interação e a colaboração no grupo.
– Utilize o tom de voz de forma entusiástica, estimulando o interesse das crianças.
– Esteja atento às reações das crianças e se mostre aberto a sugestões e comentários durante as atividades.
Texto sobre o tema:
A água é um elemento essencial para a vida e, por isso, tem um papel significativo nas atividades educacionais. Desde o nascimento, as crianças interagem com a água de diversas formas, seja durante o banho ou em momentos de brincadeiras. Utilizar a água como um objeto de aprendizado pode trazer benefícios cognitivos e emocionais, pois ela permite que as crianças vivam experiências significativas que conectam o conhecimento matemático com a natureza. Aprender a contar utilizando água é uma forma de criar vivências memoráveis, onde as crianças não só apreendem um conceito, mas também se divertem e socializam.
A prática lúdica da contagem da água também estimula o desenvolvimento habilidades sensoriais, motoras e sociais. As crianças estimulam suas capacidades enquanto aprendem a compartilhar, a comunicar-se e a respeitar a diversidade de sentimentos durante as atividades em grupo. Portanto, integrar o tema da água ao ensino da contagem é uma estratégia que beneficia o aprendizado de forma integral.
As experiências com água ajudam as crianças a desenvolverem uma maior consciência sobre o meio ambiente e os recursos hídricos, vitalizando a urgência da conservação da água. Além disso, as atividades lúdicas podem motivar um olhar crítico e responsável sobre os hábitos sustentáveis desde a infância. Com essas abordagens, a contagem poderá se tornar uma prática divertida e educativa, enriquecendo a formação integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula desenvolvido oferece diversas possibilidades de desdobramentos, permitindo que a temática da água e da contagem se expanda para outras áreas do conhecimento. Por exemplo, é possível integrar a matemática com ciências, abordando tópicos como ciclo da água. As crianças poderiam explorar como a água se transforma em nuvens e depois volta à terra, interligando conceitos de quantidades e medições com o mundo natural.
Além disso, pode-se trabalhar a importância da água em diferentes culturas, promovendo o respeito e a valorização das diferenças. Conversar sobre as tradições de diferentes povos em relação à água pode estimular o respeito à diversidade cultural, um aspecto essencial na formação da identidade e empatia das crianças. Este tipo de abordagem também se alinha perfeitamente com as habilidades previstas na BNCC.
Por último, o plano pode ser estendido à criação de projetos interdisciplinares que envolvam o cuidado com a água na comunidade. As crianças podem desenvolver campanhas para conscientizar os familiares sobre a importância da preservação da água, unindo toda a comunidade escolar em um esforço coletivo. Essa ações ampliam a aplicação dos conceitos matemáticos dentro de um contexto social, produzindo aprendizado significativo e contínuo.
Orientações finais sobre o plano:
Estes planos de aula são apenas uma das muitas formas de se trabalhar com a contagem e a água na educação infantil. É fundamental que o professor adapte as atividades conforme o perfil da turma e a dinâmica do grupo, proporcionando um ambiente inclusivo onde todas as crianças se sintam confortáveis para participar.
O uso de materiais variados como copos, garrafas e água desempenha um papel central e tornam o aprendizado mais concreto. O contato direto com a água estimula a curiosidade natural das crianças e promove uma experiência sensorias envolvente, que é crucial na educação infantil. Portanto, a interação e a exploração devem ser integralmente valorizadas.
Além de promover aprendizado sobre contagem, esse plano potencializa relacionamentos e capacidades sociais, sendo uma oportunidade para o desenvolvimento de competências emocionais e sociais. Ao discutir a contagem da água em grupo, as crianças exercitam a habilidade de ouvir, expressar-se, respeitar e colaborar, que são essenciais em todas as relações humanas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Pesca da Água: Crie uma “piscina” com recipientes que contenham água disponível e diversos objetos. As crianças devem contar quantos objetos conseguiram “pescar” e quantidades de água que coletaram.
2. Corrida da Água: Realize uma corrida onde cada criança deverá encher um copo de água e levá-lo até o ponto de chegada, contando quantos copos cada grupo trouxe ao final.
3. Música da Água: As crianças criam uma canção sobre a água, onde cada verso ou refrão incorpora uma contagem. Isso promove a expressão criativa e ajuda a fixar os números.
4. Arte com Água: Utilize tintas à base de água e os recipientes para fazer pinturas que serão utilizadas em uma exposição, realizando a contagem das diferentes cores e quantidades utilizadas.
5. Teatro da Água: Organize uma encenação onde as crianças representam a água em diferentes formas e em várias épocas do ano, contando quantas “águas” precisam para suas atividades.
Essas sugestões visa estimular a aprendizagem e o prazer na contagem da água de maneira divertida e criativa, respeitando as características de desenvolvimento das crianças pequenas.
